ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №3. ОСНОВИ КУЛЬТУРИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

План:

1.Мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора.

2.Комунікативні ознаки культури мови.

3.Комунікативна професіограма фахівця.

4.Складні випадки вживання м'якого знака та апострофа

Завдання 1. Дайте відповіді на запитання:

1.Дайте визначення поняттям "культура мови" і "культура мовлення".

2.Назвіть і охарактеризуйте комунікативні ознаки культури мовлення.

3.Що таке комунікативна професіограма фахівця?

4.Що таке лексикографія?

5.Що таке словник? Яка структура словникової статті? Які типи словників існують на сучасному етапі?

6.Дайте характеристику енциклопедичним та лінгвістичним словникам.

7.Що таке мовний, мовленнєвий, спілку вальний етикет?

8.Назвіть стандартні етикетні ситуації та парадигми мовних формул.

Завдання 2. Продовжте текст за поданим початком.

Культура мовлення – це дотримання мовних норм вимови, наголосу, слововживання й побудови висловів; нормативність, літературність усної й писемної мови, що виявляється в її точності, . . . .

Критерії точності - . . .

Завдання 3. Перекладіть українською мовою, з'ясуйте різницю словосполучень. Скористайтеся російсько-українським словником.

Одесская область, область вечных снегов, область науки, боль в области сердца; частным образом, обыкновенным образом, некоторым образом, надлежащим образом, коренным образом, образ правления; общественные отношения, отношения между людьми, отношение к работе, отношение между величинами, отношение (документ); гражданский кодекс, гражданский долг, гражданский брак, гражданское общество; общими усилиями, общие вопросы биологии.

Завдання 4. Користуючись фразеологічним словником, поясніть значення

фразеологізмів та введіть їх у речення.

Авгієві стайні, ходяча совість, Геростратова слава, персона грата, тера інкогніто, содом і гоморра, альфа і омега, альма матер, досягти апогею, ахіллесова п’ята, робити на арапа.

Завдання 5. Користуючись словником іншомовних слів, доберіть рідномовні відповідники до поданих слів.

Фікція, шоу, інвестиції, аномалія, нюанс. фундатор, мас-медіа, паблік рилейшнз, консенсус, саміт, менеджер, фіаско, маркетинг, фарфор, стенографія, адекватний, менеджмент, феномен, трейдер, електорат, дилер, провайдер, сакральний, унітарний, екзитпол.

Завдання 6. Користуючись словником паронімів, поясніть лексичне значення наведених слів, складіть з ними словосполучення.

Уява – уявлення, декваліфікація – дискваліфікація, житловий – жилий, їда – їжа, показник – покажчик, громадський – громадянський, дослідний – дослідницький, змістовий

10

– змістовний, професійний – професіональний, особистий – особовий, писемний – письмовий – письменний.

Завдання 7. Користуючись орфоепічним словником, розставте наголос у словах.

Абиде, алфавіт, бюрократія, верблюдиця, вірші, говорю, грушевий, гуцул, гуртожиток, маркетинг, звисока, неприязнь, порядковий, Тараса, фольга, чужина, заміжня, довідник.

словосполучення.

Виплата членських внесків, виключення з правил, забезпеченість промисловості енергоносіями, забезпечувати безпеку, прийняти міри, учбовий рік, діюче законодавство, відкрити очі, здійснювати вплив, вільна вакансія, моя автобіографія, у червні місяці, тактична людина, крупний вчений.

Завдання 9. Враховуючи майбутній свій ,фахукладіть комунікативну професіограму фахівця.

Завдання 10. Доведіть на конкретних прикладах, що "неправильно вжите слово породжує помилкові судження" (Г.Спенсер).

Завдання 11. Змоделюйте рольову ситуацію і проведіть комунікативну гру.

-Ви у незнайомому місті й шукаєте потрібну Вам установу.

-Ви не згодні з висловленою думкою співбесідника.

-Ви – працівник адміністрації. До Вас звертаються з проханням надати допомогу у проведенні заходу, а Ви не можете допомогти.

-Ви зустріли однокурсницю, Вам треба зробити їй комплімент.

-Ви вітаєтесь зі священиком.

Завдання 12. Змоделюйте мовленнєву ситуацію"Зустріч з професією" і проведіть комунікативну гру. З цією метою:

-запросіть на зустріч осіб різних професій;

-підготуйте гостям запитання про особливості їх професій.

Завдання 13. Вам треба порадити товаришеві почати готуватися до виступу з науковою доповіддю Як Ви це зробите, якими мовними формулами скористаєтеся?

Завдання 14. Опишіть українську гіперпарадигму мовних формул, якою послуговуються у таких ситуаціях:

-привернення уваги до себе

-порада, пропозиція

-відмова

-згода

-розрада

-схвалення

-зауваження, докір

-висловлення власного погляду

-співчуття

-прощання

11

Завдання 15. Словниковий диктант.

Риб. .ячий, морквя. . .ний, хом. . як, торфя. .ний, черв. . як, пів. .ядра, без. .язикий, між. .ярусний, Карп. .юк, перед. .ювілейний, пів. .Японії, під. .йом, олов.яний, пів. .їдальні, дит. .ясла, мін. .юст, духм. .яний, Герасим. .юк.

Вибач. .те, брин ..чати, куз. .ня, промін. .чик, дон. .ин, Дон. .ченко, чотир. .ма, рибал.

.чин, вчител. .чин, Марус.чин, Натал. .чин, піднос. .ся, підніс . .ся, різ. .б. .яр, мен. .ший, близ. .кіст. ., різ. .кий, на брун. .ці, на гол. .ці, Уман. .щина, кін. .ці, Васил. .єв, колодяз. .ний.

Комп. .ютер, транс.європейський, міс. .є, кол. .є, ад. .ютант, рел. .єф, н. .юанс, ад.

.юльтер, він. .єтка, Натал. .я, Тет. .яна, Омел. .ян, Уля. .на, компан. .он, миш. .як, прем. .єра, Н. .ютон.

Завдання 16. Подані слова іншомовного походження запишіть українською мовою. Поясніть правопис.

Ажиотаж, динамизм, интуиция, Фиджи, пудинг, скипидар, Таити, Дерибас, аквамарин, Сирия, Филиппины, Тибет, о.Крит, Китай, дезинформация, Чикаго, Луис, Хемингуэй, инициатива, дивизия, аксиома, круиз, Ричард, Сицилія, аудитор.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

1.З'ясуйте, зміст яких понять відбивають запропоновані визначення:

а) галузь мовознавства, що кодифікує норми, стандарти репрезентації мовної системи;

б) визначальна комунікативна ознака культури мовлення, яка полягає у відповідності його літературним нормам, що діють у мовній системі;

в) розділ мовознавства, об’єктом якого є систематизація слів та фразеологічних зворотів, укладання їх у словники;

г) різновид лінгвістичного словника, що фіксує основні норми літературної вимови.

2. Яке твердження є правильним:

а) Історичні словники – це словники, в яких пояснюються слова , зафіксовані писемними пам'ятками.

б) Під час вітання першим руку подає соціально нижчий соціально вищому.

в) Виразність мовлення передбачає послуговування найрізноманітнішими мовними засобами висловлення думки.

г) Мовний етикет – реалізація етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження.

3. Яке твердження є помилковим:

а) Етикет – це кодекс правил поведінки, що регламентує взаємини між людьми у різних ситуаціях;

б) етимологічні словники виконують нормативну функцію; в) Спілкувальний етикет – сукупність мовних і немовних засобів спілкування, якими

послуговуються у різних комунікативних ситуаціях.

г) Орфографічні словники подають нормативне написання слів і їх граматичних форм відповідно до чинного правопису.

4.Позначте варіант, у якому у всіх словах слід ставити апостроф: А) В..ячеслав, модел..єр, солом..яний, дерев..яний; Б) горохв..яний, довір..я, кав..ярня, Мар..яна, п..ять;

В) між..ярусний, черв..як, транс..європейський, Карп..юк; Г) Дерев..янко, порт..єра, ім…я, солов..ї, п..єса.

12

5.Позначте варіант, у якому всі слова слід писати з апострофом: А) порт..єра, п..єса, Н..ю-Йорк, Кас..янов, сен..йор; Б) бутон..єрка, Мол..єр, кастан..єти, ател..є, В..єтнам; В) прем..єра, Герасим..юк, кур..єр, інтерв..ю, ін..єкція; Г) Солов..яненко, павіл..йон, Григор..єв, об..єкт.

6. Позначте варіант, у якому всі слова слід писати з м’яким знаком: А) брин..чати, вчител..чин, Ул..янов, морс..кий, лос..йон; Б) рибал..чин, чотир..ма, пал..чик, біл..ший, маз..; В) на фіал..ці, тон..ший, козац..кий, швец.., дяд..ко; Г) Уман..щина, любіт.., сіл..с..кий, сяд..те, сіл…

7.Позначте варіант, у якому у всіх словахна місці крапок слід писати літеру и: А) с..стема, с..нус, Браз..лія, ід. .лія, Т..бет, Кр..т; Б) д..в..з..я, Р..чард, аквамар..н, єг..птянин, Р..га;

В) Р. .шельє, Аргент..на, С..ц..лія, Ваш..нгтон, пуд..нг; Г) граф..н, ск..п..дар, Балт..ка, Ф..л..пп..ни, Ч..лі.

8.Стандартна черговість фраз у зверненні до незнайомої людини може мати таку послідовність:

а) Щиро вдячний за. . .; Добрий день!; Чи не могли б Ви сказати . . .; б) Вибачаюсь, що затримую Вас; Скажіть, будь ласка . . ; До побачення!; в) Добрий день! Будьте ласкаві, скажіть . . .; Щиро дякую Вам.

9. Висловити власний погляд можна, скориставшись такими фразами: а) Я рахую; як на мене; наскільки я розумію; б) На моє переконання; Мушу зауважити; я глибоко переконаний, що. .;

в) Ви справді так вважаєте; мені хотілося б вірити, однак; мені здається, що. . .

10. Згоду з думкою, твердженням співрозмовника висловлюють так: а) Чи не спробувати Вам; може б Вам; б) Ви праві; І я такої ж думки;

в) Поза всяким сумнівом; Ви маєте рацію.

13