- •Раздел 1. Общая экология 2
- •Раздел 2. Социальная экология. Содержание и причины
- •Раздел 3. Загрязнения и рациональное природопользование 66
- •Раздел 1. Общая экология Лекция 1. Экология как наука
- •Этапы развития экологии как естественнонаучной дисциплины
- •II. Социальная экология как наука о взаимодействии общества с природной средой
- •III. Задачи общей экологии
- •Вопросы и задания
- •Лекция 2. Структура экосистем
- •I. Абиотические факторы
- •II. Биотические факторы
- •III. Антропогенные факторы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 3. Функционирование экосистем
- •I. Пищевая цепь и типы питания
- •II.Экологические пирамиды
- •III. Продуктивность экосистем
- •Вопросы и задания
- •Лекция 4. Эволюция экосистем
- •I. Закон сукцессии
- •Коэволюция в экосистемах
- •Вопросы и задания
- •I. Естественные экосистемы Земли
- •II. Социоприродные экосистемы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 6. Экология популяций
- •I. Показатели состояния популяции
- •II. Динамика роста численности популяции
- •Экологические стратегии выживания
- •Вопросы и задания
- •Лекция 7. Понятие биосферы
- •I. Учение Вернадского о биосфере
- •II. Круговорот веществ в биосфере
- •III. Эволюция биосферы и ноосфера
- •Вопросы и задания
- •II. Методы социальной экологии
- •III. Законы социальной экологии
- •IV.Экологическая ниша человека
- •Вопросы и задания
- •Лекция 9. История взаимодействия общества с природой
- •I. Общество непосредственного единства с природой
- •II. Охотничье-собирательское общество
- •III. Земледельческо-скотоводческое общество
- •IV. Индустриальное общество
- •Вопросы и задания
- •Лекция 10. Глобальный экологический кризис: содержание и причины
- •I. Научно-техническая революция и глобальный экологический кризис
- •II. Причины глобального экологического кризиса
- •Вопросы и задания
- •Лекция 11. Глобальные проблемы современности, связанные с экологическим кризисом
- •Вопросы и задания
- •Лекция 12. Экологические аспекты демографической проблемы
- •Некоторые демографические показатели
- •Демографические отличия между странами Севера и Юга
- •III. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации
- •Вопросы и задания
- •Лекция 13. Экологические аспекты продовольственной проблемы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 14. Энергетическая проблема и истощение природных ресурсов
- •I. Энергетическая проблема
- •II. Проблема исчерпания полезных ископаемых
- •Вопросы и задания
- •Лекция 15. Некоторые аспекты глобальной экологии
- •Проблема разрушения озонового слоя
- •«Парниковый эффект» или перегрев планеты
- •Проблема кислотных дождей
- •Вопросы и задания
- •Раздел 3. Загрязнение и рациональное природопользование Лекция 16. Глобальные модели будущего и «пределы роста»
- •I. Глобальное моделирование
- •II. Концепция устойчивого развития
- •Вопросы и задания
- •Лекция 17. Некоторые аспекты экологии человека
- •Понятие здоровья и комфортности окружающей среды
- •II. Гигиена здоровья
- •Вопросы и задания
- •Лекция 18. Загрязнение как основная тенденция экологического кризиса
- •Загрязнение гидросферы
- •Загрязнение литосферы
- •III. Загрязнение атмосферы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 19. Охрана окружающей среды: снижение загрязнения
- •Экологический мониторинг
- •II. Охрана гидросферы
- •III. Охрана литосферы
- •IV. Охрана атмосферы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 20. Охрана окружающей среды: сохранение биоразнообразия
- •Уровни биоразнообразия
- •II. Уровни защиты биоразнообразия
- •Вопросы и задания
- •Лекция 21. Экологизация культуры
- •Экологическое сознание
- •Экологическая культура и экологическое воспитание
- •Вопросы и задания
- •10.«Прекрасное – манифестация сокровенных законов природы; без его возникновения они навсегда остались бы сокрытыми» (и.В. Гете). Список литературы ко всему курсу Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Словарь терминов
II. Охрана гидросферы
Охрана гидросферы предполагает очистку поверхностных вод и защиту от истощения подземных пресных вод. Основной источник загрязнения – сточные воды (промышленные, коммунально-бытовые и др.). Существуют различные методы очистки воды, которые часто применяются комплексно на специальных очистных сооружениях (Рис.12).
Механическая очистка предполагает отстаивание и фильтрацию взвеси. Химическая очистка осуществляет нейтрализацию или окисление токсичных реагентов. При физико-химической очистке вод используют – коагуляцию (слипание частиц), флотацию (пропуск через сточные воды воздуха, пузырьки которого захватывают за счет поверхностного натяжения ПАВы, нефть, масла и др. вещества. При биологической очистке используются микроорганизмы так называемого «активного ила» - бактерии, инфузории, плесень, дрожжи, корненожки, черви-коловратки и др. – на полях орошения, биологических прудах, в циркуляционных окислительных каналах и других водоемах. После осветления сточных вод в результате биологической очистки вода дезинфицируется соединениями хлора для уничтожения болезнетворных микроорганизмов.
Мероприятия по охране и восстановлению подземных вод существенно сложнее и более дорогостоящи. Для регуляции использования подземных вод определяют величину запасов, рациональное размещение водозаборов и другие профилактические мероприятия. Важнейшей мерой предупреждения загрязнения подземных вод являются зоны санитарной охраны, состоящие из трех поясов: пояса строгого режима (30-50 м) (запрещены всякие работы и посторонние лица), пояс защиты от бактериального загрязнения и пояс защиты от химических загрязнений (определяются специальными расчетами).
Рисунок 12. Схема работы очистного сооружения
III. Охрана литосферы
Защита почв от прогрессирующей деградации – наиболее острая из всех проблем литосферы (о ней мы говорили в лекции 18). Для борьбы с эрозией применяется комплекс мер: полосное земледелие (полезащитные и водорегулирующие лесные полосы), почвозащитные севообороты, облесение оврагов, бесплужные системы обработки почв и др. Для предотвращения загрязнения пестицидами используют экологические методы защиты растений, не применяют особо стойкие пестициды. В США и ряде стран Западной Европы организована система экологического земледелия, в которой исключено применение пестицидов и минеральных удобрений (в США – более 30 тыс. ферм).
Для восстановления нарушенных территорий применяется рекультивация. Техническая рекультивация означает предварительную подготовку нарушенных территорий – планировка, транспортировка и нанесение плодородных почв, засыпка выемок и т.д. Биологическая рекультивация проводится после технической для создания растительного покрова. Например, очень сложно рекультивировать нефтезагрязненные земли, т.к. они имеют обедненную биоту и содержат канцерогенные углеводороды типа бензпирена, поэтому применяется комплекс мер - рыхление и аэрация почв, вносятся бактерии, разрушающие углеводороды, высаживаются специально подобранные травы и др.
Экологической проблемой ХХ века стала проблема утилизации твердых отходов. Бытовые и промышленные отходы должны утилизироваться по-разному. Известны следующие методы переработки твердых бытовых отходов (ТБО): 1) мусорные полигоны (свалки); 2) компостирование (с получением удобрений); 3) сортировка, утилизация и реутилизация ценных компонентов; 4) сжигание на мусоросжигательных заводах; 5) ферментация (получение биогаза из животноводческих стоков и др.); 6) пиролиз (нагрев до 17000 С без доступа воздуха).
Основным направлением ликвидации твердых промышленных отходов (ТПО) является захоронение на полигонах, сжигание пиролизом и складирование в хранилищах. В конце ХХ в. возникли концепции ресурсовозобновляющих технологий (РВТ), практическое решение которых привелок созданиюна многопрофильных комбинатов (типа «Экополигон»), способных перерабатывать все виды антропогенных отходов.