- •Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1: Вступ. Держава і право Стародавнього світу. Тема 1.1. Вступ
- •Тема 1.2. Держава і право Стародавнього Сходу.
- •Тема 1.3. Античні держави Греції і Риму.
- •Тема 1.4. Античне право.
- •Змістовий модуль 2. Держави і право Середніх віків Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.)
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.)
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право
- •Тема 2.4. Формування мусульманських держав і права.
- •Тема 2.5. Монгольська державно-правова система.
- •Тема 2.6. Формування традиційних державно-правових систем країн Сходу.
- •Змістовий модуль 3. Держави і право Нового часу. Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в хvі-хvііі ст.
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав.
- •Тема 3.3. Становлення і розвиток буржуазного конституційного права.
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право.
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі.
- •Змістовий модуль 4. Держави і право Новітнього часу. Тема 4.1. Загальна криза капіталізму і виникнення новітніх типів держав та права.
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права.
- •4.3. Постфашистські держави на шляху до демократії і постіндустріального суспільства.
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання. Методичні вказівки до індивідуальної навчально-дослідної роботи.
- •1) Назви та коротка характеристика їх змісту.
- •2) Вимоги до виконання.
- •3) Оцінювання індз.
- •Методи контролю і оцінювання засвоєних знань
- •1) Поточне оцінювання знань на семінарських заняттях та оцінювання підсумкових знань на іспиті за такими критеріями у дванадцятибальній системі:
- •Контрольні запитання з історії держави і права зарубіжних країн
- •Оцінювання підсумкових письмових тестів модульного контролю знань
- •Зразок тесту модульного контролю знань Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •19. Новий спосіб державного управління, винайдений Шан-Яном, полягав у:
- •20. Безіменні реальні контракти у стародавньому Римі стосувалися зобов’язань з:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •1) Таблиця рейтингових балів на усі види навчальної діяльності студента при вивченні курсу (за 100-бальною системою, пристосованою до 12-бальної оцінки знань студентів в університеті):
- •2) Розподіл балів, що присвоюються студентам за окремими модулями (вказується максимально можлива кількість балів):
- •Підготовка до семінарів
- •Рекомендована загальна література до всіх тем
- •2) Методичні рекомендації для самостійної підготовки до семінарських занять із завданнями, вправами, тестами.
- •Тема 1. Вступ до дисципліни Історія держави і права зарубіжних країн. План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література до теми для самостійного опрацювання.
- •Тема 2. Держави і право Стародавнього Сходу. План семінарського заняття №1 (2год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 3. Античні держави Греції та Риму. План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 4. Античне право. План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •План семінарського заняття №2 (4 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.) План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в XVI-XVIII ст. План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право (4 год) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі (4 год) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Модуль 4. Держава і право Новітнього часу.
- •Тема 4.1. Фашистські держави і право (2 год). План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •До всіх питань теми:
- •Додаткова література
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права (4 год). План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права (2 год). План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
Оцінювання підсумкових письмових тестів модульного контролю знань
Критерії оцінювання тестових завдань
Ступінь "А" (до 5 балів) |
Ступінь "В" (до 4 балів) |
Ступінь "С" (до 3 балів) | |||||
Рівні | |||||||
І |
ІІ |
ІІІ |
І |
ІІ |
ІІІ |
І |
ІІ |
Кількість питань | |||||||
8 |
8 |
4 |
8 |
10 |
2 |
8 |
12 |
Кількість максимально можливих балів | |||||||
1 (20%) |
2 (40%) |
2 (40%) |
0,8 (20%) |
1,6 (40%) |
1,6 (40%) |
0,6 (37,5%) |
2,4 (62,5%) |
Кількість балів за 1 питання | |||||||
до 0,12 |
до 0,25 |
до 0,5 |
до 0,1 |
до 0,16 |
до 0,8 |
до 0,075 |
до 0,2 |
Примітка 1: будь-яке виправлення варіанту відповіді у І-ІІ рівнях завдань тестів вважається помилкою.
Примітка 2: максимум балів за кожен варіант відповіді прямо пропорційний її повноті.
Примітка 3: Якісні параметри оцінювання творчих завдань ІІІ рівня тестів:
Ступінь "А" |
Критерії |
Ступінь "В" |
0,5 |
виставляється, якщо студент виявляє узагальнені систематичні знання та логічно їх викладає. Критично оцінює суперечливу інформацію на основі порівняльного аналізу основної і додаткової літератури. Вміє розрізняти упереджену інформацію від об’єктивної, аргументує власні судження та висновки. Можливі несуттєві помилки. |
0,8 |
0,4 |
виставляється, якщо студент відповідає чітко, логічно із самостійним аналізом та узагальненням інформації з основної та додаткової літератури. Здатний до систематизації та критичної оцінки інформації, аргументації власних думок і висновків, складання та пояснення простих таблиць і схем. Можливі помилки. |
0,7 |
0,3 |
виставляється, якщо студент відповідає загалом правильно, але фрагментарно, з суттєвими помилками, без пояснень причинно-наслідкових зв’язків між фактами і явищами. Відповідь описова, за підручниками. |
0,5 |
0,2 |
виставляється, якщо студент відповідає фрагментарно, кількома реченнями, з незначним відтворенням окремих частин завдання. Нечітке уявлення про об’єкт відповіді. |
0,4 |
0,1 |
виставляється, якщо відповідь відсутня або студент відтворює деякі елементи обсягу завдання. |
0,2 |
Зразок тесту модульного контролю знань Підсумковий тест-модуль 1
з дисципліни „Історія держави і права зарубіжних країн”.
Ступінь тесту „А” (до 5 балів)
Завдання першого рівня (репродуктивні)
Продовжити текст:
З давньосхідних держав республіки існували в _____________________
________________________________________________________________
Найдавніший відомий в історії кримінальний кодекс з’явився (коли?)
_______________ (де?) ______________________________
Особливостями права стародавнього Сходу є:
а) в Єгипті:________________________________________
б) в Китаї:_________________________________________
в) в Індії:__________________________________________
Таліон – це ___________________________________________________
Спільне в реформах Солона і Сервія Туллія полягало в тому, що_____
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Низький рівень розвитку зобов’язальних відносин у стародавній Спарті був обумовлений ________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Демократизм судового процесу в Афінах проявлявся в тому, що ______
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Формулярний судовий процес у стародавньому Римі відрізнявся від легісакційного тим, що ___________________________________________
________________________________________________________________
Завдання другого рівня (аналітичні)
9. В якому разі дружина у Вавилоні могла розлучитися зі своїм чоловіком?
а) у разі фізичної нездатності чоловіка до шлюбу;
б) у разі залишення дружини без засобів до існування;
в) у разі зловживання спиртними напоями;
г) у разі завдання побоїв дружині.