ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 4. СТИЛІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ У ПРОФЕСІЙНОМУ СПІЛКУВАННІ

План:

1.Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.

2.Основні ознаки функціональних стилів.

3.Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів.

4.Правопис термінів іншомовного походження.

5.Складні випадки подвоєння та подовження приголосних у рідномовних словах та словах іншомовного походження.

Завдання 1. Дайте відповіді на запитання:

1.Дайте визначення поняттям"стиль", "функціональний стиль", "стилістика",

"жанр".

2.Назвіть головні ознаки художнього стилю.

3.Яке основне призначення та ознаки наукового стилю?

4.Назвіть різновиди наукового стилю і дайте їм характеристику.

5.Назвіть основне призначення, сферу використання та головні ознаки офіційноділового стилю.

6.Які різновиди офіційно-ділового стилю? В яких жанрах вони реалізуються?

7.Дайте характеристику публіцистичному стилю мови.

8.Назвіть основні ознаки розмовного стилю.

9.Що таке текст? Назвіть основні елементи тексту.

10.Які є види тексту?

Завдання 2. Визначте, до якого функціонального стилю та його різновиду належить поданий текст, проаналізуйте їх стильові ознаки. Передайте його зміст засобами художнього, публіцистичного, розмовного стилів.

Міністерство науки й освіти, молоді та спорту України Одеський національний політехнічний університет

факультету, почесною грамотою Президента України і грошовою премією у розмірі2000

2.Рішення профкому (протокол від 15.10 2012 №1)

14

Завдання 3. Самостійно доберіть текст фахового спрямування, визначте його основні ознаки, розділіть його на дане(тема, предмет висловлювання) та нове (основний зміст висловлювання). Схарактеризуйте показники зв’язності даного тексту.

Завдання 4. Заповніть таблицю, розподіляючи слова за групами

Лексика за співвідношенням зі стилем

Заява, жоден, орфографія, пріоритет, справедливість, акт, крутій, ухвала, пікетування, Конгрес демократичних сил України, ін’єкція, коледж, інтеграція, абітурієнт, категорія, дидактика, посвідчення, комизитися, статус без'ядерної держави, роботяга, крапельниця, інноваційний, протокол, батько, замакітрилося, сектор, кількадесят, якісно, доказовість, писака, пунктуальність, класифікація, доводити до відома, старенький, націоналізм, ратифікувати.

Завдання 5. Доберіть 2 види тексту фахового спрямування– монологічний і діалогічний, схарактеризуйте їх.

Завдання 6. Визначте стилістичні умови використання та значення(відтінки значення) кожного слова з наведених рядків:

З'ясувати – довідуватися, природа – матеріал – суть, запрошувати – припрошувати, інструкція – порада – напоумлення – рецепт, тема – предмет – лейтмотив, укладати – пакувати – підпорядковувати, хист – уміння – Божа іскра, копія – дублікат – подобизна, ідея

– міркування – головна думка.

Завдання 7. Відредагуйте речення. Поясніть порушення мовних норм.

1.Підвівши підсумки виступів, головуючий зборів подякував усіх.

2.Із-за хвороби Іван пропустив концерт.

3.Просимо повідомити на ваші товари самі найнижчі ціни по прейскуранту.

4.Він знаходився у виключно тяжких умовах.

5.Кожне слово вона висловлювала повільно.

6.Студенти мало надають уваги нормативному слововживанню.

7.Присутні отримали насолоду від зустрічі з Ліною Костенко.

8.Вичерпуються запаси природних ресурсів.

9.Ні в якому випадку не можна приймати до уваги такі висловлювання.

10.Учні успішно здали екзамен по історії України.

11.Взагалі кажучи, це мене не торкається.

Завдання 8. До поданих російських сполучень доберіть українські відповідники. З'ясуйте їх стильове забарвлення.

Вполне возможно, нет никакой возможности, по возможности, по возможности скорее; до истечения срока, за исключением срока, по истечению срока, по истечении некоторого времени; верный оригиналу, верный своему слову, верный способ, верный перевод, верный друг, верный проигрыш; в лице кого, должностное лицо, знакомое лицо, лицом к лицу, от лица кого, юридическое лицо; находиться в бедственном положении, находиться в оппозиции, находиться в отъезде, находиться внутри, находиться за границей, находиться у власти; в области сердца, горная область, область интереса, область исследования, проблемная область; в общем, общая заболеваемость, общая комната, общие слова, общие интересы.

15

Завдання 9 Узгодьте підмет, до складу якого входять збірні іменники з кількісним значенням, з присудком, поясніть свій вибір.

1. Більшість (голосували, голосувало) за висловлену пропозицію. 2. Більшість завдань, передбачених програмою практики, (було виконано, були виконані). 3. Більшість населення України (підтримала, підтримали) політичні реформи. 4. Частина інженерів, робітників, службовців, підприємств (взяла, взяли) активну участь у розробленні нової техніки.

Завдання 10.Подані складні слова запишіть разом, окремо або через дефіс, поясніть їх правопис:

Високо/кваліфікований, темно/шоколадний, темно/шкірий, водо/лікування, водно/спортивний, низько/молекулярний, абсолютно/сухий, альфа/промені, чітко/ виражений, семи/місячний, військово/зобов’язанаий, військово/морський, 18/гра-дусний, важко/хворий, резус/фактор, опорно/руховий, гірко/солоний, мати/й/ма-чуха, біло/сніжний, гриб/паразит, пів/дози, пів/ Японії, напів/рідкий, єдино/кровний, пів/огірка, сільсько/ господарський, жовчно/кам’яний, лікар/еколог, хімічно/зв’язаний, фото/монтаж, життя/буття, ампер/метр, блок/система, грязе/водо/лікування, черепно/мозковий, опукло/ввігнутий, анатомо/клінічний, зовні/спокійний, нервово/хронічний, нервово/ хворий, нервово/збуджений, хлібо/булочний, хлібно/булочний, тепло/гідро/електро/ станція, нейро/інфекція.

Завдання 11. На місці крапок вставте, де потрібно, пропущені букви:

Безсмерт. .я, узбереж. .я, Поволж. .я, жовч. .ю, стат. .я, стат. .ею, стат. .ей, молод. .ю, молодіст. .ю, Натал. .я, безліч. .ю, від. .ан. .ість, від. .зеркален. .я, воз'. .єднан . .я, розріс. .я, юн. .ат, юн. .ий, бедоган. .ий, священ. .ий, священ. .ик, скажен. .ий, здоровен. .ий, гречан.

.ий, довгождан. .ий, лимон. .ий, лебедин. .ий, силен. .ий, . .вічливий, глинян. .ий, пас. .я, нал.

.єш.

Завдання 12. Подані слова запишіть українською .мовоюПоясніть наявність/відсутність подвоєння приголосних.

Эмиграция, тонна, коллектив, иррадиация, аллея, бацилла, ассиметрия, буддизм, Андорра, Жанна, металл, бассейн, иммунитет, хобби, барокко, Брюссель, Черкассы, Таллинн, дессерт, иммиграция, транссибирский, массаж, баллон, Миссури, голландський, ванна, панно, диаграмма.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

1.З'ясуйте, зміст яких понять відбивають запропоновані визначення:

а) Система мовних засобів, вибір яких зумовлений змістом, метою та характером висловлювання;

б) Різновид текстів певного стилю, що різняться насамперед метою мовлення, сферою спілкування та іншими ознаками;

в) Різновид наукового стилю, якому властива доступність викладу наукової інформації, розрахованої на нефахівців;

г) писемний або усний мовленнєвий масив, що становить лінійну послідовність висловлень, об’єднаних у тематичну і структурну цілісність;

д) ознака текстів, що передбачає їхню формальну і змістовну закритість.

2. Продовжіть і закінчіть речення:

а) Виокремлюють такі види текстів:. . . ; б) Основне призначення наукового стилю: . . .; в) Стилістика – це . . .; г) Основними елементами тексту є:. . . .;

16

д) Різновиди офіційно-ділового стилю такі:. . . .;

3. Позначте правильне твердження:

а) За способом репрезентації тести поділяються на письмові, усні та друковані; б) Елементи і компоненти тексту поєднуються такими видами , звяк’язку

монологічний, діалогічний; в) Основне призначення офіційно-ділового стилю мови: обмін думками, почуттями,

враженнями; г) Науковий стиль реалізується в таких жанрах, як наказ, постанова, статут;

д) Науково-популярний підстиль реалізується в таких жанрах, як дисертація, монографія, дипломна робота.

4.Позначте помилкове твердження:

а) Основними ознаками художнього стилю є емоційність, образність, експресивність; б) Адміністративно-канцелярський підстиль реалізується в таких жанрах, як закон,

постанова, статут; в) Абзац – це структурно-змістова одиниця членування тексту, що характеризується

єдністю теми і графічного позначення; г) Надфразна єдність - це сукупність семантично й граматично поєднаних

висловлень, що характеризуються єдністю теми й особливим синтаксичним зв’язком компонентів;

д) Публіцистичним стилем послуговуються у засобах масової інформації.

5.Мовні норми, що регулюють вживання мовних засобів відповідно до конкретної мовної ситуації, називаються:

а) лексичні; б) граматичні;

в) орфографічні; г) морфологічні; д) синтаксичні.

6.Вкажіть на рядок, де зустрічаються помилки у правописі складних слів:

а) контрольно-вимірювальний, сліпоглухонімий, грудочеревний, сон-трава; б) кредитно-розрахунковий, молочно-білий, чітковиражений, радіофізик; в) жовтогарячий, сніжно-білий, віце-президент, мати-й-мачуха; г) медико-санітарний, півапельсина, абсолютно сухий, лікар-еколог.

7. Укажіть на рядок, у яких складні слова написані правильно:

а) Жовчно-кам’яний, високорозвинений, семимісячний, індо-європейський; б) ексчемпіон, фотозйомка, півложки, пів-яйця, опукло-ввігнутий; в)короткогрушоподібний, міні-ЕОМ, перекотиполе, рентген-кабінет; г) стоп-кран, гідродинаміка, міні-футбол, округло-яйцеподібний.

8.Позначте варіант, у якому у всіх словах відбувається подвоєння приголосних: а) жадан..ий, лимон..ий, сон..ий, від.ати, змін..ий, страшнен..ий; б) електрон..ий, олов’ян..ий, орлин..ий, лиман..ий, ден..ий:

в) від..зеркален..я, роз..броєн..я, повин..і, священ..ий, годин..ик; г) тон..а, ван..а, марок..анський, хоб..і, нет..о, брут..о.

9.Позначте варіант, в якому всі слова слід писати через дефіс:

а) опукло/ввігнутий, електро/товари, слюсар/електрик, пів/Одеси; б) контр/революція, екс/президент, фото/монтаж, імпорт/експорт;

17

в) стоп/кран, контр/адмірал, бас/гітара, навчально/виховний; г) генерал/лейтенант, східно/слов’янський, воєнно/стратегічний, сон/трава.

10. Позначте варіант, де у всіх словах на місці крапок слід писати літеру е: а) пр..мудрий, п..р..ф..рія, пр..стиж, пр..мєра, пр..чудовий; б) пр..стол, пр..зирство, пр..зент, пр..людія, пр..ф..ранс, пр..подобний;

в) пр..тензія, пр..хитрий, п..р..орати, пр..б..р..жний, пр..кмета; г) пр..рогатива, пр..краса, пр..вілей, пр..розумний, заб..раю.

18