- •Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1: Вступ. Держава і право Стародавнього світу. Тема 1.1. Вступ
- •Тема 1.2. Держава і право Стародавнього Сходу.
- •Тема 1.3. Античні держави Греції і Риму.
- •Тема 1.4. Античне право.
- •Змістовий модуль 2. Держави і право Середніх віків Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.)
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.)
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право
- •Тема 2.4. Формування мусульманських держав і права.
- •Тема 2.5. Монгольська державно-правова система.
- •Тема 2.6. Формування традиційних державно-правових систем країн Сходу.
- •Змістовий модуль 3. Держави і право Нового часу. Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в хvі-хvііі ст.
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав.
- •Тема 3.3. Становлення і розвиток буржуазного конституційного права.
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право.
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі.
- •Змістовий модуль 4. Держави і право Новітнього часу. Тема 4.1. Загальна криза капіталізму і виникнення новітніх типів держав та права.
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права.
- •4.3. Постфашистські держави на шляху до демократії і постіндустріального суспільства.
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання. Методичні вказівки до індивідуальної навчально-дослідної роботи.
- •1) Назви та коротка характеристика їх змісту.
- •2) Вимоги до виконання.
- •3) Оцінювання індз.
- •Методи контролю і оцінювання засвоєних знань
- •1) Поточне оцінювання знань на семінарських заняттях та оцінювання підсумкових знань на іспиті за такими критеріями у дванадцятибальній системі:
- •Контрольні запитання з історії держави і права зарубіжних країн
- •Оцінювання підсумкових письмових тестів модульного контролю знань
- •Зразок тесту модульного контролю знань Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •19. Новий спосіб державного управління, винайдений Шан-Яном, полягав у:
- •20. Безіменні реальні контракти у стародавньому Римі стосувалися зобов’язань з:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •1) Таблиця рейтингових балів на усі види навчальної діяльності студента при вивченні курсу (за 100-бальною системою, пристосованою до 12-бальної оцінки знань студентів в університеті):
- •2) Розподіл балів, що присвоюються студентам за окремими модулями (вказується максимально можлива кількість балів):
- •Підготовка до семінарів
- •Рекомендована загальна література до всіх тем
- •2) Методичні рекомендації для самостійної підготовки до семінарських занять із завданнями, вправами, тестами.
- •Тема 1. Вступ до дисципліни Історія держави і права зарубіжних країн. План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література до теми для самостійного опрацювання.
- •Тема 2. Держави і право Стародавнього Сходу. План семінарського заняття №1 (2год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 3. Античні держави Греції та Риму. План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 4. Античне право. План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •План семінарського заняття №2 (4 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.) План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в XVI-XVIII ст. План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право (4 год) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі (4 год) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Модуль 4. Держава і право Новітнього часу.
- •Тема 4.1. Фашистські держави і право (2 год). План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •До всіх питань теми:
- •Додаткова література
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права (4 год). План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права (2 год). План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
Підготовка до семінарів
1) Дидактичні матеріали: підручники та навчальні посібники зі списку обов’язкової літератури:
Рекомендована загальна література до всіх тем
Підручники
История государства и права зарубежных стран. Ч. 1. - М., 1998.
История государства и права зарубежных стран. Ч. 2. - М., 1998.
История государства и права СССР. Ч. 1. - М, 1985.
История государства и права СССР. Ч. 2. - М, 1986.
История государственных и правовых учений. - М., 1988.
Мухаев Р.Т. История государства и права зарубежных стран. – М., 2005.
Федоров К. Г. Історія держави і права зарубіжних країн. - К., 1994.
Фёдоров К. Г. История государства и права зарубежных стран. - Л., 1977.
Черниловский З. М. Всеобщая история государства и права.
Шевченко О. О. Історія держави і права зарубіжних країн. - К., 1994.
Навчальні посібники
Бостан Л.М., Бостан С.К. Держава і право епохи станово-кастового суспільства. Навчальний посібник. - Запоріжжя, 2000.
Бостан Л.М., Бостан С.К. Історія держави і права зарубіжних країн. Навч. посібник. – К., 2004.
Бродський Р.М., Енольський З.А. Нова історія країн Азії та Африки. - К., 1979.
Жидков О.А. История государства и права стран Латинской Америки. - М., 1967.
Исаев И.А. История государства и права России. - М, 1993.
Катрич В.М. Держава і права Стародавнього Риму. - К., 1974.
Катрич В.М. Історія рабовласницької держави та права Стародавньої Греції. -К., 1969.
Ливанцев К.Е. История буржуазного государства и права. - Л., 1986.
Макарчук В.С. Загальна історія держави і права зарубіжних країн. - К., 2004.
20. Макарчук В.С. Основи римського приватного права. - К., 2003.
21. Нерсесянц и др. История политических учений. - М., 1994.
22. Савельев В.А. Германское гражданское уложение. - М., 1983.
23. Страхов М.М. Основні закономірності становлення буржуазної держави і
права у провідних країнах Європи і Північній Америці. - К., 1991.
24. Черниловский З.М. От Маршалла до Уоррена. Очерки истории Верховного
суда США.-М, 1982.
25. Хома Н.Н. . Історія держави і права зарубіжних країн. Навч. посібник. – Львів, 2005.
2) Методичні рекомендації для самостійної підготовки до семінарських занять із завданнями, вправами, тестами.
Загальні рекомендації
Головне завдання семінару - поглибити і систематизувати вивчення ключових, так би мовити етапних тем курсу історії держави і права зарубіжних країн. Семінарські заняття є далеко не повторенням і закріпленням тем лекційного курсу, але й досвідом самостійної і навіть пошукової, наукової роботи з навчальною і додатковою літературою, спробою формування у студентів та слухачів власних підходів і оцінок.
План семінарського заняття включає тему, плановий порядок її розгляду та список необхідної і додаткової літератури. Основою для підготовки кожного семінару є першоджерела: закони, кодифікації, конституції, урядові декларації та інші нормативні акти. Лише з допомогою цих документів формується не лише засвоєння фактологічного матеріалу, але й навик самостійної оцінки подій і явищ історичного минулого.
Самостійна підготовка студента до кожного семінару починається з роботи над конспектом лекції. Не виключено, що викладач з певних міркувань залишив ряд питань семінарського заняття для самостійного опрацювання. У цьому випадку на допомогу прийде підручник (навчальний посібник). Матеріал слід розглядати у просторово-часовому континіумі, тобто намагатися зрозуміти, дія яких саме факторів і впливів призвела до появи того чи іншого типу держави, дозволила, чи, навпаки, обмежила вільний розвиток закладених у основу вказаної політико-правової системи суспільних ідей і правових норм; яким чином проходив розвиток цієї системи, що стало основною причиною її загибелі тощо. Особлива увага має бути спрямована на розгляд структури державного апарату та на питання суті, типу і форми конкретної держави. Слід розглянути зміст основних галузей її права з огляду на суть і соціальне призначення усіх державно-правових інституцій.
Наступним етапом має стати самостійне вивчення документального матеріалу з числа включеного у список літератури. За певних обставин можливе опрацювання додаткової літератури в т. ч. підібраної студентом чи слухачем самостійно. Орієнтують у цьому процесі методичні вказівки до кожної теми: вони уточнюють її політико-правові, хронологічні та географічні рамки, послідовність розгляду матеріалу та ті питання, на які слід звернути особливу увагу.
Доцільно підготовку до семінарського заняття здійснювати в окремому зошиті.
Переписувати підручник (навчальний посібник) недоцільно, набагато більше користі принесе стислий конспект, що має стати результатом самостійної роботи з оцінки і сортування фактологічного матеріалу, представленого в підручнику (посібнику). Корисно скласти розгорнутий план або тези відповіді. Ознакою вдалого засвоєння матеріалу є вміння своєчасно послатися на відповідне першоджерело, оскільки без засвоєння рекомендованого джерельного матеріалу відповідь вважається неповною.
У процесі семінарського заняття з кожного питання виступає основний доповідач. Його виступ, як правило, доповнюється іншими студентами. Викладач узагальнює відповіді і доповнення, вказуючи на можливі помилки і допущені неточності. Від студента вимагається уміння аргументувати власну точку зору і, при потребі, відстоювати її у дискусії. Відповіді на основні питання, а також суттєві доповнення і виступи студентів оцінюються викладачем.
Рекомендації до окремих тем