- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 17
- •Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 18 Тема: Порушення вуглеводного обміну. Цукровий діабет.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 19 Тема. Порушення жирового обміну. Атеросклероз.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 20
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 21
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •C. Простогландини е1, е2
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 22
- •Практичні навички з теми:
- •«Типові порушення обміну речовин»
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 23-24
- •Підсумковий модульний контроль 1.
- •Загальна нозологія. Типові патологічні процеси
- •Типові патологічні процеси
- •Типові порушення обміну речовин
- •Методичні вказівки для студентів до практичних
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи: Питання для повторення:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 26
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи: Питання для поаторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •C. Мієліну
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 27
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 28
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 29
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Демонстрація кінофільму.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 30
- •Практичні навички з теми:
- •Патологія системи крові та дихання.
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 31
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 32
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 33
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 34
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 35
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 36
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 37
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 38
- •Практичні навички з теми:
- •Патофізіологія системного кровообігу, травлення, печінки, нирок.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 23-24 заняття 41
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 23-24
- •Заняття 42
- •Тема: Порушення інтегративної функції нервової системи.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 43 Практичні навички з теми:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 44-45
- •Підсумковий модульний контроль 2
- •Патофізіологія органів і систем
- •Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю №2. Патофізіологія органів і систем Патофізіологія системи крові і дихання.
- •Патофізіологія серцево-судинної системи, травлення, печінки, нирок.
C. Простогландини е1, е2
D. Інтерлейкін-2
E. Тромбоцитарний фактор||зріст|
Контрольні питання теми:
Визначення поняття "гарячка", формування гарячкової реакції у філо- та онтогенезі.
Етіологія гарячки. Пірогенні речовини, їх класифікація, властивості, механізм дії.
Патогенез гарячки. Центри терморегуляції та їх ролі у розвитку гарячки.
Медіатори гарячки, їх походження та механізм дії.
Патогенез і клінічні прояви стадій гарячки. Співвідношення між теплопродукцією і тепловіддачею в різні стадії гарячки. Типи температурних кривих.
Порушення функції органів і систем при гарячці: прояви, механізм.
Порушення обміну речовин при гарячці.
Позитивна та негативна роль гарячки; взаємозв'язок гарячки та імунітету.
Показання та основні принципи лікування гарячки.
Використання гарячки з лікувальною метою.
Визначення поняття "гіпертермія", класифікація.
Етіологія та патогенез гіпертермії, відмінності від гарячки.
Принципи лікування гіпертермії. Використання гіпертермії з лікувальною метою.
Самостійна аудиторна робота студентів
ПРОТОКОЛ № 21
Дослід. Вивчити зміни основного обміну при гарячці.
Методика моделювання гарячки та визначення основного обміну. У щура вимірюють електротермометром ректальну температуру, підраховують частоту дихання та визначають основний обмін. Внутрішньоочеревинно вводять пірогенал із розрахунку 1мл/кг. Через 30 хв повторюють вимірювання температури, частоти дихання та визначення основного обміну.
Тварину поміщають на 10 хв у герметично закритий ексикатор з натронним вапном, яке розміщене на дні посудини. Натронне вапно поглинає вуглекислий газ, який виділяється при диханні. Ексикатор з'єднують з бюреткою та манометром. Рівень рідини в манометрі показує, що тиск в ексикаторі однаковий з атмосферним. Під час досліду тиск в ексикаторі зменшується і тому рівень рідини в манометрі змінюється. На протязі 10 хв періодично тиск в ексикаторі вирівнюють за допомогою рідини, що знаходиться в бюретці. Кількість рідини, затраченої на вирівнювання тиску, відповідає об'єму кисню, що споживає щур за 10 хв. Розраховують об'єм кисню за добу.
За допомогою таблиці енергетичного еквівалента кисню вираховують кількість енергії, виділеної твариною за добу. Основний об'єм визначають у ккал/м . Площу поверхні тіла тварини розраховують за формулою Мейо: 3
S = k•√m2, де: k - коефіцієнт для щурів 9,1; m - маса тіла.
Основний обмін щура при гарячці – 1200 ккал/м.
Нормальний основний обмін щура 1042 ккал/м .
Роблять заключення і висновки, відповідаючи на питання:
Як змінилися показники температури і основного обміну під впливом пірогеналу?
Який механізм дії пірогеналу?
Який механізм зміни основного обміну при гарячці, чи є кореляція між підвищенням основного обміну і підвищенням температури?
Чому хворому при гарячці бажано вживати легкозасвоювані вуглеводи?
Література:
1.Патологічна фізіологія /За ред. М.Н.Зайка і Ю.В.Биця. - К.: Вища шк. Д 1995. - С. 337-352.
2. Патофізіологія: підручник /За ред. М.Н.Зайка, Ю.В.Биця, Г.М.Бутенка та ін. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: Медицина, 2008. – С. 256-270.
3. Посібник до практичних занять з патологічної фізіології /За ред. Ю.В.Биця, Л.Я.Данилової. -К.: Здоров'я.,2001. - С. 158-164.
4. Атаман А.В. Патофизиология в вопросах и ответах. - К.: Вища шк., 2000. - С. 148-158.
5. Патологическая физиология /Под. ред. А.Д.Адо и соавт., М.: Триада-Х, 2000. - С. 202-209.
6. Патофізіологія. /Под. ред. П.Ф.Литвицкого. - М.: Медицина, 1995. - С. 135-147.
Зав. кафедрою патофізіології, професор Л.М.Заяць