- •Глава 1. Соціальна робота як практична діяльність 8
- •Розділ і
- •Глава 1. Соціальна робота як практична діяльність
- •Питання для самоперевірки
- •Питання для самоперевірки
- •34 Соціальна робота
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 2.
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 3.
- •Питання для самоперевірки
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 1. Технології роботи з сім'ями різного типу
- •102 Соціальна робота
- •Профілактична робота з батьками молодого подружжя
- •114 Соціальна робота
- •Соціальні та психолого-
- •Педагогічні проблеми
- •Сімейного насилля
- •Над дітьми
- •118 Соціальна робота
- •122 Соціальна робота
- •Особливості психолого-
- •Педагогічної роботи
- •З дітьми, які зазнали
- •Сімейного насильства
- •Робота з батьками щодо попередження та подолання насильства над дітьми
- •140 Соціальна робота
- •Технології соціально-педагогічної роботи з випадками насилля в сім'ї стосовно дітей
- •Питання для самоперевірки
- •154 Соціальна робота
- •156 Соціальна робота
- •158 Соціальна робота
- •160 Соціальна робота
- •Питання для самоперевірки
- •Аналіз вітчизняної правової бази захисту від насилства у родині
- •164 Соціальна робота
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 2.
- •190 Соціальна робота
- •Програма реабілітації дітей з обмеженими можливостями
- •Глава3.
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 4.
- •Література
- •244 Соціальна робота
- •Ознаки виявлення осіб, які вживають наркогенні засоби
- •Психологічні аспекти формування наркогенної залежності
- •250 Соціальна робота
- •Засоби та методи психологічного консультування, психокорекції, психотерапії
- •Глава 5.Соціальна робота з дітьми вулиці
- •Системна робота з орієнтацією на родину
- •Індивідуальна та групова робота за конкретними випадками
- •Теоретичні основи вуличної соціальної
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 6.
- •Методи вивчення соціальним педагогом творчої дитини
- •306 Соціальна робота
- •Тренінгові методи виявлення й розвитку обдарованості
- •Арттерапія в роботі з
- •Обдарованими дітьми
- •Як метод діагностики
- •Обдарованості
- •312 Соціальна робота
- •314 Соціальна робота
- •Література
- •Питання для самоперевірки
- •Глава 7.
- •Глава 8.
- •Література
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 1. Сім'я як найефективніший природній вихователь.
- •Тема 2. Сутність та причини сімейного насильства над дітьми.
- •Тема 3. Види і форми сімейного насильства.
- •Тема 4. Сімейне насильство над дітьми та агресія.
- •Тема 5. Сімейне насильство та дитячі суїциди.
- •Тема 6. Правила взаємостосунків батьків та дітей.
- •Постанова
- •Порядок
- •Капська а.Й., Безпалько о.В., Вайнола р.Х., Вакуленко о.В.,
- •Карпенко о.Г., Ковчина і.М., Комарова н.М., Краснова н.П.,
- •Мірошниченко с.А., Міщик л.І., Пєша і.В.,
- •Поліщук в.А., Харченко ся.
Інститут соціальної роботи та управління
Національний педагогічний університет
імені М.П. Драгоманова
СОЦІАЛЬНА РОБОТА:
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Рекомендовано
Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник для студентів
КИЇВ 2004
вищих навчальних закладів
ББК 74 6 УДК 37 035 С69
Друкується за рішенням Вченої ради
НПУ їм М П Драгоманова
від 26 лютого 2004 р (протокол № 7)
ЗМІСТ
Авторський колектив:
Капська А.Й , керівник авторського колективу -розд І, гл 1 -п 1, 3, 4, 5,
розд II гл 1 -п І, 5, гл 2-п 1,2, гл 4~п 1,
гл 5-п 1,4,5 6,
Безпалько О.В , кандидат пед наук -розд І, гл 3 - п 2, Вайнола Р.Х , кандидат пед наук -розд І, гл 2-п 1,2,3, Вакуленко О.В , кандидат пед наук- розд II гл 4-п З, Карпенко О.Г., кандидат пед наук -розд І, гл 1 - п 2, гл 3-п 1, розд II,
гл 2-п 3,4, гл 4-п 2, гл 5-п 2,3, Ковчина І.М., кандидат пед наук -розд II, гл 8 — п 1, 2, Комарова Н.М , кандидат екон наук -розд І, гл 3-п З, Краспова Н.П , кандидат пед наук -розд II, гл 6-п 1 2, 3, 4, Мірошниченко С.А -розд І гл 1 — п 2,3, Міщик Л.І., доктор пед наук -розд II, гл 1 - п б, Пєша І.В., кандидат пед наук -розд II, гл 3-п 3 4, Поліщук В.А , кандидат пед наук -розд II, гл 1 -п 4, гп 4-п 4, 5, Харченко С.Я., доктор пед наук -розд II, гл 7-п 1,2
Рецензенти: Євтух М.Б -
Говорун Т.В -
доктор педагогічних наук, професор,
дійсний член АПН України,
доктор психологічних наук, професор
С 69 Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред. проф А Й Капської - К Центр навчальної літератури, 2004 - 352 с ІЗВМ 966-8365-40-2
На основі глибокого вивчення та аналізу різних напрямів соціальної роботи в Україні в посібнику пропонуються теоретичні засади та окремі технології соціальної роботи з різними категоріями населення
Посібник призначається для соціальних працівників, соціальних педагопв, які працюють у державних і недержавних установах та студентів гуманітарних факультетів навчальних закладів 1-І V рівнів акредитації та готуються до роботи в соціальній і соціально-педагогічній сфері
ББК 74 6 УДК 37 035
ІЗВИ 966-8365-40-2
© Капська АЙ таш, 2004
© Центр навчальної літератури, 2004
Передмова 6
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ... 8
Глава 1. Соціальна робота як практична діяльність 8
Взаємозв'язок соціальної політики і соціальної роботи 8
Соціальна робота як вид професійної діяльності 14
Об'єкти і суб'єкти соціальної роботи 18
Функції, структура, рівні соціальної роботи 24
Принципи соціальної роботи 29
Глава2. Професійна компетентність спеціаліста соціальної роботи 35
Професійна компетентність соціального працівника 35
Методи соціальної роботи 46
Організаційні форми соціальної роботи 53
Глава 3. Технологізація соціальної роботи як умова Гг оптимізації.... 61
Технології соціальної роботи: сутність, специфіка, класифікації 61
Діагностика соціальної роботи як умова успішного її прогнозування 70
Експертиза й оцінка ефективності соціальної роботи 79
РОЗДІЛ II. ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ 92
Глава 1. Технології роботи з сім 'ями різного типу 92
Соціально-виховна робота з молоддю як умова підготовки до сімейного виховання 92
Проблема батьків і дітей у сучасній сім'ї 99
Психолого-педагогічна допомога молодій сім'ї 105
Соціально-педагогічна робота з дітьми, які зазнали сімейного насилля 113
Деякі технологічні аспекти соціальної роботи у дитячих будинках сімейного типу 149
Превенція насильства у сім'ї як комплексна проблема соціальної педагогіки 160
Глава 2. Технології соціальної роботи з людьми, що
мають функціональні обмеження 172
Концептуальний підхід до соціально-педагогічної реабілітації дітей з обмеженими функціональними можлиовостями 172
Моделі соціальної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями 173
Вивчення стану та діагностика дитячої інвалідності 177
Зміст реабілітації дітей з функціональними обмеженнями. 186
Глава 3. Технології соціальної роботи з військовослужбовцями 198
Соціальна зумовленість роботи з військовослужбовцями .... 198
Форми соціальної роботи 200
Організація соціальної роботи 203
Етапи соціальної роботи з військовозобов'язаного молоддю. 206
Глава 4. Технології соціальної роботи з дезадаптивними
дітьми та молоддю 215
Соціальна реабілітація дітей з девіантною поведінкою 215
Особливості соціальної роботи з неповнолітніми, які повертаються з місць позбавлення волі 228
Соціально-педагогічні заходи протидії вживанню наркогенних засобів молоддю 244
Принципи підбору психокорекцийних методик та методів . 250
Глава5. Соціальна робота з дітьми вулиці 267
"Діти вулиці"... та їх шлях до вулиці 267
Соціально-правові основи захисту дітей, що потребують соціально-педагогічної допомоги 272
Причини появи соціального явища — "діти улиці" 276
Технології соціальної роботи з "дітьми вулиці"
та соціально незахищеними дітьми та підлітками 277
5. Робота з кризовими сім'ями як попередження появи
"дітей вулиці" і соціально незахищених дітей 280
6. Вулична соціальна робота 286
Глава 6. Технології соціальної роботи з обдарованими дітьми 292
Характеристика творчої обдарованості дитини 292
Типологія обдарованості 297
Особливості творчої обдарованості та її проблеми у дитини. 299
Соціально— педагогічна робота з обдарованими дітьми і їх батьками 303
Глава 7. Технології соціальної роботи з клієнтами різного
віку • 316
Соціальна робота з клієнтами зрілого віку 316
Соціальна робота з клієнтами похилого віку 322
Глава8. Технології соцально-правового захисту клієнтів 328
Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності фахівців 328
Зміст і організаційно-правові форми роботи з дітьми та молоддю шкільного віку 337
Додатки 346
Соціальна робота
Соціальна робо/па
ПЕРЕДМОВА
Останнє десятиріччя у розвитку української педагогічної науки досить помітними є пошуки ефективних підходів у технологіях соціальної роботи. За цей час соціальні технології збагатилися новими напрямами, методами і формами роботи. Можна без перебільшення сказати, що це був період, якому притаманні тенденції, спрямовані в майбутнє.
Актуальність вивчення основних технологічних аспектів соціальної роботи за ці роки обумовлюється такими важливими прцесами, які відбуваються сьогодні в українському суспільстві й у соціальній сфері, які тісно пов'язані між собою. Це означає, що бурхливий розвиток суспільства ставить перед центрами соціальної роботи відповідальні завдання. Дійсність народжує нові потреби, нові інтереси членів суспільства, зокрема, тих, які потребують соціальної допомоги, соціального захисту і підтримки. Соціальний запит обумовлює не лише звернення людини з тієї чи іншої важливої проблеми, а й ті форми допомоги, які можуть і повинні надавати центри соціальних служб для молоді та спеціалізовані центри в Україні.
Мова йде не лише про велику кількість адекватних до запитів форм роботи, що з'явилися останнім часом і які демонструють иебайдужість державних виконавчих органів і спеціалізованих служб до долі людини, а йдеться про їх особливе змістове наповнення, спрямоване на людину і реалізоване заради людини. Розкриття технологічного аспекту соціальної роботи передбачає не знайомство практиків з новітніми технологіями, а, перш за все, служить стимулом у пошуках умов і механізмів адаптації цих технологій у конкретному регіоні до конкретних клієнтів з врахуванням соціальних процесів, перспектив розвитку клієнта та визначення його місця у суспільстві.
Пропонований посібник — це один із важливих кроків узагальнити пошукові і практичні напрацюванпя вітчизняних вчених, і дати картину дії соціальних технологій у різних аспектах життєдіяльності людини.
Дана колективна праця склалася таким чином, щоб охопити найбільш болючі питання сьогодення у соціальній роботі, найбільш вразливі групи населення, що потребують уваги, підтримки і допомоги: інваліди, діти вулиці, дорослі і діти, що зазнали насильства, проблемні сім'ї, групи ризику, люди похилого віку та іп.
Оскільки видання не готувалося як монографічне дослідження, що мало б висвітлити всі без винятку технології соціальної роботи, ми включили до посібника розділи, ще мало розроблені, але поставлені на порядок денний соціальною практикою (соціальна робота з людьми зрілого віку, соціальна робота з дітьми, що мають обдарованість та з їхніми батьками тощо).
Цілком усвідомлюючи, що посібником будуть користуватися як теоретики, так і практики, зокрема, соціальні працівники, авторський колектив сподівається, однак, що ця книга стане у пагоді фахівцям соціальної сфери, студентам, викладачам навчальних закладів, усім, хто цікавиться проблемами і долею людей, котрі потребують нашої допомоги.
Від авторського колективу проф. А.Й. Капська
Соціальна робота
Теоретичні основи соціальної роботи