- •Жигадло г.Б.
- •Модуль 1.
- •1.1. Основні поняття гри.
- •1.2. Виникнення гри, гра як засіб виховання.
- •1.3. Вітчизняні суспільні діячі, педагоги і вчені про рухливі ігри.
- •1.4. Гра, як соціальне явище
- •1.5. Педагогічні вимоги до організації і проведення рухливих ігор
- •1.6. Основні задачі керівника рухливої гри
- •1.7. Етапи проведення рухливих ігор
- •1.8. Методика проведення рухливих ігор на уроках у школі
- •1.9. Методика проведення рухливих ігор на перервах.
- •1.10. Особливості проведення рухливих ігри на шкільному святі.
- •1.11. Використання рухливих ігри в групах подовженого дня.
- •1.12. Вимоги до організації змагань з рухливих ігор.
- •1.13. Особливості виконання рухливих ігор в шкільному колективі фізичної культури.
- •1.14. Методика застосування рухливих ігор в оздоровчому таборі
- •Висновки.
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття 1
- •«Швидко по місцях»
- •«До своїх прапорців»
- •«Совушка»
- •«Група, струнко!»
- •«Заборонений рух»
- •Практичне заняття 2
- •«Космонавти»
- •«Гуси-Лебеді»
- •«Два мороза»
- •«Лисиця і кури»
- •«Вовк в яру»
- •Індивідуальне завдання 1
- •Самостійна робота 1
- •«Кіт йде»
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття 3
- •«Передача м'ячів в колонах»
- •«Вартові і розвідники» («Два табори»)
- •«Білі ведмеді»
- •«Невід»
- •«День і ніч»
- •«Перебігання з виручкою» («Боротьба за прапорці»)
- •Практичне заняття 4
- •«Вудка»
- •«Мотузочок під ногами»
- •«Стрибок за стрибком»
- •«3Ахист укріплення»
- •«Не давай м'яча тому, хто водить»
- •«Мисливці і качки»
- •Самостійна робота 2
- •«Передача (гонка) м'ячів над головою, під ногами і комбінована»
- •«Передача м'ячів під ногами»
- •«Передача м'ячів над головою і під ногами»
- •«Гонка м'ячів по колу»
- •«Ловля парами»
- •«Вудка командна»
- •«3Ахист булав (кеглів)»
- •«Естафета з лазанням і перелазанням»
- •Індивідуальна робота 2
- •Контрольні питання:
- •«Тягни в коло»
- •«Перетягування в парах» («Хто сильніше»)
- •«Зустрічна естафета»
- •«Кругова естафета»
- •«Біг командами» («Стонога»)
- •«Захищай товариша»
- •Практичне заняття 6
- •«М'яч в центр» («м'яч середньому»)
- •«Естафета з веденням м'яча і кидком в корзину»
- •«Боротьба за м'яч»
- •«М'яч капітану»
- •«Пасування волейболістів»
- •«Передав-сідай»
- •Самостійна робота 3
- •«Тягни на булави»
- •«Виштовхування з кола»
- •«Зустрічна естафета з м'ячем»
- •«Естафета по колу»
- •«Рухома ціль»
- •Індивідуальна робота 3
- •Контрольні питання:
- •2.2. Використання рухливих ігор для технічної та тактичної підготовки.
- •2.3. Використання рухливих ігор для морально-вольової підготовки.
- •2.4. Використання рухливих ігор в різні періоди спортивного тренування.
- •2.5. Використання рухливих ігор для відбору в спорті
- •2.6. Поняття “національна культура”, розподіл культури на матеріальну і духовну, професійну і народну
- •2.7.Фізична культура як складова народної культури
- •2.8. Думки українських вчених про рухливу гру як метод виховання підростаючого покоління
- •2.9. Динаміка розвитку народних рухливих ігор
- •Висновки.
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття 1 Тема: Рухливі ігри на перервах, шкільному святі, в групах подовженого дня.
- •«Два стільці і мотузочок»
- •«Точний поворот»
- •«Шишки, жолуді, горіхи»
- •«Птахи і клітка»
- •«Посадка картоплі»
- •«Третій зайвий на прогулянці»
- •«Ногою по м'ячу»
- •Практичне заняття 2
- •«Естафета з елементами волейболу»
- •«Ловці в крузі»
- •«Стій!»
- •«Виклик»
- •Самостійна робота 1
- •«Зміна пар»
- •«Рукою по ковпаку»
- •«Салки»
- •«Заєць без лігва»
- •Індивідуальна робота 1
- •Контрольні питання
- •«Зумій наздогнати»
- •«Човник»
- •«Зміна місць»
- •«Гонка з вибуванням»
- •«Хто вище?»
- •«Від щита на майданчик»
- •Практичне заняття 4
- •«Наввипередки з м'ячем»
- •«Нападають п'ятірки»
- •«По наземній мішені»
- •«Волейбол з вибуванням»
- •«Салки з футбольним м'ячем»
- •Самостійна робота 2
- •«Наступ»
- •Індивідуальна робота 2
- •Контрольні питання
- •«Ловля парами»
- •"Тягни-штовхай"
- •"Тягти бука"
- •"Карасі і щука"
- •Практичне заняття 6
- •"Заєць без лігва"
- •"Земля, вода, вогонь, повітря"
- •"Птахи"
- •"Зайці"
- •«Стрибки через скакалку»
- •Самостійна робота 3
- •"Бій півнів"
- •"М'яч у повітрі"
- •"Біг командами"
- •"Наступ"
- •"Гонки буксирів"
- •"Суха лоза"
- •"Перетяжка"
- •"Переправа через річку ".
- •"Квач з виручкою"
- •"Колова гілка"
- •"Поїзд"
- •"Вибий ведучого"
- •"Вивернись"
- •Гра «Вовк і хорт»
- •Гра «Ой, летіла зозуленько»
- •«Ой у полі жито»
- •«Барвінок»
- •«Сад і горобці»
- •«Перестрибни через струмок»
- •Індивідуальна робота 3
- •Контрольні питання
- •V варіант
- •Висновки.
- •Бібліографія Основна література
- •Додаткова та спеціальна література
Висновки.
Рухливі ігри в заняттях спортом розвивають організм людини, впливають на його формування як особистості, оскільки ігрова діяльність, як і спорт, характеризується не тільки фізіологічними, але і психічними процесами. У грі можна побудувати емоційну модель поведінки. Аналогічне значення для виховання людини має і спорт.
Прогрес великого спорту, його омолодження, нові завдання, які стоять перед тренерами і спортсменами, викликає необхідність більш гнучкого поєднання використаних засобів і методів. В зв’язку з інтенсифікацією тренувального процесу гра як метод і вправа займає в режимі спортивної підготовки важливе місце.
На заняттях українськими іграми та забавами досягається висока ефективність дії козацької педагогіки, втілення нею найвищих досягнень національної педагогічної спадщини забезпечує глибокий і всебічний розвиток підростаючого покоління.
Пізнавально-виховний потенціал козацької педагогіки сприяє створенню таких соціальних ситуацій, умов, які найбільше відповідають сутності генофонду української нації.
Контрольні питання:
Назвіть рухливі ігри при вихованні фізичних якостей. Виховання сили і швидкості.
Визначте використання рухливих ігор у різні періоди спортивного тренування.
Обґрунтуйте використання рухливих ігор для технічної підготовки спортсменів.
Визначте рухливі ігри в заняттях гімнастикою.
Визначте рухливі ігри при вихованні фізичних якостей. Виховання спритності, витривалості і гнучкості.
Обґрунтуйте використання рухливих ігор для тактичної підготовки спортсменів.
Визначте рухливі ігри в заняттях легкою атлетикою.
Визначте використання рухливих ігор для відбору у спорті.
Обґрунтуйте використання рухливих ігор для морально-вольової підготовки.
Визначте рухливі ігри в заняттях спортивними іграми.
Визначте рухливі ігри в заняттях велосипедним спортом.
Обґрунтуйте використання рухливих ігор для активізації уваги і регулювання емоційного стану спортсменів.
Визначте рухливі ігри в заняттях боксом.
Визначте рухливі ігри в заняттях плаванням.
Що таке культура? Які складові має загальна культура?
Назвіть особливості системи фізичної культури козаків.
Розкрийте поняття «народна фізична культура».
Назвіть фактори, які впливають на формування народних рухливих ігор.
Обґрунтуйте взаємозв’язок народної фізичної культури з іншими видами, сферами діяльності людини, з іншими видами культури.
Розкрийте виховане і пізнавальне значення системи фізичної культури козаків.
Поясніть місце, яке займають рухливі ігри в народної фізичної культурі?
Обґрунтуйте рухливі ігри є невід’ємною частиною багатьох сучасних видів спорту.
Пригадайте думки українських вчених про рухливі ігри як складову національної фізичної культури.
Назвіть, що відноситься до народних засобів тілесного виховання? В яких сучасних сферах вони функціонують?
Студент повинен знати:
- організацію та зміст заняття з рухливих ігор та забав у загальноосвітніх навчальних закладах, дитячих оздоровчих таборах та дошкільних закладах;
- організацію та правила проведення змагань з рухливих ігор;
- основи процесу керівника рухливої гри;
Студент повинен вміти:
- проведення рухливих ігор у секціях загальноосвітніх навчальних закладів та дитячому оздоровчому таборі;
- організувати та провести змагання з рухливих ігор у загальноосвітньому навчальному закладі та дитячому оздоровчому таборі;
- виконувати обов'язки судді з рухливих ігор.