- •Державний вищий навчальний заклад
- •1. «Система навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах».
- •2. «Форми організації навчального процесу у середніх навчальних закладах».
- •За підсумками курсу студент повинен
- •Розподіл балів з дисципліни «Методика викладання іноземної мови у середніх навчальних закладах»
- •1.3 Мета навчання іноземних мов у середній школі:
- •1.4 Зміст навчання іноземних мов у середній школі:
- •Лекція № 2. Лінгвопсихологічні основи навчання іноземних мов
- •Лекція № 3. Формування іншомовної компетенції
- •3.1 Формування іншомовної граматичної компетенції:
- •3.2 Формування іншомовної лексичної компетенції:
- •3.3 Формування іншомовної фонетичної компетенції:
- •3.1 Активний і пасивний граматичні мінімуми
- •Лекція № 4. Навчання іншомовного спілкування
- •4.1 Формування іншомовної компетенції в аудіюванні:
- •4.2 Формування іншомовної компетенції в говорінні:
- •Лекція № 5. Формування іншомовної компетенції у читанні
- •Модуль 2. Форми організації навчального процесу у середніх навчальних закладах. Лекція № 6. Формування іншомовної компетенції у письмі
- •Лекція № 7. Особливості навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах
- •Лекція № 8. Вимоги до уроку іноземної мови. Основи контролю у середніх навчальних закладах
- •Лекція № 9. Шляхи інтенсифікації навчального процесу з іноземної мови
- •Розподіл семінарських занять відповідно до лекцій
- •Список рекомендованої літератури
- •Плани практичних занять Заняття № 1
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 2
- •План заняття
- •Підручник _____________ для ___________ класу
- •Література
- •Заняття № 3
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 4
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 5
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 6
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 7 тема : Урок-основна форма організаційного процесу навчання іноземній мові у школі.
- •План заняття
- •Література
- •Заняття № 8 тема: Особливості методики навчання іноземній мові на різних ступенях навчання
- •Ознайомити студентів із завданням, змістом та методикою на різних ступенях навчання ім. План заняття
- •Література
- •Індивідуальні завдання студентів (обов’язкове)
- •Індивідуальне завдання (додаткове)
- •Критерії оцінювання знань і вмінь студентів Вимоги до заліку
- •Вимоги до екзамену
- •Орієнтовні питання й завдання до заліку
- •Перелік питань до екзамену
- •Типові практичні завдання до екзамену
- •Конспект уроку у 5-му класі
- •1. Тема уроку: “Моя сім’я”
- •2. Мета уроку:
- •3. Методичне обладнання уроку:
- •4. Схематичний план уроку
- •5. Хід уроку
- •1. Початок уроку
- •2. Фонетична зарядка
- •3. Розвиток умінь аудіювання і мовлення на матеріалі розповіді вчителя про свою сім’ю.
- •4. Розвиток навичок техніки читання слів за темою.
- •Навчально-методичне видання Каніболоцька Ольга Анатоліївна
- •Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності «Російська мова та література»
Література
Ніколаєва С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 2002.- 320 с.
Скляренко Н.К. и др. Обучение речевой деятельности на английском языке. - К.: Рад.шк., 1988.- 108 с.
Розенбаум Е.М. Методические умения учителя иностранного языка.- Запорожье: ЗГУ, 1988.- 12 с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Изд. центр "Академия", 2002. – 272с.
Роман С.В. Планування та аналіз навчального процесу з іноземної мови у початковій школі. – Горлівка: ГДПІІМ, 2003. – 108 с.
Сафонова В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе. – М.: Еврошкола, 2001. – 272 с.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с
Редько В.Г. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів початкової школи. – К.: Ґенеза, 2007. – 136 с.
Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі. – К.: Ленвіт, 2005. – 208 с.
Структурно-логічні схеми і таблиці з методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах / Укл. С.Ю. Ніколаєва, С.В. Гапонова та ін. К.: Ленвіт, 2004. – 208 с.
Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. – М.: Астрель: АСТ Хранитель, 2007. – 746 с.
Індивідуальні завдання студентів (обов’язкове)
1. Підготувати доповідь-презентацію основних характеристик методів навчання іноземним мовам за наступною схемою :
Фактичні дані |
Час виникнення |
Місце найбільшого розповсюдження | |
Основні представники | |
Наукові засади |
Соціальні |
Психологічні | |
Лінгвістичні | |
Методичні характеристики |
Мета навчання |
Зміст навчання | |
Засоби навчання | |
Назва |
Суттєві характеристики |
Критичний аналіз |
Позитивні риси |
Негативні риси | |
Сфери застосування | |
Обмеження у застосуванні |
Список методів:
Метод проектів
Методика створення портфоліо
Програмовий метод навчання іноземній мові з використанням комп’ютера
Груповий метод навчання іноземних мов
Тандем-метод навчання іноземних мов
Інтерактивні методи навчання
Психотерепевтичний метод навчання іноземних мов
Сучасні комунікативні методи
Усна іншомовна презентація
Метод занурення
Інтенсивний метод вивчення іноземних мов
Граматико-перекладний метод
Текстуально/лексеко-перекладний метод
Прямий метод
Усний метод
Метод М. Уеста
Аудіо-лінгвальний метод
Аудіо-візуальний метод
Сугестивний метод
Комунікативний метод
2. Підготувати письмовий тест на перевірку засвоєння змісту доповіді-презентації студентами групи.
Індивідуальне завдання (додаткове)
№ |
Вид роботи |
Бал, який нараховується кожному учаснику |
Форма презентації |
Термін |
1. |
Розробити, провести та презентувати проект з теми «___________» |
15 |
Презентація проекту |
Протягом семестру
|
2. |
Розробити порфоліо для учнів різних ступенів навчання |
15 |
Презентація портфоліо |
Протягом семестру |
3. |
Створення каталогу наочності відповідно до тематики лекційних та практичних занять курсу |
10 |
Презентація наочності |
Протягом семестру |
4. |
Створення каталогу методичних статей (2005-2012рр.) відповідно до тематики лекційних та практичних занять курсу |
10 |
Презентація каталогу |
Протягом семестру |