- •Раздел 1. Общая экология 2
- •Раздел 2. Социальная экология. Содержание и причины
- •Раздел 3. Загрязнения и рациональное природопользование 66
- •Раздел 1. Общая экология Лекция 1. Экология как наука
- •Этапы развития экологии как естественнонаучной дисциплины
- •II. Социальная экология как наука о взаимодействии общества с природной средой
- •III. Задачи общей экологии
- •Вопросы и задания
- •Лекция 2. Структура экосистем
- •I. Абиотические факторы
- •II. Биотические факторы
- •III. Антропогенные факторы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 3. Функционирование экосистем
- •I. Пищевая цепь и типы питания
- •II.Экологические пирамиды
- •III. Продуктивность экосистем
- •Вопросы и задания
- •Лекция 4. Эволюция экосистем
- •I. Закон сукцессии
- •Коэволюция в экосистемах
- •Вопросы и задания
- •I. Естественные экосистемы Земли
- •II. Социоприродные экосистемы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 6. Экология популяций
- •I. Показатели состояния популяции
- •II. Динамика роста численности популяции
- •Экологические стратегии выживания
- •Вопросы и задания
- •Лекция 7. Понятие биосферы
- •I. Учение Вернадского о биосфере
- •II. Круговорот веществ в биосфере
- •III. Эволюция биосферы и ноосфера
- •Вопросы и задания
- •II. Методы социальной экологии
- •III. Законы социальной экологии
- •IV.Экологическая ниша человека
- •Вопросы и задания
- •Лекция 9. История взаимодействия общества с природой
- •I. Общество непосредственного единства с природой
- •II. Охотничье-собирательское общество
- •III. Земледельческо-скотоводческое общество
- •IV. Индустриальное общество
- •Вопросы и задания
- •Лекция 10. Глобальный экологический кризис: содержание и причины
- •I. Научно-техническая революция и глобальный экологический кризис
- •II. Причины глобального экологического кризиса
- •Вопросы и задания
- •Лекция 11. Глобальные проблемы современности, связанные с экологическим кризисом
- •Вопросы и задания
- •Лекция 12. Экологические аспекты демографической проблемы
- •Некоторые демографические показатели
- •Демографические отличия между странами Севера и Юга
- •III. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации
- •Вопросы и задания
- •Лекция 13. Экологические аспекты продовольственной проблемы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 14. Энергетическая проблема и истощение природных ресурсов
- •I. Энергетическая проблема
- •II. Проблема исчерпания полезных ископаемых
- •Вопросы и задания
- •Лекция 15. Некоторые аспекты глобальной экологии
- •Проблема разрушения озонового слоя
- •«Парниковый эффект» или перегрев планеты
- •Проблема кислотных дождей
- •Вопросы и задания
- •Раздел 3. Загрязнение и рациональное природопользование Лекция 16. Глобальные модели будущего и «пределы роста»
- •I. Глобальное моделирование
- •II. Концепция устойчивого развития
- •Вопросы и задания
- •Лекция 17. Некоторые аспекты экологии человека
- •Понятие здоровья и комфортности окружающей среды
- •II. Гигиена здоровья
- •Вопросы и задания
- •Лекция 18. Загрязнение как основная тенденция экологического кризиса
- •Загрязнение гидросферы
- •Загрязнение литосферы
- •III. Загрязнение атмосферы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 19. Охрана окружающей среды: снижение загрязнения
- •Экологический мониторинг
- •II. Охрана гидросферы
- •III. Охрана литосферы
- •IV. Охрана атмосферы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 20. Охрана окружающей среды: сохранение биоразнообразия
- •Уровни биоразнообразия
- •II. Уровни защиты биоразнообразия
- •Вопросы и задания
- •Лекция 21. Экологизация культуры
- •Экологическое сознание
- •Экологическая культура и экологическое воспитание
- •Вопросы и задания
- •10.«Прекрасное – манифестация сокровенных законов природы; без его возникновения они навсегда остались бы сокрытыми» (и.В. Гете). Список литературы ко всему курсу Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Словарь терминов
II. Уровни защиты биоразнообразия
1. Популяционно-видовой уровень охраны природы предполагает защиту отдельных видов флоры и фауны. В Красной книге содержатся сведения о редких, исчезающих или находящихся под угрозой исчезновения видах. Международная Красная книга составлена Международным союзом охраны природы и природных ресурсов (МСОП) в 1966 г. Выпущены несколько отдельных томов по млекопитающим, птицам, земноводным и рептилиям, рыбам и редким растениям. В соответствии с разработанной классификацией каждый вид помечен одним из пяти знаков: исчез, под угрозой, сокращающийся, редкий, восстановленный. Красная книга России издана в 1985 г (246 видов животных) и 1988 г (562 вида растений). Информация по каждому виду включает морфологическое описание, места распространения и обитания, численность и причины ее уменьшения.
Разведение отдельных видов под контролем человека возможно в зоопарках (крупные хищники), питомниках (например, зубра), рыбзаводах, центрах реабилитации больных животных и др. Созданы «генные банки» исчезающих видов. Примером такой охраны является коллекция 400 тыс. видов растений, собранных Вавиловым в центрах происхождения культурных растений. Эта коллекция была сохранена в Ботаническом институте г. Ленинграда в период блокады.
2. Экосистемный уровень охраны предполагает сохранение не только редкого вида, но и всей природной экосистемы, в которой данный вид (виды) обитает. С этой целью создаются особо охраняемые природные территории (ООПТ): 1) государственные заповедники (комплексы, полностью изъятые из хозяйственной деятельности, научно-исследовательские учреждения, культурно-просветительские центры, в России – около 100, например, Таймырский, Алтайский и др.), включают биосферные заповедники – эталонные территории, где изучаются фоновые экологические факторы, например Приокско-террасный заповедник в Подмосковье; 2) национальные природные парки, которые предусматривают наряду с охраной рекреационные цели (в России – 33, например «Сочинский», «Приэльбрусье» и др.); 3) природные парки - более мелкие и просто устроенные, чем национальные парки, имеющие экологическую и эстетическую ценность территории (например, «Русский лес» в Подмосковье); 4) заказники, где сохраняют и восстанавливают численность популяций одного или нескольких видов (ландшафтные, лесные, орнитологические и др. – после восстановления численности охраняемого вида закрываются); 5) памятники природы – уникальные невоспроизводимые природные объекты (пещеры, урочища, вековые деревья, скалы, водопады); 6) дендрологические парки и ботанические сады, в которых сохраняется разнообразие видов растений, осуществляется интродукция и акклиматизация видов, культурно-просветительская работа.
Вопросы и задания
Что такое биоразнообразие?
Каковы последствия нарушения биоразнообразия на разных уровнях?
Чем популяционно-видовой уровень охраны природы отличается от экосистемного?
Чем природные заповедники отличаются от национальных парков?
Что такое биосферный заповедник?
С какой целью создаются заказники?
Проведите виртуальную экскурсию по любой территории ООПТ (на ваш выбор).