- •За редакцією кандидата юридичних наук Опалинського ю.В.
- •Історія україни
- •Тема 1. Витоки історії українського народу та його державності.
- •Тема 3. Козацтво. Національна революція українського народу
- •Тема 1. Витоки історії українського народу та його державності.
- •Тема 5. Україна у складі Російської та Австро–Угорської імперій
- •Тема 7. Україна у першій половині хх ст.
- •Тема 9. Незалежна Україна в сучасному світі
- •Тема 1. Універсальність мови як засобу людського спілкування. Нормативність української літературної мови. Функціонально–стилістична диференціація сучасної української мови.
- •Тема 4. Термінологічна система сучасної української літературної мови. Психологічна термінологія
- •Тема 1. Універсальність мови як засобу людського спілкування. Нормативність української літературної мови. Функціонально–стилістична диференціація сучасної української мови
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Тема 2. Орфоепічні й орфографічні норми сучасної української мови
- •Завдання 1
- •Завдання 5
- •Тема 3. Лексичні норми сучасної української мови
- •Тема 4. Термінологічна система сучасної української літературної мови. Психологічна термінологія
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття – 2 години
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 7
- •Тема 6. Синтаксичні норми сучасної української мови в офіційно–діловому стилі
- •Методичні рекомендації
- •Основи біології та генетики людини
- •Наукові статті
- •Тема 5. Загальний огляд систем організму людини
- •Теми реферативних повідомлень
- •Тема 6. Нервова система та залози внутрішньої секреції
- •Питання для підготовки до заліку
- •Вступ до спеціальності
- •Тема 1. Історичні аспекти розвитку психології
- •Тема 2. Наукова та практична психологія як сфери діяльності
- •Тема 3. Центри та заклади науково–дослідної, прикладної
- •Тема 4. Нормативно–правові документи, що регулюють діяльність психолога
- •Тема 5. Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти
- •Анатомія та еволюція нервової системи. Фізіологія внд
- •Література до всіх тем
- •Наукові статті
- •Тема 1. Основні етапи еволюційного та індивідуального розвитку
- •Тема 4. Будова та функції стовбура та проміжного мозку
- •Тема 5. Будова та функції кінцевого мозку
- •Тема 6. Фізіологія вищої нервової діяльності
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Практикуми
- •Монографії, збірники, статті
- •Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.
- •Тема 3. Розвиток психіки у філогенезі. Розвиток психіки в онтогенезі
- •Додаткова література
- •Тема 8. Увага. Воля
- •Додаткова література
- •Тема 9. Емоційна сфера психіки
- •Додаткова література
- •Тема 10. Суть та детермінанти формування особистості
- •Додаткова література
- •Тема 11. Структура та теорії особистості
- •Додаткова література
- •Тема 12. Самосвідомість
- •Додаткова література
- •Тема 13. Спрямованість особистості
- •Додаткова література
- •Тема 14. Здібності
- •Додаткова література
- •Тема 15. Характер
- •Додаткова література
- •Тема 16. Темперамент
- •Додаткова література
- •Тема 17. Становлення особистості
- •Додаткова література
- •Тема 18. Суть, структура, формування діяльності
- •Додаткова література
- •Тема 19. Провідний вид діяльності. Психологічна характеристика провідних видів діяльності
- •Додаткова література
- •Тема 20. Сутність спілкування. Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”
- •Вимоги щодо написання курсової роботи
- •З навчальної дисципліни «Загальна психологія»
- •Тематика курсових робіт
- •Тема 28. Гендерні особливості комунікативної установки
- •Тема 29. Порівняльна психологічна характеристика ідеалу дружини
- •Тема 30. Порівняльна психологічна характеристика ідеалу чоловіка у студентів та старшокласників жіночої статі
- •Питання для підготовки до заліку (і семестр) та екзамену (і та іі семестри)3 і семестр
- •II семестр
- •Філософія
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно–гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Тема 4. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно–гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Тема 3. Філософські проблеми онтології та гносеології
- •Тема 4. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 1. Світогляд: поняття, структура, історичні типи
- •Тема 2. Філософія як особлива форма теоретичного світогляду
- •Тема 3. Структура та функції філософії як світоглядної дисципліни
- •Тема 4. Особливості античної філософії: основні періоди її розвитку
- •Тема 5. Філософські погляди Платона та Арістотеля: порівняльний аналіз
- •Тема 6. Специфіка філософської думки епохи Середньовіччя
- •Тема 7. Релігійна філософія Середньовіччя (на прикладі вчень
- •Тема 8. Філософська думка епохи Відродження як відображення гуманістичних цінностей та ідеалів
- •Тема 9. Особливості та основні проблеми філософії Нового часу
- •Тема 10. Проблема методу наукового пізнання у філософській думці
- •Тема 11. Соціально–філософські та політико–правові ідеї
- •Тема 12. Філософські ідеї і.Канта у докритичний
- •Тема 13. Система філософії г. Гегеля: передумови виникнення
- •Тема 14. Філософія марксизму: основні ідеї та етапи розвитку
- •Тема 15. Сутність і значення сцієнтичної філософії хіх–хх століття
- •Тема 16. Становлення і розвиток класичної української філософії
- •Тема 17. Філософська та суспільно–політична думка в Україні у хх ст.
- •Тема 18. Основні проблеми та тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 19. Філософський ірраціоналізм: поняття,
- •Тема 20. Особливості релігійної філософії хх ст.
- •Тема 21. Фундаментальні проблеми філософської онтології
- •Тема 22. Свідомість як філософська категорія
- •Тема 23. Гносеологія, її місце в системі філософського і юридичного знання
- •Тема 24. Наукове пізнання: мета та методологія
- •Тема 25. Діалектика як філософська теорія і методологія наукового пізнання
- •Тема 26. Практика як філософська та правова категорія
- •Тема 27. Проблема людини в історії філософії (основні підходи)
- •Тема 28. Основні проблеми філософської аксіології. Аксіологія права
- •Тема 29. Предмет та дисциплінарна специфіка філософії психології
- •Тема 30. Філософсько–етичні засади професійної діяльності психолога
- •Іноземна мова
- •Тематичний план
- •Тема 1. Знайомство. Ділові зустрічі
- •1. Лексичний мінімум
- •Entering the higher educational establishment
- •2. Ситуації
- •1. Лексичний мінімум
- •Studium an der nationalen akademie des innern
- •2. Ситуації
- •Антропологія
- •Література до всіх тем
- •Підручники, посібники
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи антропології як науки
- •Тема 3. Місце людини в системі тваринного світу
- •Тема 4. Основні етапи антропогенезу
- •Тема 2. Екологічні теорії гомінізації
- •Тема 3. Місце людини в системі тваринного світу
- •Тема 4. Основні етапи антропогенезу
- •Питання для підготовки до заліку
- •Практикум з психології
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Регуш а.Л. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – Изд. 2–е, перераб. И доп. – сПб: Питер, 2008. – 208 с. (Серия “Практикум по психологии”).
- •Тема 1. Дослідження пізнавальних процесів
- •Завдання
- •Завдання
- •Тема 2. Дослідження емоційно–вольових процесів
- •Завдання
- •Завдання
- •Тема 3. Методики вивчення особистісних властивостей
- •Завдання
- •Завдання
- •Інформатика
- •Microsoft Office Word 2003. Популярный самоучитель / э.М. Берлинер, и.Б. Глазырина, о.Б. Глазырин. – м.: Бином, 2007. – 320 с.
- •Тема 3. Текстові редактори. Текстовий редактор ms Word
- •Практичне заняття – 2 години
- •Кому: Люб’язній Катерині Матвіївні. У власні руки
- •Графік консультацій
- •Для студентів психологічного факультету навс
- •Тема 4. Електронні таблиці. Табличний процесор ms Excel
- •Лист з назвою “Головна таблиця”, а потім лист “Діаграма”.
- •Тема 7. Застосування інформаційних технологій для обробки результатів психологічних досліджень
Тема 1. Знайомство. Ділові зустрічі
Практичне заняття – 2 години
Знайомство. Як відрекомендуватися.
Форми привітання та подяки. Форми звернення.
Люди та професії. Загальні правила розпитування про професію (посаду) та імені особи.
Література: [1, 2, 4, 5 9, 12, 20, 21]
Тема 2. Навчання в НАВС
Практичне заняття – 2 години
Вступ до ВНЗ України.
Навчання в НАВС.
Література: [1, 10–12, 15, 22]
Тема 3. Працевлаштування. Професія та робота психолога
Практичне заняття – 2 години
Складання резюме іноземною мовою. Біографія. Заповнення анкет.
Підготовка до співбесіди. Інтерв’ю.
Професія психолога.
Література: [4–9, 12–13, 23]
Тема 4. Зовнішність та характер людини
Практичне заняття – 2 години
Риси зовнішності. Риси характеру.
Зв’язок зовнішності та характеру.
Психологічний портрет особи.
Література: [1, 3, 13, 15, 22]
Тема 5. Психологія як наука. Сфера психології
Практичне заняття – 2 години
Визначення психології як науки.
Місце психології серед наук.
Сфера психології.
Література: [13–19, 23]
Тема 6. Історія психології
Практичне заняття – 2 години
Історичне підґрунтя психології.
Наукові школи в психології.
Література: [13–19, 23]
Тема 7. Галузі психології. Видатні психологи
Практичне заняття – 2 години
Становлення галузей психології.
Предмети та задачі галузей психології.
Видатні психологи.
Література: [13, 15, 17, 19]
ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ НАВИЧОК ТА УМІНЬ СТУДЕНТІВ
Зміст заліку
Опитування викладачем лексики (70 лексичних одиниць в межах пройденої тематики).
Висловлювання монологічного характеру та бесіда іноземною мовою на запропоновану ситуацію в межах пройденої тематики. Обсяг монологічного висловлювання 12 – 15 фраз.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1. Лексичний мінімум
Unit 1
ACQUINTANCE. MEETING
Let me introduce myself |
Дозвольте відрекомендуватись |
Nice to meet you |
Приємно зустрітися з Вами |
Here is my card |
Візьміть мою візитку |
I would like to introduce my partner |
Я хотів би представити мого партнера |
Will you introduce me to your chief |
Познайомте мене, будь ласка, з Вашим начальником |
I am glad to make your acquaintance |
Я радий познайомитись з Вами |
What are you? |
Чим Ви займаєтесь (Ваша професія)? |
I work at Human Resources Office |
Я працюю у відділі кадрів |
How are you getting on? |
Як поживаєте? |
Remember me to your wife |
Передайте від мене привіт своїй дружині |
Unit 2
Entering the higher educational establishment
STUDYING AT THE NAIA OF UKRAINE
To enter the higher educational establishment |
Вступати до вищого навчального закладу |
To pass entrance exams successfully |
Успішно скласти вступні іспити |
To train specialists for |
Готувати спеціалістів для |
To graduate from the NAIA |
Закінчити НАВС |
Student of distant education |
Студент заочної форми навчання |
Course of study |
Курс навчання |
Head of chair/rector |
Начальник кафедри/ректор |
Teaching staff/ teaching instructor |
Викладацький склад/викладач |
Credit |
Залік |
Highly–qualified specialist |
Висококваліфікований спеціаліст |
Unit 3
APPLYING FOR A JOB. PROFFESSION OF PSYCHOLOGIST
Job search |
Пошук роботи |
Job application |
Анкета |
To fill a position |
Вступити на посаду |
Job duties description |
Функціональні обов’язки |
Personnel (Human Resources) office |
Відділ кадрів |
Promotion |
Підвищення |
Salary/wage/fee |
Заробітна платня/гонорар |
Sick leave |
Лікарняний |
Achievement |
Досягнення (цілей) |
Probationary period |
Випробувальний термін |
Unit 4
APPEARANCE. CHARACTER
Appearance traits |
Риси зовнішності |
To look one’s age |
Виглядати на свій вік |
Regular features |
Правильні риси |
Wavy/curly/straight hair |
Хвилясте/кучеряве/пряме волосся |
To change one’s countenance |
Змінити вираз обличчя |
To look like |
Виглядати (мати зовнішність) |
A man of a character |
Людина з характером |
Clever/smart |
Розумний |
Well–bread |
Добре вихований |
Responsible |
Відповідальний |
Unit 5
PSYCHOLOGY AS A SCIENCE. SCOPE OF PSYCHOLOGY
a means of promoting health and human welfare |
засіб сприяння здоров’ю та благополуччю людини |
improvement of psychological research methods |
покращення методів психологічного дослідження |
to place emphasis on the inner life |
приділяти увагу внутрішньому життю (особистості) |
consciousness and behaviour |
свідомість та поведінка |
mental illness |
психічний розлад |
highest forms of human psychic (mental) activity |
найвищі форми психічної діяльності людини |
to be engaged in |
займатися (дослідженням) |
diffusion of psychological knowledge |
розповсюдження психологічних знань |
to advance scientific interests and inquiry |
сприяння науковим інтересам та дослідженням |
application of research findings |
застосування результатів досліджень |
Unit 6
HISTORY OF PSYCHOLOGY
earlier developments in philosophy |
попередні досягнення в філософії |
behaviourism |
біхевіоризм |
psychoanalysis |
психоаналіз |
humanistic school |
гуманістична школа |
Gestalt psychology |
гештальт–психологія |
diverse field |
багатогранна сфера (досліджень) |
psychological research laboratory |
лабораторія для проведення психологічних досліджень |
techniques to measure intelligence |
техніки для визначення рівня інтелекту |
competing schools of thought |
конкуруючі (психологічні) напрямки |
close collaboration with |
тісна співпраця з |
Unit 7
BRANCHES OF PSYCHOLOGY. FAMOUS PSYCHOLOGISTS
general psychology |
загальна психологія |
educational psychology |
педагогічна психологія |
social psychology |
соціальна психологія |
industrial psychology |
організаційна (промислова) психологія |
abnormal psychology |
психопатологія |
cognitive psychology |
когнітивна психологія |
applied psychology |
прикладна психологія |
developmental psychology |
психологія розвитку |
experimental psychology |
експериментальна психологія |
consumer psychology |
психологія споживача |