Структура навчальної дисципліни „бюджетний менеджмент” для заочної форми навчання

№	Змістовий модуль	Кількість годин
		лекції	семінари	сам. робота	всього
1	БЮДЖЕТНА СИСТЕМА УКРАЇНИ. БЮДЖЕТНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ТА ЙОГО СКЛАДОВІ	1	-	16	17
2	БЮДЖЕТНИЙ ПРОЦЕС ТА ЙОГО УЧАСНИКИ	1	2	10	13
3	БЮДЖЕТНЕ ПЛАНУВАННЯ	1	-	10	11
4	ОРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ ДОХІДНОЇ ЧАСТИНИ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ УКРАЇНИ	1	-	16	17
5	ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ ЗА ВИДАТКАМИ	1	2	10	13
6	ОБЛІК ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ	1	-	12	13
7	ЗВІТНІСТЬ ПРО ВИКОНАННЯ БЮДЖЕТУ	1	-	10	11
8	КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ БЮДЖЕТУ	1	2	10	13
	ВСЬОГО	8	6	94	108

Критерії оцінювання знань студентів із дисципліни

„Бюджетний менеджмент” заочної форми навчання

Оцінювання проводиться за п'ятибальною шкалою.

Оцінка «відмінно» виставляється, якщо студент дає повні відповіді на запитання і показує при цьому глибоке оволодіння лекційним матері­алом, знання відповідної літератури, здатний висловити власне ставлення до альтерна­тивних міркувань з даної проблеми, проявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення й висновки, правильно виконує навчальні завдання.

Оцінка «добре» виставляється за умови дотримання таких вимог: питання висвітлені повно, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, з посиланнями на відповідні літературні джерела, висвітлення питань за­вершене висновками, студент виявив уміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відпові­дях допущені неточності, деякі незначні помилки, має місце недостатня аргументованість при викладенні матеріалу, нечіт­ко виражене ставлення студента до фактів і подій.

Оцінка «задовільно» виставляється в тому разі, коли сту­дент у цілому оволодів суттю питань з даної теми, виявляє знання лекційного матеріалу, навчальної лі­тератури, намагається аналізувати факти й події, робити висновки. Але дає неповні відповіді на запитання, припускається грубих помилок при висвітленні теоретичного матеріалу.

Оцінка «незадовільно» виставляється в разі, коли студент ви­явив неспроможність висвітлити питання чи питання висвітлені неправильно, безсистемно, з грубими помилками, відсутні розу­міння основної суті питань, висновки, узагальнення.

Структура навчальної дисципліни „бюджетний менеджмент” за кредитно-модульною системою

№	Змістовий модуль	Кількість годин
		лекції	семінари	індивідуальні заняття	самостійна робота	всього
Модуль І. Теоретичні основи бюджетного менеджменту
1	БЮДЖЕТНА СИСТЕМА УКРАЇНИ. БЮДЖЕТНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ТА ЙОГО СКЛАДОВІ	2	2	1	9	13
2	БЮДЖЕТНИЙ ПРОЦЕС ТА ЙОГО УЧАСНИКИ	4	-	-	9	13
3	БЮДЖЕТНЕ ПЛАНУВАННЯ	2	2	1	9	13
4	ОРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ ДОХІДНОЇ ЧАСТИНИ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ УКРАЇНИ	4	2	1	6	13
Всього		12	6	3	33	54
Форма модульного контролю – тестування або контрольна робота
Модуль ІІ. Структурні компоненти бюджетного менеджменту
5	ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ ЗА ВИДАТКАМИ	4	2	1	9	15
6	ОБЛІК ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНОГО БЮДЖЕТУ	2	1	-	6	10
7	ЗВІТНІСТЬ ПРО ВИКОНАННЯ БЮДЖЕТУ	2	1	1	9	11
8	КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ БЮДЖЕТУ	4	2	1	9	15
Всього		12	6	3	33	54
Форма модульного контролю – тестування або контрольна робота
	ВСЬОГО	24	12	6	66	108

Критерії оцінювання. Оцінювання рівня та якості знань відбувається за кредитно-модульною системою. Відповіді на питання, винесені у планах семінарського занять, оцінюється в балах від 0,1 до 0,6. Нуль балів студент отримує тоді, коли відсутній суттєвий виклад матеріалу; 0,1- намагається відповідати на поставлене запитання, але наявних знань недостатньо; 0,2 – 0,3 - відповідь неповна, некоректна або існує багато помилкових тлумачень. Базується в основному на матеріалах конспекту; 0,4- 0,5 - відповідь ґрунтується на конспекті лекцій, але присутнє також тлумачення основних положень, викладених у запропонованій літературі; 0,6 - матеріал подається у повному обсязі, із докладними коментарями, відповіді на додаткові запитання студентів та викладача правильні.

У процесі обговорення матеріалу на семінарському занятті студенти мають змогу задавати запитання одне одному та отримують їх від викладача. За правильну відповідь на поставлене запитання додатково отримується 0,4 бали, за неправильну-знімається 0,4 бали. При цьому питання мають задаватися по суті теми обговорення і не повторюватися. На кожному семінарському занятті студенти відповідають усно, вирішують тестові завдання або дають письмову відповідь на запитання в картках. Тестові вправи та картки ґрунтуються на матеріалі, що розглядається на даному семінарському занятті. Тести в залежності від теми семінарського заняття містять від 10 до 20 запитань із поданими варіантами відповідей, одна чи дві з яких є правильними. За кожну правильну відповідь у тестовому завданні студент отримує 0,1 бала, за неправильну 0 балів.

Картки містять 5 письмових завдань термін виконання яких 15 хвилин. В картках наведені визначення, які потрібно пояснити. За правильну відповідь на запитання у картці студент отримує 0,4 бала, за неповну відповідь 0,1- 0,2 бала, а за не правильну відповідь на запитання студент не отримує жодного балу. Таким чином, за кожен блок тестових та карткових вправ максимально можна отримати від 0,4 до 2 балів. Крім того, студенти, які виконували самостійну роботу можуть отримати від 2 до 5 балів.

Після закінчення кожного модуля проводиться підсумковий контроль. Для цього на окремому занятті студенти виконують контрольну роботу. Варіант написання контрольної роботи студенти обирають самостійно: контрольна робота або тестові завдання.

Контрольна робота складається з трьох теоретичних питань по відповідних змістовних модулях. Питання оцінюються від 0 до 15 балів. Нуль балів студент отримує тоді коли взагалі відсутній на підсумковому занятті і відповідно не писав контрольної роботи; 1-4 - студент намагався пояснити сутність поставлених питань, але відповіді були неправильними; 5 – 9 – відповіді є правильними , але не повними; 10 – 15 – відповіді на поставлені запитання є правильними, повними та змістовними.

Тестові вправи містять 20 запитань із поданими варіантами відповідей, одна чи дві з яких є правильними. За кожну правильну відповідь у тестовому завданні студент отримує 1 бал, за неправильну 0 балів.

Тобто, за одну контрольну роботу незалежно від її виду можна максимально отримати 15 балів.

Окрім того, навчально-методичним комплексом передбачено написання студентами рефератів та доповідей, на визначені теми. Обсяг реферату: 7-8 друкованого тексту; 12-15 писаного тексту. Доповідь: 1-3 друкованого тексту; 2 – 4 писаного тексту.

Система оцінювання:

1) Реферат: від 1-2 балів;

2) Доповідь: від 0,5 – 1 балів.