- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 17
- •Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 18 Тема: Порушення вуглеводного обміну. Цукровий діабет.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 19 Тема. Порушення жирового обміну. Атеросклероз.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 20
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 21
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •C. Простогландини е1, е2
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 22
- •Практичні навички з теми:
- •«Типові порушення обміну речовин»
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 23-24
- •Підсумковий модульний контроль 1.
- •Загальна нозологія. Типові патологічні процеси
- •Типові патологічні процеси
- •Типові порушення обміну речовин
- •Методичні вказівки для студентів до практичних
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи: Питання для повторення:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 26
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи: Питання для поаторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •C. Мієліну
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 27
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 28
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 29
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Демонстрація кінофільму.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 30
- •Практичні навички з теми:
- •Патологія системи крові та дихання.
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 31
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 32
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 33
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 34
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 35
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 36
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 37
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 38
- •Практичні навички з теми:
- •Патофізіологія системного кровообігу, травлення, печінки, нирок.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 23-24 заняття 41
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 23-24
- •Заняття 42
- •Тема: Порушення інтегративної функції нервової системи.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 43 Практичні навички з теми:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 44-45
- •Підсумковий модульний контроль 2
- •Патофізіологія органів і систем
- •Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю №2. Патофізіологія органів і систем Патофізіологія системи крові і дихання.
- •Патофізіологія серцево-судинної системи, травлення, печінки, нирок.
C. Мієліну
D. Дофаміну
E. Сиротоніну
8. Хворий переніс з приводу виразкової хвороби резекцію пілоричного відділу шлунку|. Через рік після операції скаржиться| на слабкість, періодичну появу| темних| кіл під очима|, задишку|. В крові: Hb - 70 г/л, ер|. - 3,0х10¹²/л. Які зміни еритроцитів в мазках периферичної крові характерні для даного| захворювання|?
A. Гіпохромні еритроцити|
B. Еритроцити з кільцями Кебо
C. Еритроцити з тільцями Жоллі
D. Гіперхромні еритроцити|
E. Макроцити
9. У хворої на системний червоний вовчак в крові визначаються антиеритроцитарні антитіла, зменшення кількості еритроцитів та вмісту гемоглобіну. Що є механізмом розвитку анемії у хворої?
A. Внутрішньосудинний гемоліз
B. Позасудинний гемоліз
C. Крововтрата
Д. -
10. У хворого має місце мутація гена, що відповідає за синтез гемоглобіну. Це призвело до розвитку захворювання -серповидно-клітинної анемії. Як називається патологічний гемоглобін, що виявляється при цьому захворюванні?
A. HbS
B. HbA
C. HbF
D. HbA1
E. Bart-Hb
Контрольні питання теми:
Гемолітичні анемії.
Класифікація.
Етіологія, патогенез, картина периферичної крові при набутих гемолітичних анеміях.
Спадкові гемолітичні анемії: види, причини, патогенез.
Анемії, зумовлені порушенням еритропоезу: класифікація.
Залізодефіцитна анемія: етіологія, патогенез, картина крові.
Мегалобластичні анемії: види, коротка характеристика.
Анемія Аддісона - Бірмера
Етіологія та патогенез.
Клінічні прояви.
Картина периферичної крові
Експериментальне моделювання гемолітичних та мегалобластичних анемій.
Самостійна аудиторна робота студента
ПРОТОКОЛ № 26
Завдання 1. Вивчити картину периферичної крові при експериментальній гемолітичній анемії.
За даними гематологічного атласу та таблиць вивчають картину периферичної крові при набутій гемолітичній анемії.
Моделювання набутої гемолітичної анемії. Гемолітичну анемію моделюють двохразовим внутрішньом'язевим введенням кролику 1% розчину фенілгідрозину по 0,5-1 мл/кг маси. Краплю крові з краєвої вени кролика наносять на край предметного скла, розтягують по всій його поверхні за допомогою скельця зі шліфованими гранями під кутом 45. Після висушування на мазок наносять фарбу Романовського на 3 хв, потім, не змиваючи фарбу, наносять аналогічну кількість води на 6-8 хв. Змивають водою та висушують. Мазок крові вивчають під імерсійним об'єктивом.
При виконанні завдання звертають увагу на:
розмір і форму еритроцитів;
насиченість еритроцитів гемоглобіном;
наявність незрілих клітин еритроцитарного ряду;
наявність специфічних включень у цитоплазмі еритроцитів.
Мазок крові замалювати.
Роблять заключения і висновки, відповідаючи на наступні питання:
які гематологічні характеристики характерні для гемолітичних анемій;
який патогенетичний механізм цих анемій?
Завдання 2. Вивчити картину периферичної крові у кролика з мегалобластичною анемією.
За даними гематологічного атласу та таблиць вивчають картину периферичної крові при мегалобластичних анеміях.
Моделювання мегалобластичної анемії. Мегалобластичну анемію модельюють одноразовим введенням кролику внутрівенно розчину сапоніну в зростаючій дозі з розрахунку 1-5 мг/кг маси тіла. Мазок крові фарбують за Романовським і розглядають під імерсійним збільшенням.
При виконанні завдання звертають увагу на:
розмір та форму еритроцитів, насиченість їх гемоглобіном;
наявність клітин мегалобластичного ряду: мегалоцитів, мегалобластів;
наявність патологічних включень.
Мазок крові замалювати.
Роблять заключення та висновки, відповідаючи на наступні питання:
які гематологічні характеристики характерні для мегалобластичних анемій;
який патогенетичний механізм цих анемій?
Література:
Основна:
Патологічна фізіологія / За ред. М.Н. Зайка і Ю.В.Биця. -К.Вища шк., 1995.- C. 373-383.
Патофізіологія: підручник /М.Н.Зайко, Ю.В.Биць, Г.М.Бутенко та ін. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: Медицина, 2008. – C. 398-408.
Атаман А.В. Патологічна фізіологія в питаннях і відповідях. - Вінниця: Нова Книга, 2007. – C. 245-264.
Додаткова:
Посібник до практичних занять з патологічної фізіології / За ред. В.Ю.Биця,
Л.Я.Данилової.-К.: Здоров'я, 2001 -C. 210-218.
2. Патологічна фізіологія /За ред. Проф. М.С.Регеди, проф. А.І.Березнякової. Підручник для студентів – Львів, Магнолія, 2011. – 490 с.
Зав. кафедрою патофізіології, професор Л.М.Заяць