- •За редакцією кандидата юридичних наук Опалинського ю.В.
- •Історія україни
- •Тема 1. Витоки історії українського народу та його державності.
- •Тема 3. Козацтво. Національна революція українського народу
- •Тема 1. Витоки історії українського народу та його державності.
- •Тема 5. Україна у складі Російської та Австро–Угорської імперій
- •Тема 7. Україна у першій половині хх ст.
- •Тема 9. Незалежна Україна в сучасному світі
- •Тема 1. Універсальність мови як засобу людського спілкування. Нормативність української літературної мови. Функціонально–стилістична диференціація сучасної української мови.
- •Тема 4. Термінологічна система сучасної української літературної мови. Психологічна термінологія
- •Тема 1. Універсальність мови як засобу людського спілкування. Нормативність української літературної мови. Функціонально–стилістична диференціація сучасної української мови
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Тема 2. Орфоепічні й орфографічні норми сучасної української мови
- •Завдання 1
- •Завдання 5
- •Тема 3. Лексичні норми сучасної української мови
- •Тема 4. Термінологічна система сучасної української літературної мови. Психологічна термінологія
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття – 2 години
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 7
- •Тема 6. Синтаксичні норми сучасної української мови в офіційно–діловому стилі
- •Методичні рекомендації
- •Основи біології та генетики людини
- •Наукові статті
- •Тема 5. Загальний огляд систем організму людини
- •Теми реферативних повідомлень
- •Тема 6. Нервова система та залози внутрішньої секреції
- •Питання для підготовки до заліку
- •Вступ до спеціальності
- •Тема 1. Історичні аспекти розвитку психології
- •Тема 2. Наукова та практична психологія як сфери діяльності
- •Тема 3. Центри та заклади науково–дослідної, прикладної
- •Тема 4. Нормативно–правові документи, що регулюють діяльність психолога
- •Тема 5. Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти
- •Анатомія та еволюція нервової системи. Фізіологія внд
- •Література до всіх тем
- •Наукові статті
- •Тема 1. Основні етапи еволюційного та індивідуального розвитку
- •Тема 4. Будова та функції стовбура та проміжного мозку
- •Тема 5. Будова та функції кінцевого мозку
- •Тема 6. Фізіологія вищої нервової діяльності
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Практикуми
- •Монографії, збірники, статті
- •Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.
- •Тема 3. Розвиток психіки у філогенезі. Розвиток психіки в онтогенезі
- •Додаткова література
- •Тема 8. Увага. Воля
- •Додаткова література
- •Тема 9. Емоційна сфера психіки
- •Додаткова література
- •Тема 10. Суть та детермінанти формування особистості
- •Додаткова література
- •Тема 11. Структура та теорії особистості
- •Додаткова література
- •Тема 12. Самосвідомість
- •Додаткова література
- •Тема 13. Спрямованість особистості
- •Додаткова література
- •Тема 14. Здібності
- •Додаткова література
- •Тема 15. Характер
- •Додаткова література
- •Тема 16. Темперамент
- •Додаткова література
- •Тема 17. Становлення особистості
- •Додаткова література
- •Тема 18. Суть, структура, формування діяльності
- •Додаткова література
- •Тема 19. Провідний вид діяльності. Психологічна характеристика провідних видів діяльності
- •Додаткова література
- •Тема 20. Сутність спілкування. Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”
- •Вимоги щодо написання курсової роботи
- •З навчальної дисципліни «Загальна психологія»
- •Тематика курсових робіт
- •Тема 28. Гендерні особливості комунікативної установки
- •Тема 29. Порівняльна психологічна характеристика ідеалу дружини
- •Тема 30. Порівняльна психологічна характеристика ідеалу чоловіка у студентів та старшокласників жіночої статі
- •Питання для підготовки до заліку (і семестр) та екзамену (і та іі семестри)3 і семестр
- •II семестр
- •Філософія
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно–гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Тема 4. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно–гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Тема 3. Філософські проблеми онтології та гносеології
- •Тема 4. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 1. Світогляд: поняття, структура, історичні типи
- •Тема 2. Філософія як особлива форма теоретичного світогляду
- •Тема 3. Структура та функції філософії як світоглядної дисципліни
- •Тема 4. Особливості античної філософії: основні періоди її розвитку
- •Тема 5. Філософські погляди Платона та Арістотеля: порівняльний аналіз
- •Тема 6. Специфіка філософської думки епохи Середньовіччя
- •Тема 7. Релігійна філософія Середньовіччя (на прикладі вчень
- •Тема 8. Філософська думка епохи Відродження як відображення гуманістичних цінностей та ідеалів
- •Тема 9. Особливості та основні проблеми філософії Нового часу
- •Тема 10. Проблема методу наукового пізнання у філософській думці
- •Тема 11. Соціально–філософські та політико–правові ідеї
- •Тема 12. Філософські ідеї і.Канта у докритичний
- •Тема 13. Система філософії г. Гегеля: передумови виникнення
- •Тема 14. Філософія марксизму: основні ідеї та етапи розвитку
- •Тема 15. Сутність і значення сцієнтичної філософії хіх–хх століття
- •Тема 16. Становлення і розвиток класичної української філософії
- •Тема 17. Філософська та суспільно–політична думка в Україні у хх ст.
- •Тема 18. Основні проблеми та тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 19. Філософський ірраціоналізм: поняття,
- •Тема 20. Особливості релігійної філософії хх ст.
- •Тема 21. Фундаментальні проблеми філософської онтології
- •Тема 22. Свідомість як філософська категорія
- •Тема 23. Гносеологія, її місце в системі філософського і юридичного знання
- •Тема 24. Наукове пізнання: мета та методологія
- •Тема 25. Діалектика як філософська теорія і методологія наукового пізнання
- •Тема 26. Практика як філософська та правова категорія
- •Тема 27. Проблема людини в історії філософії (основні підходи)
- •Тема 28. Основні проблеми філософської аксіології. Аксіологія права
- •Тема 29. Предмет та дисциплінарна специфіка філософії психології
- •Тема 30. Філософсько–етичні засади професійної діяльності психолога
- •Іноземна мова
- •Тематичний план
- •Тема 1. Знайомство. Ділові зустрічі
- •1. Лексичний мінімум
- •Entering the higher educational establishment
- •2. Ситуації
- •1. Лексичний мінімум
- •Studium an der nationalen akademie des innern
- •2. Ситуації
- •Антропологія
- •Література до всіх тем
- •Підручники, посібники
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи антропології як науки
- •Тема 3. Місце людини в системі тваринного світу
- •Тема 4. Основні етапи антропогенезу
- •Тема 2. Екологічні теорії гомінізації
- •Тема 3. Місце людини в системі тваринного світу
- •Тема 4. Основні етапи антропогенезу
- •Питання для підготовки до заліку
- •Практикум з психології
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Регуш а.Л. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – Изд. 2–е, перераб. И доп. – сПб: Питер, 2008. – 208 с. (Серия “Практикум по психологии”).
- •Тема 1. Дослідження пізнавальних процесів
- •Завдання
- •Завдання
- •Тема 2. Дослідження емоційно–вольових процесів
- •Завдання
- •Завдання
- •Тема 3. Методики вивчення особистісних властивостей
- •Завдання
- •Завдання
- •Інформатика
- •Microsoft Office Word 2003. Популярный самоучитель / э.М. Берлинер, и.Б. Глазырина, о.Б. Глазырин. – м.: Бином, 2007. – 320 с.
- •Тема 3. Текстові редактори. Текстовий редактор ms Word
- •Практичне заняття – 2 години
- •Кому: Люб’язній Катерині Матвіївні. У власні руки
- •Графік консультацій
- •Для студентів психологічного факультету навс
- •Тема 4. Електронні таблиці. Табличний процесор ms Excel
- •Лист з назвою “Головна таблиця”, а потім лист “Діаграма”.
- •Тема 7. Застосування інформаційних технологій для обробки результатів психологічних досліджень
Вступ до спеціальності
Навчальна дисципліна “Вступ до спеціальності” базується на сучасних досягненнях психологічної науки та практики. Зі зростанням науково–технічного та виробничого потенціалу людства, підвищенням здатності впливати на стан навколишнього буття і на кардинальні умови свого існування дедалі важливішою в суспільстві стає професія психолога. Дисципліна знайомить студентів із роллю, місцем і особливостями цієї професії в сучасному світі, виконуючи, таким чином, орієнтовну та пропедевтичну функцію щодо подальшого систематизованого навчання студентів за спеціальністю “Психологія”.
У процесі вивчення дисципліни передбачається ознайомлення студентів зі специфікою практичної психології як професійної діяльності та модельоване відокремлення її від психології наукової, проблеми та підходи якої студенти будуть ґрунтовно вивчати в рамках фундаментальних курсів; визначення основних сфер діяльності психологів–практиків та психологів–дослідників.
Метою дисципліни є формування уявлень про професійну діяльність психолога, закладення фундаменту для подальшого вивчення психологічної науки як системи знань про людину та її внутрішній світ, створення мотивації до продуктивної навчальної діяльності у студентів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни “Вступ до спеціальності” студенти повинні:
знати:
– зміст понять “психологія”, “наукова психологія” та “практична психологія”;
– основні галузі психологічних знань;
– зміст фундаментальних понять психології, таких як “психіка”, “свідомість”, “діяльність”, “особистість”;
– стан розвитку актуальних проблем сучасної психологічної науки;
– галузі професійної діяльності психолога;
– мету та основні завдання роботи психолога, шляхи його професійного зростання.
уміти:
– застосовувати набуті знання при опануванні профільними навчальними дисциплінами;
– самостійно аналізувати психологічну літературу;
– визначати сутність психологічних явищ в процесі діяльності;
– спрямовувати свою пізнавальну діяльність з урахуванням актуальних проблем психологічної науки;
– управляти професійним саморозвитком.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Назви тем |
Всього годин |
Із них: |
Самостійна робота | ||
Лекції |
Семінари |
Практичні заняття | |||
Тема 1. Історичні аспекти розвитку психології |
15 |
1 |
1 |
1 |
12 |
Тема 2. Наукова та практична психологія як сфери діяльності психологів–дослідників і психологів–практиків |
14 |
1 |
1 |
– |
12 |
Тема 3. Центри та заклади науково–дослідної, прикладної та практичної психології в Україні |
13 |
– |
1 |
– |
12 |
Тема 4. Нормативно–правові документи, що регулюють діяльність психолога |
14 |
1 |
– |
1 |
12 |
Тема 5. Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти |
14 |
1 |
1 |
– |
12 |
Форма підсумкового контролю – залік |
2 |
– |
– |
– |
– |
Всього годин: |
72 |
4 |
4 |
2 |
60 |
ОСНОВНІ ТЕРМІНИ ДИСЦИПЛІНИ
Діяльність – вища, притаманна лише людині форма активності, в процесі якої досягається усвідомлена мета, що виникла в результаті певної потреби.
Етичний кодекс психолога – нормативний документ, що визначає етичні засади професійної діяльності психолога.
Наукова психологія – галузь науки, що досліджує процеси виникнення, функціонування й розвитку психіки як форми активного відображення навколишньої дійсності.
Особистість – активний носій свідомості, який має індивідуально–типову структуру психологічних якостей, вибірково ставиться до навколишньої дійсності та виконує певні соціальні ролі.
Паспорт спеціальності – нормативний документ, що визначає об’єкт, мету та спрямованість досліджень у певній психологічній галузі.
Практична психологія – галузь професійної діяльності, основним змістом якої виступає застосування психологічних механізмів впливу для корекції активності та розвитку людей в контексті їхніх життєвих обставин.
Психіка – форма активного відображення навколишньої дійсності.
Психологія – наука, що вивчає психічні явища як відображення навколишньої дійсності завдяки діяльності головного мозку з метою регуляції власної діяльності, спілкування, поведінки.
Свідомість – вищий рівень психічного відображення, притаманний лише людині як суспільно–історичній істоті, що є результатом її трудової діяльності та спілкування.
Соціально–психологічна служба – організаційна форма практичної психології у тій чи іншій сфері суспільного життя.
ЛІТЕРАТУРА ДО ВСІХ ТЕМ
Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – 496 с.
Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. пособ. для высш. учеб. завед. – М.: Книжный дом “Университет”, 1999. – 332 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, Юрайт. – 2002. – 333 с.
Дуткевич Т.В. Практична психологія: вступ до спеціальності. – К.: Центр учбової літ-ри, 2007. – 256 с.
Міляєва В.Р., Бреус Ю.В. Формування крмпетентності саморозвитку особистості в умовах реалізації компетентнісного підходу у фаховій справі // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. – К.: Університет “Україна”, 2012. – № 9 (11).– С. 161–171.
Немов Р.С. Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 688 с.
Основи практичної психології / За ред. В.Г. Панка. – К.: Либідь, 2006. – 533 с.
Павленко О.О. Управління пізнавальною діяльністю студентів в умовах сучасного ВНЗ // Управління в освіті: Мат–ли V міжнар. наук.–практ. конф. – Львів: Вид-во Львівської політехніки, 2011. – С. 235–236.
Романенко О.В. Формування здатності до прогнозування в процесі професійного навчання психологів // Актуальні питання психологічного забезпечення навчально–виховного процесу у вищих навчальних закладах: Мат–ли міжвуз. наук.–практ. конф. – К.: НАВС, 2012. – С. 94–95.
Соколова Е.Е. Введение в психологию. – М.: Российское психологическое общество, 2005. – 545 с.
Турбан В.В. Етико–моральні чинники професійного й особистісного становлення психолога // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К., 2006. – Вип. 27. – С. 237–244.
ТЕМАТИКА І ПЛАНИ ЛЕКЦІЙ