ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 2 ТЕРМІН ТА ЙОГО ОЗНАКИ

План:

1.Термінологія як система

2.Загальнонаукова, міжгалузева і вузькоспеціальна термінологія

3.Термінологія обраного фаху

4.Розділові знаки при однорідних членах речення у фаховому тексті

Контрольні запитання:

1.Назвати основні ознаки термінів.

2.Чим зумовлена системність термінології?

3.Як твориться наукова термінологія?

4.Назвати основні групи термінів.

5.Охарактеризувати загальнонаукові терміни.

6.Які терміни належать до міжгалузевих?

7.Дати характеристику вузькоспеціальних термінів.

8.Які одиниці, крім термінів, побутують у мовленні фахівців.

Синтакс: Розділові знаки при однорідних членах речення у фаховому тексті Ставимо кому

Між однорідними членами речення, як правило, ставиться кома. Наприклад: 1. А тим часом місяць пливе оглядать і небо, і зорі, і землю, і море (Т. Шевченко). 2. Тече вода в синє море, та [але] не витікає (Т. Шевченко ).

О, О, О О, і О, і О О, але О

Якщо однорідні члени вжито попарно, то кома ставиться між цими парами. Наприклад: Все у ній сіяє: слава і походи, свист клинків у полі і набоїв спів (В. Сосюра).

О і О, О і О Якщо однорідні члени речення з'єднані парним сполучником, то кома ставиться

лише перед другою частиною сполучника. Наприклад: Він не стільки забився об стіл, як стривожився (І. Нечуй-Левицький ).

не стільки О, як О Не ставимо кому

Не ставиться кома між двома однорідними членами речення, якщо вони з'єднані одиничним сполучником і(й), та (у значенні і), чи, або. Наприклад: Над Россю, Дніпром і Сулою в задумі шепочуть гаї (В. Симоненко).

О,О і О Ставимо крапку з комою

Іноді між однорідними членами речення ставиться крапка з комою , особливо коли вони поширені та в їхньому складі є свої розділові знаки: А над самою водою верба похилилась; аж по воді розіслала зеленії віти (Т. Шевченко ).

Примітка:

Якщо перед однорідними членами речення стоять слова як-от, а саме, наприклад, то перед цими словами ставиться кома, а після нихдвокрапка: А, як-от: О, О, О. Всяке птаство, як-от: деркачів, перепілок, куликів, курочок - можна було викосити косою в траві або впіймати (О. Довженко).

Завдання 1. Замініть слова-терміни іншомовного походження українськими відповідниками:

Елемент, інгредієнти, компоненти; адекватний, тотожний; гегемон, абревіатура, ескорт, ефект, мародер, гарант, галантний; дантист, стоматолог; от кутюр; фіфті-фіфті;

67

форте, піано; фортель, Ельдорадо, катавасія, жокей, журі, ілюзія, імітація, індиго, індустрія, казино; кайф, кейф; окуліст, офтальмолог.

Завдання 2. Поясніть правопис і значення слів-термінів префіксального способу творення, введіть їх у речення, визначте фахову групу.

Контральто, контрабандист, контрабанда, контрабас, контратака, контрманевр, контрудар, контрреволюція, контррозвідка, контр-адмірал.

Завдання 3. Поясніть правопис і зміст слів іншомовного походження. Визначте, до якої групи професійних термінів вони належать.

Мюзик-хол (англ.), норд-ост (гол.), норд-вест (гол.), нон-спот (англ.), ноу-хау (англ.), ньюс-реліз (англ.), оп-арт (англ.), па-де-де (фр.), па-де-труа (фр.), перпетум-мобіле (лат.), прес-конференція (фр., лат.), прес-пап’є (фр.), пре-аташе (фр.), приват-доцент (нім.).

Завдання 4. Доберіть із наукової літератури або складіть речення з однорідними членами за поданими схемами:

1.О, О або О. 2. то О, то О. 3. і О, і О, і О. 4. О чи О, О чи О. 5. як О, так і О.

Завдання 5. Прочитайте текст. Знайдіть однорідні члени речення та узагальнюючі слова, поясніть наявність чи відсутність розділових знаків при них.

Окрасою славнозвісного Воронцовського палацу в Криму є розбитий навколо нього парк, який займає площу 40 гектарів і розміщується амфітеатром*. У парку нараховується понад двісті видів дерев, серед яких можна побачити пальми і лаври, кипариси і маслини, магнолії і платани, калину вічнозелену і рідкісне південноамериканське деревоараукарія.

Парк розбито у пейзажному стилі, їцо не спотворює, а доповнює природу, до якої немов і не торкалася рука людини.

Прибережне шосе поділяє парк на верхній і нижній. Верхній парк насичений природними «родзинками»: суворими кам'яними хаоса** і дзеркальними ставками, фрагментами південного лісу і різновидами прекрасних екзотичних дерев. Усі вони мають

*Амфітеатром - півколом, що підвищується, розширяючись догори. ** Хаос - скупчення, суміш.

Завдання для самостійного опрацювання

1.Укладіть речення в науковому стилі, введіть у них подані фінансовоекономічні терміни: авізо (італ. - повідомлення), а-конто (фр.- великий ризик), депозит (лат.

–річ, віддана на схов), кадастр (фр. – реєстр відомостей), комерція (лат. - торгівля), кото (італ.) – рахунок, рентабельний (нім. - прибутковий), трансфер (фр. – переказ іноземної валюти з однієї країни в іншу).

2.Доберіть по 10 прикладів загальнонаукових , міжгалузевих та

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ:

1. Термінологія — це:

а) Слова або словосполучення, які позначають поняття певної галузі знання чи діяльності людини

б) Розділ мовознавства, що вивчає терміни в) Сукупність термінів певної мови або певної галузі

68

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 3. НАУКОВИЙ СТИЛЬ І ЙОГО ЗАСОБИ У ПРОФЕСІЙНОМУ СПІЛКУВАННІ

План:

1.Становлення і розвиток наукового стилю української мови.

2.Особливості наукового тексту і професійного наукового викладу думки.

3.Мовні засоби наукового стилю.

4.Розділові знаки при вставних і вставлених конструкціях у фаховому тексті

Завдання 1. Дайте відповіді на запитання:

1.Яка функція наукового стилю?

2.Які різновиди наукового стилю ви знаєте? Охарактеризуйте їх.

3.Чим відрізняється науковий стиль від розмовного? Аргументуйте свою

відповідь.

4.Чим відрізняється науковий стиль від художнього? Аргументуйте свою

відповідь.

5.З яким стилем науковий має спільні риси? Аргументуй те свою відповідь.

6.Чому науковий стиль належить до групи книжних? Аргументуй те свою

відповідь.

7.Коли текст наукового стилю може мати діалогічну форму? Аргументуй те свою відповідь.

8.Коли текст наукового стилю може мати монологічну форму? Аргументуй те свою відповідь.

9.Які мовні особливості характерні для наукового стилю? Назвіть їх, наведіть

приклади.

10.З якого століття став розвиватися науковий стиль сучасної української літературної мови (не беручи до уваги старої української мови)?

11.Кому належать слова“Настане час, коли українською мовою видаватимуть

не тільки художні твори, а всякі книги, серед них і учені трактати з усяких наук”?

12. Кому належить перша спроба поставити питання про науковий стил української мови в теоретичному плані?

13.Де і коли виникла перша українська наукова установа, як називалася?

14.На яикй період припадає закінчення процесу формування наукового стилю української мови в увсіх його жанрових різновидах?

15.У яких сферах суспільного життя функціонує науковий стиль? Аргументуй те свою відповідь.

научной работы я никогда не смогу говорить без волненияПоследовательность последовательность и последовательность С самого начала своей работы приучите себя к строгой последовательности в накоплении знаний

Изучите азы науки прежде чем пытаться взойти на ее вершины Никогда не беритесь за последующее не усвоив предыдущего Никогда не пытайтесь прикрыть недостатки своих

70

знаний хотя бы и самыми смелыми догадками и гипотезами Как бы ни тешил ваш взор своими переливами этот мыльный пузырь он неизбежно лопнет и ничего кроме конфуза у вас не останется

Приучите себя к сдержанности и терпению Научитесь делать черную работу в науке Изучайте сопоставляйте накопляйте факты

Как ни совершенно крыло птицы оно никогда не смогло бы поднять ее ввысь не опираясь на воздух Факты это воздух ученого Без них вы никогда не сможете взлететь Без

Второе это скромность Никогда не думайте что вы уже все знаете И как бы высоко ни оценивали вас всегда имейте мужество сказать себе я невеждаНе давайте гордыне

объективности Третье это страсть Помните что наука требует от человека всей его жизниИ если у

вас было бы две жизни то и их бы не хватило вам Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека Будьте страстны в вашей работе и ваших исканиях

( по И Павлову )

2.1.Прокоментуйте вживання розділових знаків у тексті, визначаючи вставні і вставлені конструкції.

2.2.Знайдіть у тексті слова іншомовного походження. Поясніть їх правопис.

2.3.Провідміняйте по2-3 іменники І, ІІ і ІІІ відмін. Поясніть особливості їх

правопису.

2.4.Від поданих у тексті дієслів утворіть активні й пасивні дієприкметники, дієприслівники доконаного й недоконаного виду, предикативні форми на -но, -то. Поясніть їх вживання.

2.5.Поясніть правопис службових частин мови. Порівняйте його особливості з російською мовою.

2.6.Визначте в тексті образні звороти й поясніть їх призначення.

2.7.Підкресліть ключові тези і сформулюйте до них запитання.

2.8.Визначте, до якого з функціональних підстилів наукового стилю мовлення належить означений текст.

Завдання 3. З’ясуйте значення іншомовних частин словаквазі-, псевдо-, гідро-,

агро-, аеро-, анти-, деци-, ре-, де-, дез-, дис-, екс-, космо-, обер-, супер-, -цид. Утворіть із ними якомога більше слів. З деякими з них складіть речення.

Завдання 4. Виберіть та запишіть слова, що мають подвійний наголос, також визначте, в яких наголос виконує смислорозрізнювальну функцію. Складіть із цими словами речення попарно.

Приклад, замок, запитання, новина, подання, виразний, ненависть, алфавіт, літопис, листопад, випадок, помилка, чорнослив, кілометр, чотирнадцять, батьківщина, перепис, приязнь, черговий, розруб, фаховий, магістерський, маркетинг, експертний, баржа, зокрема, довідник, рукопис, одинадцять, показник, договір, бавовниковий, простий, закінчити.

Завдання 6. Згрупуйте слова-терміни за галузями знань. Поясніть їх значення.

71

Апартеїд, рента, брокер, консенсус, креативність, проекція, дотація, інтерлінгвістика, навіювання, екстраверсія, інтроверсія, меморандум, нота, перцепція, арбітраж, ультиматум, акцепт, репатріація, директива, касація, муніципалітет, прецедент, транзит, біржа, де-факто, приріст, аудит, новація.

Література

1.Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування: Навч. посібн. 2-ге вид. – К.: Каравела, 2008. – 352 с.

2.Мацько Л.І., Мацько О.М., Сидоренко О.М. Українська мова: Навчальний посібник. – Донецьк: ТОВ ВКФ “БАО”, 2003. – 408 с.

3.Онуфрієнко Г.С. Науковий стиль української мови: Навчальний посібник з алгоритмічними приписами. – 2-ге вид. Перероб. та доп. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 392 с.

4.Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум: навч. посіб. / Т. В. Руденко. – К.: ВЦ “Академія”, 2009. – 272 с. (Серія “Альма-матер” ).

72