- •За редакцією кандидата юридичних наук Опалинського ю.В.
- •Історія україни
- •Тема 1. Витоки історії українського народу та його державності.
- •Тема 3. Козацтво. Національна революція українського народу
- •Тема 1. Витоки історії українського народу та його державності.
- •Тема 5. Україна у складі Російської та Австро–Угорської імперій
- •Тема 7. Україна у першій половині хх ст.
- •Тема 9. Незалежна Україна в сучасному світі
- •Тема 1. Універсальність мови як засобу людського спілкування. Нормативність української літературної мови. Функціонально–стилістична диференціація сучасної української мови.
- •Тема 4. Термінологічна система сучасної української літературної мови. Психологічна термінологія
- •Тема 1. Універсальність мови як засобу людського спілкування. Нормативність української літературної мови. Функціонально–стилістична диференціація сучасної української мови
- •Теми реферативних повідомлень
- •Методичні рекомендації
- •Тема 2. Орфоепічні й орфографічні норми сучасної української мови
- •Завдання 1
- •Завдання 5
- •Тема 3. Лексичні норми сучасної української мови
- •Тема 4. Термінологічна система сучасної української літературної мови. Психологічна термінологія
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття – 2 години
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 7
- •Тема 6. Синтаксичні норми сучасної української мови в офіційно–діловому стилі
- •Методичні рекомендації
- •Основи біології та генетики людини
- •Наукові статті
- •Тема 5. Загальний огляд систем організму людини
- •Теми реферативних повідомлень
- •Тема 6. Нервова система та залози внутрішньої секреції
- •Питання для підготовки до заліку
- •Вступ до спеціальності
- •Тема 1. Історичні аспекти розвитку психології
- •Тема 2. Наукова та практична психологія як сфери діяльності
- •Тема 3. Центри та заклади науково–дослідної, прикладної
- •Тема 4. Нормативно–правові документи, що регулюють діяльність психолога
- •Тема 5. Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти
- •Анатомія та еволюція нервової системи. Фізіологія внд
- •Література до всіх тем
- •Наукові статті
- •Тема 1. Основні етапи еволюційного та індивідуального розвитку
- •Тема 4. Будова та функції стовбура та проміжного мозку
- •Тема 5. Будова та функції кінцевого мозку
- •Тема 6. Фізіологія вищої нервової діяльності
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Практикуми
- •Монографії, збірники, статті
- •Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.
- •Тема 3. Розвиток психіки у філогенезі. Розвиток психіки в онтогенезі
- •Додаткова література
- •Тема 8. Увага. Воля
- •Додаткова література
- •Тема 9. Емоційна сфера психіки
- •Додаткова література
- •Тема 10. Суть та детермінанти формування особистості
- •Додаткова література
- •Тема 11. Структура та теорії особистості
- •Додаткова література
- •Тема 12. Самосвідомість
- •Додаткова література
- •Тема 13. Спрямованість особистості
- •Додаткова література
- •Тема 14. Здібності
- •Додаткова література
- •Тема 15. Характер
- •Додаткова література
- •Тема 16. Темперамент
- •Додаткова література
- •Тема 17. Становлення особистості
- •Додаткова література
- •Тема 18. Суть, структура, формування діяльності
- •Додаткова література
- •Тема 19. Провідний вид діяльності. Психологічна характеристика провідних видів діяльності
- •Додаткова література
- •Тема 20. Сутність спілкування. Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”
- •Вимоги щодо написання курсової роботи
- •З навчальної дисципліни «Загальна психологія»
- •Тематика курсових робіт
- •Тема 28. Гендерні особливості комунікативної установки
- •Тема 29. Порівняльна психологічна характеристика ідеалу дружини
- •Тема 30. Порівняльна психологічна характеристика ідеалу чоловіка у студентів та старшокласників жіночої статі
- •Питання для підготовки до заліку (і семестр) та екзамену (і та іі семестри)3 і семестр
- •II семестр
- •Філософія
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно–гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Тема 4. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно–гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Тема 3. Філософські проблеми онтології та гносеології
- •Тема 4. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 1. Світогляд: поняття, структура, історичні типи
- •Тема 2. Філософія як особлива форма теоретичного світогляду
- •Тема 3. Структура та функції філософії як світоглядної дисципліни
- •Тема 4. Особливості античної філософії: основні періоди її розвитку
- •Тема 5. Філософські погляди Платона та Арістотеля: порівняльний аналіз
- •Тема 6. Специфіка філософської думки епохи Середньовіччя
- •Тема 7. Релігійна філософія Середньовіччя (на прикладі вчень
- •Тема 8. Філософська думка епохи Відродження як відображення гуманістичних цінностей та ідеалів
- •Тема 9. Особливості та основні проблеми філософії Нового часу
- •Тема 10. Проблема методу наукового пізнання у філософській думці
- •Тема 11. Соціально–філософські та політико–правові ідеї
- •Тема 12. Філософські ідеї і.Канта у докритичний
- •Тема 13. Система філософії г. Гегеля: передумови виникнення
- •Тема 14. Філософія марксизму: основні ідеї та етапи розвитку
- •Тема 15. Сутність і значення сцієнтичної філософії хіх–хх століття
- •Тема 16. Становлення і розвиток класичної української філософії
- •Тема 17. Філософська та суспільно–політична думка в Україні у хх ст.
- •Тема 18. Основні проблеми та тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 19. Філософський ірраціоналізм: поняття,
- •Тема 20. Особливості релігійної філософії хх ст.
- •Тема 21. Фундаментальні проблеми філософської онтології
- •Тема 22. Свідомість як філософська категорія
- •Тема 23. Гносеологія, її місце в системі філософського і юридичного знання
- •Тема 24. Наукове пізнання: мета та методологія
- •Тема 25. Діалектика як філософська теорія і методологія наукового пізнання
- •Тема 26. Практика як філософська та правова категорія
- •Тема 27. Проблема людини в історії філософії (основні підходи)
- •Тема 28. Основні проблеми філософської аксіології. Аксіологія права
- •Тема 29. Предмет та дисциплінарна специфіка філософії психології
- •Тема 30. Філософсько–етичні засади професійної діяльності психолога
- •Іноземна мова
- •Тематичний план
- •Тема 1. Знайомство. Ділові зустрічі
- •1. Лексичний мінімум
- •Entering the higher educational establishment
- •2. Ситуації
- •1. Лексичний мінімум
- •Studium an der nationalen akademie des innern
- •2. Ситуації
- •Антропологія
- •Література до всіх тем
- •Підручники, посібники
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи антропології як науки
- •Тема 3. Місце людини в системі тваринного світу
- •Тема 4. Основні етапи антропогенезу
- •Тема 2. Екологічні теорії гомінізації
- •Тема 3. Місце людини в системі тваринного світу
- •Тема 4. Основні етапи антропогенезу
- •Питання для підготовки до заліку
- •Практикум з психології
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Регуш а.Л. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – Изд. 2–е, перераб. И доп. – сПб: Питер, 2008. – 208 с. (Серия “Практикум по психологии”).
- •Тема 1. Дослідження пізнавальних процесів
- •Завдання
- •Завдання
- •Тема 2. Дослідження емоційно–вольових процесів
- •Завдання
- •Завдання
- •Тема 3. Методики вивчення особистісних властивостей
- •Завдання
- •Завдання
- •Інформатика
- •Microsoft Office Word 2003. Популярный самоучитель / э.М. Берлинер, и.Б. Глазырина, о.Б. Глазырин. – м.: Бином, 2007. – 320 с.
- •Тема 3. Текстові редактори. Текстовий редактор ms Word
- •Практичне заняття – 2 години
- •Кому: Люб’язній Катерині Матвіївні. У власні руки
- •Графік консультацій
- •Для студентів психологічного факультету навс
- •Тема 4. Електронні таблиці. Табличний процесор ms Excel
- •Лист з назвою “Головна таблиця”, а потім лист “Діаграма”.
- •Тема 7. Застосування інформаційних технологій для обробки результатів психологічних досліджень
Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.
Фізіологічна основа психічної діяльності
Лекція – 2 години
Психологія у системі наук.
Предмет психології. Структура психічних явищ.
Галузі психології.
Фізіологічна основа психічної діяльності.
Тема 2. Методи психологічного дослідження
Лекція – 1 година
Класифікація методів психологічного дослідження.
Загальна характеристика методів психологічного дослідження.
Організація психологічного дослідження.
Тема 3. Розвиток психіки у філогенезі. Розвиток психіки в онтогенезі
Лекція – 2 години
Розвиток психіки у філогенезі: стадії та їх характеристика.
Свідомість як вища стадія розвитку психіки у філогенезі.
Загальна характеристика розвитку психіки в онтогенезі.
Тема 4. Відчуття та сприймання
Лекція – 1 година
Відчуття: визначення, класифікація, властивості, закономірності.
Сприймання: визначення, властивості, особливості.
Тема 5. Пам’ять. Уявлення
Лекція – 1 година
Пам’ять: визначення, види, процеси, властивості.
Уявлення: визначення, властивості, види.
Тема 6. Мислення
Лекція – 1 година
Суть та ознаки мислення.
Операції та форми мислення.
Види та властивості мислення.
Тема 7. Мова та мовлення. Уява
Лекція – 1 година
Суть мови та мовлення. Склад мови.
Функції та види мовлення. Мовленнєві властивості.
Уява: суть, ознаки, процеси, властивості.
Тема 8. Увага. Воля
Лекція – 1 година
Суть уваги. Види, форми, властивості уваги.
Суть волі. Довільна та власне вольова дія.
Тема 9. Емоційна сфера психіки
Лекція – 1 година
Суть емоцій.
Види емоцій та їх характеристика
Тема 10. Суть та детермінанти формування особистості
Лекція – 1 година
Суть та співвідношення понять “людина”, “індивід”, “особистість”, “індивідуальність”.
Детермінація розвитку особистості.
Тема 11. Структура та теорії особистості
Лекція – 2 години
Структура особистості за А.Г.Ковальовим.
Структура особистості за К.К.Платоновим.
Проблема структури особистості у вітчизняній психології.
Зарубіжні теорії особистості.
Тема 12. Самосвідомість
Лекція – 1 година
Свідомість та самосвідомість: суть та структура. Я–концепція.
Самооцінка та рівень домагань.
Тема 13. Спрямованість особистості
Лекція – 1 година
Суть спрямованості особистості.
Мотив та потреба.
Неусвідомлені та усвідомлені спонуки діяльності. Структура спрямованості.
Тема 14. Здібності
Лекція – 1 година
Суть здібностей. Загальні та спеціальні здібності.
Задатки, схильність (нахили), обдарованість, талант, геніальність – суть та співвідношення понять.
Тема 15. Характер
Лекція – 1 година
Визначення характеру. Класифікація рис характеру.
Типологія характерів. Акцентуації характеру.
Тема 16. Темперамент
Лекція – 1 година
Суть темпераменту, його ознаки, типи.
Темперамент і діяльність. Індивідуальний стиль діяльності.
Тема 17. Становлення особистості
Лекція – 1 година
Соціалізація.
Соціальні ролі та статус.
Тема 18. Суть діяльності. Структура діяльності. Формування діяльності
Лекція – 2 години
Суть, ознаки, види діяльності.
Структура діяльності.
Формування діяльності.
Тема 19. Провідний вид діяльності. Психологічна характеристика провідних видів діяльності
Лекція – 2 години
Суть та параметри аналізу провідного виду діяльності.
Психологічна характеристика провідних видів діяльності (гра, учіння, праця).
Тема 20. Сутність спілкування. Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”
Лекція – 2 години
Спілкування: суть, форми, функції, структура.
Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”.
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.
Фізіологічна основа психічної діяльності
Семінарське заняття – 2 години
Основні напрями зарубіжної психології:
– психоаналіз,
– біхевіоризм,
– гештальтпсихологія,
– гуманістична психологія,
– трансперсональна психологія,
– когнітивна психологія.
Література: [1, 7, 13, психологічні словники, енциклопедії]
Додаткова література
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 46–123.
Ждан А.Н. История психологии. – М.: МГУ, 1990.– С. 237–367.
Ярошевский М.Г. История психологии: от античности до середины ХХ в.– М., 1996. – 416 с.
Тема 2. Методи психологічного дослідження
Практичне заняття – 8 годин
Завдання
Дотримуючись наданого викладачем алгоритму використання методики психологічного дослідження, за допомогою тест–опитувальника Айзенка експериментально виявити у себе тип темпераменту (за методикою: Основы психологии: Практикум / Ред.–сост. Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – С. 176) (З метою засвоєння студентами еталонного способу презентацію методики та організацію роботи за нею здійснює викладач).
Після ознайомлення з Вимогами до змісту та оформлення курсової роботи, кожному студенту здійснити:
вибір із запропонованого переліку теми курсової роботи та визначення відповідних до неї основних методологічних позицій дослідження (об’єкт, предмет, мета, завдання, методи, емпірична база);
обговорення в аудиторії результатів проведеної роботи на предмет узгодження та уточнення визначених позицій.
Відповідно до вимог, здійснити бібліографічний опис представлених в аудиторії зразків навчальної, наукової, довідникової літератури.