- •Раздел 1. Общая экология 2
- •Раздел 2. Социальная экология. Содержание и причины
- •Раздел 3. Загрязнения и рациональное природопользование 66
- •Раздел 1. Общая экология Лекция 1. Экология как наука
- •Этапы развития экологии как естественнонаучной дисциплины
- •II. Социальная экология как наука о взаимодействии общества с природной средой
- •III. Задачи общей экологии
- •Вопросы и задания
- •Лекция 2. Структура экосистем
- •I. Абиотические факторы
- •II. Биотические факторы
- •III. Антропогенные факторы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 3. Функционирование экосистем
- •I. Пищевая цепь и типы питания
- •II.Экологические пирамиды
- •III. Продуктивность экосистем
- •Вопросы и задания
- •Лекция 4. Эволюция экосистем
- •I. Закон сукцессии
- •Коэволюция в экосистемах
- •Вопросы и задания
- •I. Естественные экосистемы Земли
- •II. Социоприродные экосистемы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 6. Экология популяций
- •I. Показатели состояния популяции
- •II. Динамика роста численности популяции
- •Экологические стратегии выживания
- •Вопросы и задания
- •Лекция 7. Понятие биосферы
- •I. Учение Вернадского о биосфере
- •II. Круговорот веществ в биосфере
- •III. Эволюция биосферы и ноосфера
- •Вопросы и задания
- •II. Методы социальной экологии
- •III. Законы социальной экологии
- •IV.Экологическая ниша человека
- •Вопросы и задания
- •Лекция 9. История взаимодействия общества с природой
- •I. Общество непосредственного единства с природой
- •II. Охотничье-собирательское общество
- •III. Земледельческо-скотоводческое общество
- •IV. Индустриальное общество
- •Вопросы и задания
- •Лекция 10. Глобальный экологический кризис: содержание и причины
- •I. Научно-техническая революция и глобальный экологический кризис
- •II. Причины глобального экологического кризиса
- •Вопросы и задания
- •Лекция 11. Глобальные проблемы современности, связанные с экологическим кризисом
- •Вопросы и задания
- •Лекция 12. Экологические аспекты демографической проблемы
- •Некоторые демографические показатели
- •Демографические отличия между странами Севера и Юга
- •III. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации
- •Вопросы и задания
- •Лекция 13. Экологические аспекты продовольственной проблемы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 14. Энергетическая проблема и истощение природных ресурсов
- •I. Энергетическая проблема
- •II. Проблема исчерпания полезных ископаемых
- •Вопросы и задания
- •Лекция 15. Некоторые аспекты глобальной экологии
- •Проблема разрушения озонового слоя
- •«Парниковый эффект» или перегрев планеты
- •Проблема кислотных дождей
- •Вопросы и задания
- •Раздел 3. Загрязнение и рациональное природопользование Лекция 16. Глобальные модели будущего и «пределы роста»
- •I. Глобальное моделирование
- •II. Концепция устойчивого развития
- •Вопросы и задания
- •Лекция 17. Некоторые аспекты экологии человека
- •Понятие здоровья и комфортности окружающей среды
- •II. Гигиена здоровья
- •Вопросы и задания
- •Лекция 18. Загрязнение как основная тенденция экологического кризиса
- •Загрязнение гидросферы
- •Загрязнение литосферы
- •III. Загрязнение атмосферы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 19. Охрана окружающей среды: снижение загрязнения
- •Экологический мониторинг
- •II. Охрана гидросферы
- •III. Охрана литосферы
- •IV. Охрана атмосферы
- •Вопросы и задания
- •Лекция 20. Охрана окружающей среды: сохранение биоразнообразия
- •Уровни биоразнообразия
- •II. Уровни защиты биоразнообразия
- •Вопросы и задания
- •Лекция 21. Экологизация культуры
- •Экологическое сознание
- •Экологическая культура и экологическое воспитание
- •Вопросы и задания
- •10.«Прекрасное – манифестация сокровенных законов природы; без его возникновения они навсегда остались бы сокрытыми» (и.В. Гете). Список литературы ко всему курсу Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Словарь терминов
II. Гигиена здоровья
Гигиена – это наука о здоровом образе жизни, которая связывает здоровье с состоянием среды. Зачатки гигиены заложены еще во времена Гиппократа, но как наука она развивается с начала ХХ в. Задачи гигиены: 1) разработка научных основ санитарного надзора и законодательства; 2) мероприятия по оздоровлению населения;
3) охрана здоровья детей и подростков; 4) санитарная экспертиза качества пищевых продуктов, воды и предметов бытового обихода.
Современный раздел гигиены – валеология – «это теория и практика формирования, сохранения и укрепления здоровья индивида с использованием медицинских и парамедицинских технологий». Главная цель валеологии – создать предупреждающие заболевания индивидуальные технологии здорового образа жизни.
Вопросы и задания
1. Каков предмет экологии человека?
2. Какие факторы можно назвать природно-экологическими?
3. Какие факторы можно назвать социально-экологическими?
4. Какие факторы больше влияли на жизнь доцивилизационного человека?
5. Какие болезни можно назвать «болезнями ХХ века»? Какими были болезни Х века до н.э.?
6. Что такое природная биогеохимическая провинция?
7. Объясните влияние недостатка микроэлементов на здоровье человека.
8. Объясните влияние основных социально-экологических факторов.
9. Что является предметом науки гигиены?
Лекция 18. Загрязнение как основная тенденция экологического кризиса
Как уже говорилось ранее, биосфера – устойчивая экологическая система, которая существует на Земле около 4 млрд лет. Но в последние сто лет воздействие человека на биосферу нарастает огромными темпами. Почти все антропогенные воздействия негативно влияют на природу, за исключением таких, которые способствуют восстановлению разрушенных экосистем, например восстановление лесов, рекультивация земель и некоторые другие. Суммарную антропогенную деятельность, таким образом, можно назвать загрязнением природы. Загрязнение есть неблагоприятное изменение окружающей среды, которое является результатом человеческой деятельности и меняет распределение приходящей энергии, уровни радиации, физико-химические свойства окружающей среды и условия существования живых существ. В последующих разделах рассмотрим загрязняющие процессы и основные загрязнители в трех сферах Земли – гидросфере, литосфере и атмосфере.
Загрязнение гидросферы
Существование биосферы и жизнь человечества всегда было основано на использовании воды. В.И. Вернадский писал, что «картина видимой природы определяется водой». Позитивная нота этого утверждения в конце ХХ в. наполнилась отрицательным содержанием: «Чистая вода вскоре положит верхний предел экономическому развитию развитых стран» (Л. Пайнер).
Современное загрязнение гидросферы слагается из двух составляющих – собственно загрязнения и исчерпания пресных вод. Основными загрязнителями вод являются химические, биологические и физические загрязнители (Табл. 9).
Таблица 9. Основные загрязнители воды
Химические загрязнители |
Биологические загрязнители |
Физические (механи-ческие) загрязнители |
Кислоты Щелочи Соли Нефтепродукты Пестициды Тяжелые металлы Фенолы Азотные минеральные удобрения |
Вирусы Бактерии Простейшие Водоросли Дрожжевые и плесневые грибки |
Радиоактивные вещества Взвешенные твердые частицы Тепло Шлам Песок Ил Глина |
Основными загрязнителя морских экосистем являются нефтяные углеводороды, которые покрывают поверхность океанов тонкой пленкой, блокирующей поступление света, кислорода и т.п., тяжелые металлы, которые накапливаются в пищевых цепях прибрежных участков океанов, а также пестициды, сносимые из сельскохозяйственных угодий течением рек и отравляющие воды. Вошел в историю как сигнал начала экологического бедствия эпизод отравления ртутью в японской деревне Минамата. В рыбе и моллюсках ближайшего к деревне залива накопилось столько соединений ртути, которую выбрасывали с лакокрасочного завода, что от нарушений ЦНС погибло более 100 жителей. Болезнь минамата – символ несчастий, которые несет бесконтрольное давление на среду. До определенного предела морские экосистемы могут противостоять вредным воздействиям токсичных веществ, используя накопительную, окислительную и минерализующую функции гидробионтов, но затем порог превышается и начинается отравление среды.
Основной загрязняющий процесс в пресных водах – это эвтрофикация (цветение) водоемов, которая вызывается избыточным поступлением в воду биогенных элементов – фосфора, азота и других – из удобрений, моющих веществ, отходов животноводства и т.п. Разрастание массы специфических водорослей (в основном сине-зеленых) в процессе эвтрофикации вызывает гниение вод, нарушение пищевых цепей, ускоренное зарастание водоемов.
Под исчерпанием вод понимается их недопустимое сокращение (подземные воды) или уменьшение стока (поверхностные воды). Практически во всех крупных городах формируются так называемые депрессионные воронки – пустоты (глубиной до 100 м), вызванные интенсивной эксплуатацией мощными водозаборами, что грозит городу проседанием почв. Изъятие на хозяйственные нужды большого количества поверхностных вод ведет к региональным кризисам наподобие катастрофы Аральского моря, когда орошение пустыни водами Амударьи и Сырдарьи, привело к снижению уровня воды в море на 13 м. Осушенное дно стало источником пыльных бурь и засоления окружающих территорий.