- •Методичні рекомендації
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Зміст семінарських занять
- •1. Вектори (основні поняття)
- •2. Лінійні операції з векторами
- •Із означення випливає, що (комутативність).
- •3. Лінійна залежність векторів
- •4. Скалярний добуток векторів
- •Визначники другого порядку
- •Визначники третього порядку
- •Основні властивості визначників
- •Матриці та дії з ними
- •Семінарське заняття 2
- •2. Метод Гаусса
- •3. Розв’язування систем матричним методом
- •4. Ранг матриці та способи його обчислення
- •5. Теорема Кронекера-Капеллі
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 3. Пряма, площина. Тема 4. Криві та поверхні другого порядку
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Пряма, площина
- •1. Різні види рівнянь прямої лінії
- •2. Нормальне рівняння площини
- •3. Загальне рівняння площини
- •4. Рівняння площини у відрізках на осях
- •5. Рівняння площини, яка проходить через дану точку; через дані три точки.
- •6. Кут між двома площинами
- •7. Віддаль від точки до площини
- •8. Пряма лінія у просторі (векторне рівняння; параметричні та канонічні рівняння; пряма як лінія перетину площин)
- •9. Кут між прямими
- •10. Кут між прямою і площиною
- •11. Перетин прямої з площиною
- •Лінії другого порядку
- •Поняття про полярну систему координат
- •Поверхні та їх класифікація
- •2. Поверхні обертання
- •3. Поверхні другого порядку
- •Семінарське заняття 4
- •2. Функція двох змінних
- •3. Нескінченно малі та нескінченно великі величини
- •4. Границя послідовності
- •5. Границя функції
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 6. Неперервність функції. Точки розриву
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 7. Похідна. Диференціал
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •Похідна, її фізичний, геометричний та економічний зміст
- •2. Диференційовність та неперервність функцій
- •6. Диференціал та його геометричне значення
- •7. Похідні та диференціали вищих порядків
- •8. Формула Тейлора
- •9. Частинні похідні та диференціали функції двох змінних
- •10. Похідна по напряму. Градієнт функції
- •Похідною функції в напрямку (де – точка, що лежить на промені ) називається , деі– значення функції в точкахі. Якщо функція– диференційовна, то має місце формула:
- •Наприклад. Знайти похідну функції в точців напрямку, що утворює з віссюкут в. Розв’язок. Визначимо частинні похідні іта обчислимо їх значення в точці:. Враховуючи, що,
- •11. Диференціювання складних функцій
- •12. Геометричні застосування диференціального числення функції двох змінних
- •13. Похідні і диференціали вищих порядків
- •Семінарське заняття 7
- •2. Правило Лопіталя
- •3. Монотонність функції
- •4.Дослідження на екстремум
- •5. Вигнуті та увігнуті криві
- •6. Вертикальні та похилі асимптоти
- •7. Застосування похідної в економіці
- •Семінарське заняття 8
- •Умовний екстремум
- •3. Метод найменших квадратів
- •Таблиця 1
Семінарське заняття 2
Тема 2. Системи лінійних алгебраїчних рівнянь
Питання для усного опитування та дискусії
2.1. Формули Крамера.
2.2. Метод Гаусса.
2.3. Матричний метод розв’язування систем рівнянь.
2.4. Ранг матриці.
2.5. Теорема Кронекера - Капеллі.
Аудиторна письмова робота
Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття.
Методичні вказівки
Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є : формули Крамера, прямий хід метода Гаусса, зворотний хід метода Гауса, матричний метод, ранг матриці, метод обвідних мінорів, зведення матриці до трапецієвидної форми, теорема Крон екера – Капеллі, сумісність (несумісність) системи рівнянь.
З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах.
Метод Крамера
Розглянемо систему трьох лінійних рівнянь
.
Розв’язком системи (1) називається будь-яка трійка чисел , яка задовольняє систему.
Введемо до розгляду визначник системи , а також визначникиDx, Dy, Dz за формулами:
Якщо , то система (1) має єдиний розв'язок, що визначаєтьсяформулами Крамера:
(2)
(якщо , то система (1) або несумісна, або має безліч розв’язків).
Аналогічні формули мають місце для системи рівнянь зневідомими.
Наприклад. Розв’язати методом Крамера систему рівнянь
Розв'язування. Обчислимо головний визначник системи :
.
Оскільки , можна користуватись формулами Крамера (2). Знайдемота:
Отже, згідно з формулами Крамера (2), маємо:
Відповідь:
2. Метод Гаусса
Існують і інші методи розв’язування систем рівнянь. Покажемо, як розв’язують систему лінійних рівнянь зневідомими (п>2) методом Гаусса. (К. Гаусс, 1777 – 1855 – великий німецький математик ).
Проілюструємо метод Гаусса на прикладі, який ми розв’язали раніше методом Крамера (тут ). Перше рівняння системи є зведеним. Проілюструємо прямий хід метода Гаусса за допомогою перетворення таблиці коефіцієнтів вихідної системи:
Здійснюючи обернений хід, одержуємо:
(отже, );
(отже, ).
Обидві відповіді співпали.
Зауважимо, що з останньої таблиці можна одержати аналогічним способом дві такі таблиці:
звідки відразу ж одержується розв'язок системи
Система рівнянь може мати безліч розв’язків.
Наприклад. Розв’язати методом Гаусса систему рівнянь
.
Розв'язування.
Звідси одержуємо:
Відповідь: – множина розв’язків системи.
Система рівнянь може бути несумісною. Наприклад, система
несумісна, оскільки в результаті прямого ходу метода Гаусса одержуємо:
.
3. Розв’язування систем матричним методом
За допомогою матриць система трьох лінійних неоднорідних рівнянь з трьома невідомими запишеться так:
або (1)
(тут А – матриця виду ,– вектор виду,– вектор виду). Припустимо, що.
Домножимо обидві частини рівняння (1) зліва на :
.
Оскільки, одержуємо:
(2)
Формула (2) – результат розв’язання системи матричним способом. Для ілюстрації викладеного розв’яжемо систему, розв’язану раніше методом Крамера і методом Гаусса, матричним методом. Отже, маємо:
.
Нагадаємо, що . Обчислимо, щоб визначити обернену матрицю:
;
Маємо обернену матрицю :
.
Визначимо . Отже,, і.
Зауважимо, що метод оберненої матриці (матричний метод) особливо зручний, коли потрібно розв’язати декілька систем рівнянь з однаковими лівими частинами та різними стовпчиками вільних членів – такі системи мають однакову обернену матрицю.