- •Міністерство освіти і науки України
- •Опис навчальної дисципліни
- •Навчальний план курсу
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. ПрограмА навчальної дисципліни
- •Тема V. Засоби індивідуалізації учасників цивільного обороту
- •Тема vі. Окремі об’єкти права інтелектуальної власності Правова охорона нетрадиційних об’єктів права інтелектуальної власності
- •Тема vіі. Розпорядження правами на об’єкти права інтелектуальної власності
- •Тема vііі. Охорона та захист прав інтелектуальної власності
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •Семінарське заняття №1
- •Семінарське заняття № 2
- •Семінарське заняття № 3
- •Vіі .Розпорядження правами на об’єкти права інтелектуальної власності
- •І. Загальні положення про інтелектуальну власність
- •Іі. Авторське право
- •Ііі. Суміжні права
- •Іv. Патентне право
- •V. Засоби індивідуалізації учасників цивільного обороту Торгівельна марка як об’єкт права інтелектуальної власності
- •V1. Окремі об’єкти права інтелектуальної власності
- •Vіі. Розпорядження правами на об’єкти права інтелектуальної власності
- •Vііі. Охорона та захист прав інтелектуальної власності
- •6.2. Питання для підготовки до заліку
- •6.3. Питання для підготовки до іспиту
- •7. Індивідуальні завдання
- •V. Засоби індивідуалізації учасників цивільного обороту
- •V1. Окремі об’єкти права інтелектуальної власності
- •Vііі .Охорона та захист права інтелектуальної власності
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Оцінювання знань студентів
- •10.1. Національна шкала
- •10.2. Шкала оцінювання: національна та ects
- •11. Методичне забезпечення
- •12. Рекомендована література
- •12.1. Нормативно-правові акти
- •12.2. Судова практика
- •12.3. Спеціальна література
- •13. Інформаційні ресурси
10. Оцінювання знань студентів
10.1. Національна шкала
«відмінно» - студент має системні, дієві знання, виявляє неординарні творчі здібності у навчальній діяльності, вміє ставити і розв'язувати проблеми, самостійно здобувати і використовувати інформацію, виявляє власне ставлення до неї. Розвиває свої обдаровання і нахили. Студент володіє узагальненими знаннями з предмета, аргументовано використовує їх у нестандартних ситуаціях, уміє знаходити джерело інформації та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми. Визначає програму особистої пізнавальної діяльності; самостійно оцінює різноманітні життєві явища і факти, виявляючи особисту позицію щодо них. Студент володіє глибокими і міцними знаннями, здатний виконувати їх у нестандартних ситуаціях. Самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності, критично оцінює нові факти, явища, ідеї.
«добре» - студент вільно володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в дещо змінених ситуаціях, уміє аналізувати і систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази у власній аргументації. Студент правильно, логічно відтворює навчальний матеріал, розуміє основоположні теорії і факти. Вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, частково контролює власні навчальні дії. Знання студента є достатньо повними, він вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, уміє аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність. Відповідь його повна, логічна, обґрунтована, але з деякими неточностями.
«задовільно» - студент виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу. Відповідь його правильна, але недостатньо осмислена. 3 допомогою вчителя здатний аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки. Вміє застосовувати знання при розв'язуванні задач за зразком. Студент розуміє основний навчальний матеріал, здатний з помилками й неточностями дати визначення понять. Студент знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворити його відповідно до тексту підручника або пояснення вчителя, повторити за зразком певну операцію, дію.
«незадовільно» - студент може розрізняти об'єкт вивчення і відтворити деякі його елементи. Студент фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення, виявляє здатність елементарно викласти думку. Студент відтворює менше половини навчального матеріалу, з допомогою викладача виконує елементарні завдання.
10.2. Шкала оцінювання: національна та ects
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою | |
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку | ||
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
82-89 |
В |
добре | |
74-81 |
С | ||
64-73 |
D |
задовільно | |
60-63 |
Е | ||
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |