Тематика курсових робіт

Тема 1. Порівняльна характеристика інтересів студентів–психологів стаціонарної та заочної форм навчання

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема інтересів у психології.

1.1. Суть інтересу як складової спрямованості особистості.

1.2. Дослідження проблеми інтересів молоді у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження інтересів студентів–психологів стаціонарної та заочної форм навчання

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 2. Особливості адаптації студентів різної статі до навчання у ВНЗ

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема адаптації у психології.

1.1. Суть адаптації, її види, механізми, прояви.

1.2. Дослідження проблеми адаптації молоді до навчання у ВНЗ у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження адаптації студентів різної статі до навчання у ВНЗ.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 3. Порівняльна характеристика здатності до емпатії у студентів–психологів та студентів–юристів

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема емпатії у психології.

1.1. Суть емпатії, її види..

1.2. Дослідження проблеми емпатії молоді у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження здатності до емпатії у студентів–психологів та студентів–юристів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 4. Порівняльна характеристика тривожності студентів

1–го та 5–го курсів

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема тривожності у психології.

1.1. Суть тривожності як показника дезадаптованості людини.

1.2. Дослідження проблеми тривожності молоді у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження тривожності студентів 1–го та 5–го курсів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 5. Професійні інтереси старшокласників

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема професійних інтересів у психології.

1.1. Суть інтересу як складової спрямованості особистості. Професійні інтереси.

1.2. Дослідження проблеми професійних інтересів старшокласників у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження професійних інтересів старшокласників.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 6. Статеві особливості вибору професії старшокласниками

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема вибору професії у психології.

1.1. Суть проблеми професійного самовизначення у психології. Вибір професії.

1.2. Дослідження проблеми професійного самовизначення у психології. Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження статевих особливостей вибору професії старшокласниками.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 7. Особливості соціально–психологічної адаптованості старшокласників різної статі

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема адаптації у психології.

1.1. Суть адаптації у психології, її види, показники. Соціально–психологічна адаптація.

1.2. Дослідження проблеми соціально–психологічної адаптації у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження соціально–психологічної адаптованості старшокласників різної статі.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 8. Акцентуації характеру осіб з різним темпераментом

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема характеру та його акцентуацій у психології.

1.1. Суть характеру та його акцентуацій у психології.

1.2. Дослідження проблеми акцентуацій у психології.

1.3. Темперамент як можлива детермінанта акцентуацій характеру.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження акцентуації характеру осіб з різним темпераментом.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 9. Домінуючий тип сприймання у студентів–психологів

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема сприймання у психології.

1.1. Суть сприймання та його типів у психології.

1.2. Дослідження сприймання у зв’язку з професійною діяльністю людини.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження домінуючого типу сприймання у студентів–психологів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 10. Домінуючий тип сприймання у майбутніх інженерів

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема сприймання у психології.

1.1. Суть сприймання та його типів у психології.

1.2. Дослідження сприймання у зв’язку з професійною діяльністю людини.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження домінуючого типу сприймання у майбутніх інженерів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 11. Домінуючий тип сприймання у студентів різної статі

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема сприймання у психології.

1.1. Суть сприймання та його типів у психології.

1.2. Проблема гендерних особливостей психіки.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження домінуючого типу сприймання у студентів різної статі.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 12. Порівняльна характеристика особливостей уяви у старшокласників різної статі

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема уяви у психології.

1.1. Суть уяви та її типів у психології.

1.2. Проблема гендерних особливостей психіки.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження уяви у старшокласників різної статі.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 13. Особливості самооцінки старшокласників та студентів–першокурсників

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема самооцінки у психології.

1.1. Самооцінка як ядро самосвідомості особистості: суть та види.

1.2. Дослідження проблеми самооцінки у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження самооцінки старшокласників та студентів–першокурсників

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 14. Акцентуації характеру у формальних та неформальних лідерів серед студентства

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема характеру та його акцентуацій у психології.

1.1. Суть характеру та його акцентуацій у психології.

1.2. Дослідження проблеми акцентуацій у психології.

1.3. Суть лідерства та його типів.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження акцентуацій характеру у формальних та неформальних лідерів серед студентства.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 15. Типи темпераменту у формальних та неформальних лідерів серед старшокласників

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема темпераменту у психології.

1.1. Суть темпераменту.

1.2. Дослідження темпераменту у зв’язку з діяльністю та спілкуванням у психології.

1.3. Суть лідерства та його типів.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження типів темпераменту у формальних та неформальних лідерів серед старшокласників.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 16. Акцентуації характеру у формальних та неформальних лідерів серед підлітків

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема характеру та його акцентуацій у психології.

1.1. Суть характеру та його акцентуацій у психології.

1.2. Дослідження проблеми акцентуацій у психології.

1.3. Суть лідерства та його типів.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження акцентуацій характеру у формальних та неформальних лідерів серед підлітків.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 17. Ціннісні орієнтації студентів

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема ціннісних орієнтацій у психології.

1.1. Ціннісні орієнтації як складова спрямованості особистості.

1.2. Дослідження проблеми ціннісних орієнтацій у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження ціннісних орієнтацій студентів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 18. Гендерні особливості ціннісних орієнтацій у старшокласників

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема ціннісних орієнтацій у психології.

1.1. Ціннісні орієнтації як складова спрямованості особистості.

1.2. Дослідження проблеми ціннісних орієнтацій у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження гендерних особливостей ціннісних орієнтацій у старшокласників.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 19. Акцентуації характеру в старшокласників з різним рівнем успішності навчання

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема характеру та його акцентуацій у психології.

1.1. Суть характеру та його акцентуацій у психології.

1.2. Дослідження проблеми акцентуацій у психології.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження акцентуацій характеру в старшокласників з різним рівнем успішності навчання

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 20. Гендерні особливості рівня суб’єктивного контролю у старшокласників (за методикою Дж. Роттера)

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема саморегуляції у психології.

1.1. Суть саморегуляції особистості. Суб’єктивний контроль.

1.2. Гендерні прояви психіки.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження гендерних особливостей рівня суб’єктивного контролю у старшокласників.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 21. Домінуюча стратегія психологічного захисту у спілкуванні студентів–психологів (за методикою В.В.Бойко) з різним темпераментом

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема психологічного захисту у спілкуванні.

1.1. Суть спілкування. Психологічний захист у спілкуванні.

1.2. Темперамент як можливий чинник психологічного захисту у спілкуванні..

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження домінуючої стратегії психологічного захисту у спілкуванні студентів–психологів з різним темпераментом.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 22. Порівняльна характеристика домінуючої стратегії психологічного захисту у спілкуванні студентів та курсантів–психологів

(за методикою В.В.Бойко)

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема психологічного захисту у спілкуванні.

1.1. Суть спілкування.

1.2. Психологічний захист у спілкуванні, його стратегії.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження домінуючої стратегії психологічного захисту у спілкуванні студентів та курсантів–психологів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 23. Гендерні особливості депресивного стану у студентської молоді

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема депресивного стану у психології.

1.1. Дезадаптація, її прояви.

1.2. Суть депресивного стану як прояву дезадаптованості.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження гендерних особливостей депресивного стану у студентської молоді

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 24. Гендерні особливості спрямованості студентської молоді

(за методикою Басса)

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема спрямованості особистості у психології у психології.

1.1. Суть спрямованості особистості, її складові.

1.2. Дослідження проблеми спрямованості особистості студентської молоді.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження гендерних особливостей спрямованості студентської молоді.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 25. Комунікативна установка (за методикою В.В.Бойко) у майбутніх психологів–екстравертів та інтравертів

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема спілкування в контексті професійної підготовки психологів.

1.1. Суть спілкування. Комунікативна установка у спілкуванні.

1.2. Дослідження проблеми спілкування в контексті професійної підготовки психологів.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження комунікативної установки у майбутніх психологів–екстравертів та інтравертів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 26. Особливості комунікативної установки в осіб, віднесених до різних типів професій (за методикою Д.О. Климова)

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема спілкування в контексті професійної підготовки.

1.1. Суть спілкування. Комунікативна установка у спілкуванні.

1.2. Дослідження проблеми спілкування в контексті професійної підготовки.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження комунікативної установки в осіб, віднесених до різних типів професій.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Тема 27. Комунікативна установка (за методикою В.В.Бойко) у студентів

з різним темпераментом

Зміст

Вступ.

Розділ 1. Проблема особливостей спілкування у зв’язку з індивідуально–типологічними властивостями.

1.1. Суть спілкування. Комунікативна установка у спілкуванні.

1.2. Дослідження проблеми спілкування у зв’язку з індивідуально–типологічними властивостями.

Висновки до розділу.

Розділ 2. Емпіричне дослідження комунікативної установки у студентів з різним темпераментом

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.