- •Державний вищий навчальний заклад
- •1. «Система навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах».
- •2. «Форми організації навчального процесу у середніх навчальних закладах».
- •За підсумками курсу студент повинен
- •Розподіл балів з дисципліни «Методика викладання іноземної мови у середніх навчальних закладах»
- •1.3 Мета навчання іноземних мов у середній школі:
- •1.4 Зміст навчання іноземних мов у середній школі:
- •Лекція № 2. Лінгвопсихологічні основи навчання іноземних мов
- •Лекція № 3. Формування іншомовної компетенції
- •3.1 Формування іншомовної граматичної компетенції:
- •3.2 Формування іншомовної лексичної компетенції:
- •3.3 Формування іншомовної фонетичної компетенції:
- •3.1 Активний і пасивний граматичні мінімуми
- •Лекція № 4. Навчання іншомовного спілкування
- •4.1 Формування іншомовної компетенції в аудіюванні:
- •4.2 Формування іншомовної компетенції в говорінні:
- •Лекція № 5. Формування іншомовної компетенції у читанні
- •Модуль 2. Форми організації навчального процесу у середніх навчальних закладах. Лекція № 6. Формування іншомовної компетенції у письмі
- •Лекція № 7. Особливості навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах
- •Лекція № 8. Вимоги до уроку іноземної мови. Основи контролю у середніх навчальних закладах
- •Лекція № 9. Шляхи інтенсифікації навчального процесу з іноземної мови
- •Розподіл семінарських занять відповідно до лекцій
- •Список рекомендованої літератури
- •Плани практичних занять Заняття № 1
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 2
- •План заняття
- •Підручник _____________ для ___________ класу
- •Література
- •Заняття № 3
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 4
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 5
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 6
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 7 тема : Урок-основна форма організаційного процесу навчання іноземній мові у школі.
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 8 тема: Особливості методики навчання іноземній мові на різних ступенях навчання
- •Ознайомити студентів із завданням, змістом та методикою на різних ступенях навчання ім. План заняття
- •Література
- •Індивідуальні завдання студентів (обов’язкове)
- •Індивідуальне завдання (додаткове)
- •Критерії оцінювання знань і вмінь студентів Вимоги до заліку
- •Вимоги до екзамену
- •Орієнтовні питання й завдання до заліку
- •Перелік питань до екзамену
- •Типові практичні завдання до екзамену
- •Конспект уроку у 5-му класі
- •1. Тема уроку: “Моя сім’я”
- •2. Мета уроку:
- •3. Методичне обладнання уроку:
- •4. Схематичний план уроку
- •5. Хід уроку
- •1. Початок уроку
- •2. Фонетична зарядка
- •3. Розвиток умінь аудіювання і мовлення на матеріалі розповіді вчителя про свою сім’ю.
- •4. Розвиток навичок техніки читання слів за темою.
- •Навчально-методичне видання Каніболоцька Ольга Анатоліївна
- •Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності «Російська мова та література»
Розподіл балів з дисципліни «Методика викладання іноземної мови у середніх навчальних закладах»
Присутність на лекції – 1 бал (1х9=9 балів)
Виконання практичного (семінарського) завдання – 5 балів (5х8=40 балів)
Усна відповідь (доповнення) – 2 бали (за бажанням студента)
Модульна контрольна робота – 5,5 балів (5,5х2=11 балів)
Індивідуальне завдання – 20 балів
Бонуси – 20 балів
|
№ з/п |
Поточна навчальна діяльність |
Кількість балів |
Усього | |||
|
Лекційні заняття | ||||||
|
присутність |
семінар |
Усна відповідь (додаткові бали) |
Модульний контроль | |||
|
1 |
Модуль 1 (5 лекцій) |
5 |
20 |
(2 бали) |
5 |
30 |
|
|
Тема 1 |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
Тема 2 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Тема 3 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Тема 4 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Тема 5 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
2 |
Модуль 2 (4 лекції) |
4 |
20 |
(2 бали) |
6 |
30 |
|
|
Тема 6 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Тема 7 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Тема 8 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Тема 9 |
1 |
5 |
|
|
6 |
|
|
Всього |
9 |
40 |
|
11 |
60 |
|
3 |
Індивідуальна робота |
|
|
|
|
20 |
|
4 |
Підсумковий контроль |
|
|
|
|
20 |
|
|
Усього |
|
|
|
|
100 |
Для допуску до складання екзамену студент має набрати 50 балів. Студенти, які набрали 49 балів і менш, автоматично отримують оцінку «незадовільно». Такі студенти мають зявитися в день іспиту для отримання додаткового завдання з метою набору прохідного балу. Перескладання іспиту відбувається після закінчення сесії у встановленому порядку. Студенти, які повністю виконали навчальний план, набрали більше 80 балів, автоматично отримують екзамінаційну оцінку «відмінно».
Студент може підвищити оцінку «задовільно» чи «добре», яку він отримав за результатами модульного контролю, шляхом складання семестрового екзамену у період сесії.
ЗМІСТ КУРСУ
МОДУЛЬ 1. Система навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах
Лекція № 1. Система освіти в Україні. Поняття «система навчання» та її зміст. Теоретичні основи методики викладання іноземних мов
Основні принципи освіти. Державний освітній стандарт з іноземної мови.
Методика як наука про навчання іноземних мов /ІМ/:
об’єкт методики навчання ІМ та її місце в системі наук; основні методичні поняття, їх характеристика;
методи дослідження (ретроспективний критичний аналіз теорії та практики навчання ІМ у вітчизняній та зарубіжній школі, сучасного стану навчання ІМ у школі; наукове спостереження, анкетування, тестування, бесіда, дослідне і пробне навчання; експеримент як основний метод дослідження);
роль курсу методики навчання ІМ у системі професійної підготовки майбутнього вчителя ІМ у вищому навчальному закладі;
зв’язок методики з педагогікою, психологією, лінгвістикою, психолінгвістикою, психофізіологією, характер цих зв’язків.