Пособие по Редактированию

щемуся в непосредственной близости к жизни, способному откликаться на основные вопросы современности искусства. Этим и обусловлено историческое значение Федотова – основоположника критического реализма в русской живописи. Нить прямой преемственности ведет от Федотова к передвижникам.

Жизнь Федотова сложилась необычно. Он был почти самоучкой и поздно стал профессиональным живописцем. Судьба отвела ему для творчества короткий едва восьмилетний срок. Но упорной работой он сумел наверстать упущенное время, добиться профессионального мастерства и выдвинуться в ряду ведущих русских художников. Первое выступление на академической выставке 1847 года принесло ему шумную славу. Но именно это широкое общественное признание стало причиной его гибели: «Когда Федотов стал слишком живо интересовать… от него отнята была поддержка, на него восстали, и он был раздавлен», - писал И.Н.Крамской. Гонения, которые навлек на себя Федотов, были вызваны содержанием его произведений, направленных против полицейско-крепостнического строя.

Федотов родился в Москве 18 июня 1812 года. Он был сыном бедного отставного офицера, учился в кадетском корпусе и по его окончании в 1853 году стал прапорщиком лейб-гвардии финляндского полка. В первые годы военной службы Федотов много, хотя по-любительски, занимался рисованием, время от времени посещал рисовальные классы Академии художеств. Уже в его ранних опытах явилось оригинальное и сильное дарование. Рисунки эти привлекали внимание гвардейского начальства и даже были показаны царю.

Упорным трудом он завоевал право стать художником. Прошло около четырех лет после разговора с Брюлловым, когда в январе 1844 года Федотов покинул полк и сделался профессиональным живописцем.

Если бы он пожелал выполнять заказы придворных кругов, его карьера была бы обеспечена. Но у Федотова были другие замыслы. Его мировоззрение складывалось в тесной связи с передовыми течениями русской литературы и с демократической эстетикой, создаваемой Белинским. Своей кистью художник хотел служить народу, откликнуться на его запросы.

Специальность Федотова стала живопись бытовых сцен, так называемый «жанр», презираемый в Академии художеств и реакционными критиками: Федотов знал, что на этом пути нельзя сделать карьеры, но он верил в пользу своего дела и с легким сердцем пошел навстречу бедности, испытаниям и лишениям.

Первой значительной работой Федотова была большая серия жанровых рисунков (1844-1846 гг.) исполненных сепией.

101

Темы федотовских сепий перекликаются с лучшими произведениями передовой русской литературы, от пушкинского «Станционного смотрителя» (1839 гг.) и гоголевской «Шинели» до Герцена, Некрасова и тогда молодого Островского. Героями произведений Федотова стали простые маленькие люди с их повседневной жизнью. Но «положительный герой» появляется в сепиях редко. Главная задача сепий – сатира. Федотов рисует «Модный магазин» - выставку людской мелочности, мотовства, пошлых интриг и чванства; изображает «Житие на чужой счет» - изнанку мнимого благополучия офицерской жизни. Перед зрителями проходят метко схваченные типы. В двух сепиях – «Болезнь Фидельки» и «Последствия смерти Фидельки» - перед нами раскрываются внутренние покои барского дома в те часы, когда там живут напоказ. С беспощадной иронией разоблачает Федотов праздность, пустоту и ничтожество жизни тех, кого он называл «врагами трудящегося человека».

В1847-1848 годах – период его полной творческой зрелости - он писал свои знаменитые сатирические картины «Свежий кавалер» и «Сватовство майора».

В«Свежем кавалере» с поразительной остротой и точностью охарактеризован чиновник, типичный представитель своей среды и своей эпохи. Те же обличие

исатира, только на более широком и разнообразном материале, характеризуют и «Сватовство майора».

Сюжет этой картины, перекликающийся с драматургией Островского и с гоголевской «Женитьбой», дал Федотову возможность показать целую вереницу социальных типов, взятых из живой действительности. Художник подчеркивает черты, типичные не только для избранных им персонажей, но и для всего их круга: заносчивость, чванство и победоносную самоуверенность майора, подобострастие и примитивную грубость купеческой черты, мечтающей породниться с дворянством, глуповатое жеманство невесты, плутовское красноречие свахи. Язвительная насмешка художника не коснулась лишь второстепенных персонажей картины, представителей простого народа, которые изображены с полным сочувствием.

Картины Федотова появились на осенней академической выставке, которая принесла художнику шумную славу. Но первый успех Федотова стал его последним успехом. Его картина затем уже не появилась перед зрителями и журнальная критика, расточавшая доселе ему хвалу, принялась старательно осуждать его за «отсутствие истинной художественности», злобу и сатирическую насмешку, которым нет места в христианском обществе.

102

Перелом в судьбе Федотова связан с резким усилением реакции. Царское правительство, напуганное революцией 1848-1849 годов на Западе, обрушилось на представителей русской передовой демократической интеллигенции. Федотов стал казаться опасным – его имя было упомянуто в протоколах следственной комиссии по делу петрашевцев.

Обстановка последних лет жизни Федотова стала невыносимо тяжелой. Художник задыхался в затхлой, мертвящей атмосфере. Чувство нравственной угнетенности мешало ему жить – «Я боюсь всего, остерегаюсь всего, никому не доверяю» - писал он в своем дневнике.

Но именно последние годы жизни отмечены поразительной творческой активностью. Он работал с лихорадочной быстротой. Замыслы будущих картин возникали один ха другим и, едва успев воплотиться в рисунке или эскизе, уступали место новым замыслам, закрывающим все новые и новые стороны действительности. Если бы Федотов успев довести все им начатое, это была грандиозная художественная летопись быта и нравов его времени. Но и того, что ему удалось завершить, с избытком достаточно, чтобы признать Федотова одним из самых глубоких и тонких изобразителей русской жизни.

Среди его последних работ выделяется картина «Вдовушка». К последним годам жизни Федотова относится и расцвет его портретной живописи. В 1850 году он написал портрет Жданович – один из самых поэтических женских портретов в русском искусстве XIX века. Обращение к положительным образам не означало, однако, отказа от сатиры. В 1850-1852 годах Федотов написал ряд картин; все они рассказывают о том духовном опустошении, которое внес в русскую действительность николаевский режим, о праздной, лишенной внутреннего содержания, бес- просветной-тусклой жизни, на которую обрек людей гнет реакции.

Офицер на зимней стоянке, не зная как убить время, учит пуделя прыгать через палочку («Анкор, еще анкор!»). Другой офицер дрессирует котенка («Офицер и денщик»). Чиновники проводят ночи в бессмысленной игре, готовые поставить на карту счастье своих близких («Игроки»). Художник выносит приговор всему социальному строю, растлевающему душу и унижающему достоинство человека.

Федотов умер в расцвете сил и таланта, едва достигнув 37 лет. Передовая критика видела в нем одну из бесчисленных жертв «царства» мглы и произвола, молчаливого замирания… мучений с платком во рту», - как писал Герцен.

103

Имя Федотова стоит в длинном списке лучших людей, замученных самодержавием, рядом с именами декабристов, Пушкина, Лермонтова, Белинского и Шевченко.

Задание 4. Оценить сопоставимость единиц.

Правда, зарплата старшего научного сотрудника по здешним меркам и до 2001 го-

да была смешная - 190 р. но жить можно было. А потом она вдруг оказалась рав-

ной 7 долларам, и «процесс пошел»...

Так вот, рубленое мясо стоило в прошлом году 1 доллар 85 за фунт, а в январе

1999 года фунт той же подозрительной смеси стоит уже два доллара 25, апельси-

ны поднялись на 57 процентов.

Задание 5. Отредактируйте статью, обратив внимание на устранение разнобоя при написании наименований.

О долголетии

Различные представители животного и пернатого царства имеют самые раз-

личные сроки жизни. Слон на свободе живет 150-200 лет; лошадь – 40л., бык – 15-

20л., крыса живет 35-30 м-цев, а крот – 40-50 лет; мышь живет 3-3,5 г.; летучая мышь – 30-30 лет; собака и волк живут 10-15 лет; кошка в среднем 9-10 лет, а тигр

20-30 лет; птицы – орлы, лебеди, вороны, попугай живет до 100 лет; домашний гусь может жить 80-100 лет ; сокол может прожить 150-170 лет. В 1732 году был пойман сокол с надписью на ошейнике «Его величества короля Англии Иакова

1610 год», только с ошейником сокол прожил 122 г., но срок жизни дрозда всего8-

10 лет; скворца – 12-14 лет; соловья – 12-18 лет, а жаворонка – 25-30 лет.

Ученые заметили, что в среднем продолжительность жизни животных в пять – семь раз больше продолжительности периода их роста. Собака растет два года,

живет 10-15 лет, лошадь растет 5 лет, живет 30-40 лет и т.д.

Однако это правило не является всеобщим. Так, например баран растет 5

лет, а живет 10-15 лет. Продолжительность жизни не может быть вычислена толь-

ко по какому-нибудь одному показателю (скорость роста, способности к воспроиз-

ведению потомства и т.д.), ибо она есть результат многих изменяющихся усло-

104

вий. Нельзя рассматривать продолжительность жизни, исходя только из каких бы то ни было внутренних данных самого организма. Она результат непрерывного взаимодействия организма с внешней средой. Но многочисленные примеры ука-

зывают, что в ряде случаев жизнь человека может длиться до 100 и более лет, т.е.

в 5-7 раз превышает период его роста (20-25 лет).

Литература:

Мильчин А.Э. Методика редактирования текста. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2010. – 432

с.

Контрольные вопросы:

1.Анализ и оценка фактического материала: цели и задачи.

2.Принципы отбора фактического материала рукописи.

3.Причины появления фактических ошибок и неточностей.

4.Как соотносятся между собой целевое назначение, читательский адрес и фактический материал.

5.Приемы проверки фактической точности и достоверности текста.

Практическая работа № 8

Тема: Редактирование таблиц Цель занятия: закрепление теоретических знаний по теме, отработка практиче-

ских навыков анализа рукописи.

Задание 1. Составьте таблицу по ниже перечисленным данным, определите ее целевое назначение и читательский адрес.

Белая хлопчатобумажная ткань замачивается в воде 40-50 0 С. (1 столовая ложка стирального порошка на 1 л воды) в течение 1- 2 часов, в воде 20 0 С (1 столовая ложка на 1 литр воды) – в течение 6-8 часов, цветная хлопчатобумажная ткань и льняная ткань – в первом случае – 1 час, во втором – 6-8 час. при стирке рекомендуется вода 5060 0 С для белой хлопчатобумажной ткани, 40-45 0 С – для цветной хлопчатобумажной и льняной ткани , 30-35 0 С - для нейлоновой и синтетической ткани (1 столовая ложка на 1 л воды).

Нейлоновая и синтетическая ткань замачивается в течение 30 мин. (при температуре 40-50 0 С) или 3-4 часа (при температуре 20 0 С). Употребление порошка – 1 столовая ложка на 1 литр воды.

Задание 2. Составьте таблицу продуктовых цен, сделайте наглядными возможные выводы, включите таблицу в текст и сформулируйте вывод из нее.

Есть у столичных чиновников предмет особой гордости. Одно упоминание о торговой сети Дискаунт «Ветеран» может ввергнуть в экстаз работников, причастных к её созданию. Идея была незамысловатая: городским ветеранам приличную еду по бросовым ценам. Дескать, заслужили. Супермаркетам и другим торговым точкам, готовым делать суперскидки от 10 до 40% от благодарного города - поблажки. И

105

бизнесмены так властям поверили, что к концу года уже 276 торговых точек заботу о ветеранах на свои плечи взвалили, и заявки на аккредитацию продолжают поступать.

Один такой «заботливый» магазинчик на пути повстречался. У входа - плакат. Про 10-процентную скидку - аршинными буквами. Тут же (помельче) два списка: 25 наименований продуктов, к которым эти скидки относятся и 20 фамилий прикрепленных граждан. В магазине «Ветеран» молоко (жирность 3,5%) стоит 19.50, а супермаркете «Рамстор» - 14.20, на оптовом рынке (метро Юго-Западная) - и вовсе - 14.00. Масло животное, самое дешевое - соответственно - 21, 13 и 12.50. Сахар в «Ветеране» - 20.00, а на рынке - 18.00, в «Рамсторе» - всего 17.90; гречка - 19.00 (дороже, чем на рынке на 2.50 и чем в «Рамсторе» на 3.50).

Задание 3. Отредактируйте таблицу, дайте ей название.

При расчете количества телят, которых можно вырастить под одной коровойкормилецей на протяжении всей лактации методом сменно-группового подсоса, рекомендуется руководствоваться следующими примерными показателями:

Задание 5. Проверьте показатели таблицы, укажите ошибки, отредактируйте ее с учетом правил логического деления.

Население земного шара

106

Задание 6. Отредактируйте таблицу, сделав ее лаконичнее и удобнее для восприятия. Таблица 1

Выпуск вузом учебной и научной литературы в 1996-1998 годах (по наименованиям)

Год издания

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

1996 1997 1998

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 7.Найдите наиболее экономичную форму расположения табличного материала.

Таблица одной из систем оценок, принятых для шахматной игры

Задание 8. Проанализируйте содержание и построение таблицы и отредактируйте ее и дайте название.

107

Задание 10. Отредактируйте таблицу.

Сравнительная таблица мер объема и веса

Литература:

Мильчин А.Э. Методика редактирования текста. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2010. – 432

с.

Рябинина Н.З. Настольная книга редактора и корректора деловой литературы. – М.: МЦФЭР,

2004. – 320 с.

Справочная книга редактора и корректора: редакционно-техническое оформление издания. Сост.А.Э.Мильчин.- 2-е изд. Перераб.- М.: Книга, 1985.- с.228-290.

Контрольные вопросы:

1.Что такое подлежащее и сказуемое таблицы?

2.Редактирование таблиц: элементы таблицы.

3.Правила построения таблиц.

4.Причины включения табличного материала в рукопись.

5.Классификация таблиц.

6.Основные приемы проверки табличного материала.

4.Язык и стиль произведения. Виды редакторской правки

Конспект – организатор

4.1. Литературное редактирование

Содержание понятия «литературное редактирование» сводится к обработке языка и стиля произведения.

Литературное редактирование требует знания закономерностей построения текста, функционального и системного подхода к языковым явлениям, различения общеязыковой и стилистической нормы.

Анализ и оценку языка и стиля произведения можно условно разделить на две части. Первая – творческая по характеру, связана с индивидуальными особенностями стиля

произведения и автора. К анализу и оценке языка и стиля очень многих произведений нельзя подходить только с общими, тем более стандартными, мерками.

Вторая часть анализа оценки языка и стиля – касается соблюдения общих и частных требований к языку и стилю, так называемым стилистическим нормам, грамматической и стилистической правильности речи.

При анализе языка и стиля произведения необходимо принимать во внимание информа- ционно-структурные качества текста (его логичность, и цельность, ясность, понятность и доступность) и качества тональные (правильность, чистоту и культуру речи).

Работу над языком и стилем произведения нельзя искусственно отделять от работы над содержанием. Это тоже работа над содержанием, ради более точного и глубокого выражения смысла или образа.

108

Б. Паскаль писал, что одна и та же мысль меняется в зависимости от слов, которые ее выражают. Мысли получают свое значение от слов, а не дают его словам. Любое изменение текста в чем-то меняет и содержание, вносит в него новые оттенки. И работа над языком и стилем произведения выделяется в самостоятельную методическую часть достаточно условно.

Итак, работа редактора над языком и стилем произведения ведется в трех направлениях:

повышение информативности речевых единиц;

усиление стилевых и стилистических качеств речи;

устранение речевых ошибок и неточностей;

контроль соблюдения нормы.

Стилистика и литературное редактирование изучают словесно-мыслительную деятельность. Процесс передачи мысли от автора к читателю, так как они занимаются проблемами коммуникации, а этот процесс состоит в порождении, передачи и восприятии сообщения. Порождает речь – автор, воспринимает – читатель. Первым читателем является редактор, который, зная закономерности порождения речи, с одной стороны, а с другой – ее восприятие, преобразует ее необходимым в данной речевой ситуации образом сообщения (текст). Деление стилистики, основанное на понятиях и терминологии теории информации, на стилистику кодирования (стилистика от автора) и стилистику декодирования (стилистику восприятия, стилистика от читателя). Стилистика в таком понимании представляет собой науку, изучающую те стороны высказывания, которые передаются лицу, принимающему и декодирующему сообщения (стилистика декодирования), образ мыслей и чувств лица, кодирующего сообщение (стилистика кодирования).

Автора научного текста интересует позиция получателя информации (читателя), и задача редактирования сводится к тому, чтобы после необходимой правки смысл сообщения был понят читателем так, как он задумывал, т.е. чтобы в зависимости от читательского адреса рукописи ее изложение было оптимальным для читателя, на которого она рассчитана.

Необходимо знать закономерности первоначального восприятия текста, т.е. теорию речевой деятельности. Одним из условий успешного исправления текста, если он построен дефектно, является знание процесса порождения сообщения, высказывания (как строится текст) и процесса восприятия (как текст воспринимается), т.е. необходимо изучение словесномыслительной деятельности не только пишущего, но и воспринимающего написанное (читателя).

Стилистика и литературное редактирование помогает автору овладеть комплексом знаний, которые учат «обращаться» с языком как с «орудием» культуры мысли.

Стилистический анализ текста должен проводиться с учетом синтагматических и парадигматических связей, т. е. каждый элемент языка рассматривается не изолированно, а в его взаимосвязи с другими элементами, со всей структурой текста, в единстве формы и содержания, плана выражения и плана содержания. Каждая языковая единица в стилистике рассматривается не вообще, а по отношению к выражаемому содержанию, стилистическая функция языковой единицы определяется в контексте.

Для стилистической оценки высказывания целесообразно использовать метод стилистического эксперимента, заключающийся в замене того или иного элемента предложения или высказывания синонимом, параллельной конструкцией, в изменении словорасположения и т.п. Сопоставляя два варианта, можно легко убедиться в том, который из них оказывается наиболее приемлемым для данного содержания.

Знание закономерности объединения слов при первоначальном восприятии текста, при корректировке рукописи, автор должен встать на точку зрения читателя, впервые знакомящегося с текстом. Ибо стилистическую достаточность текста следует устанавливать именно по первому восприятию.

Правильность и целесообразность употребленных речевых средств во многом определяется данной речевой ситуацией, данным контекстом, функционально-стилистической принадлежностью произведения.

109

Работая над языком и стилем рукописи, автор должен исходить из необходимости улучшить словесную форму произведения, устранить помехи в восприятии читателем текста, особенно помехи, идущие из скрытых от непосредственного наблюдения источников, связанных с избыточными ассоциациями, с семантической модернизацией некоторых слов, с неоднозначным осмыслением различных языковых единиц и т.д.

Литературная обработка текста основывается на данных лингвистических наук, однако при литературной правке должен быть особый подход к оценке лингвистических явлений с учетом установившейся на современном этапе развития языковой и стилистической нормы.

Понятие нормы – важнейшее понятие при определении целей и задач литературного редактирования, при выяснении вопроса о работе автора над языком и стилем произведения. А важнейшая задача литературного редактирования – изучение языковых норм на всех лингвистических ярусах

Речевая культура проявляется в том, что человек говорит и пишет:

правильно;

точно (понятно и ясно), т.е. употребляет слова в соответствии с теми значениями, которые присущи им в современном русском языке;

логично, т.е. не нарушает смысловых связей между частями высказывания;

выразительно, т.е. воздействует не только на наш разум, но и на наши чувства;

целесообразно и уместно, т.е. с учетом сферы, условий и целей общения.

Степень правильности, точности, понятности, ясности, логичности, выразительности, целесообразности и уместности речи определяется языковой стилистической нормой.

Признаками нормы литературного языка является относительная устойчивость, распространенность, общеупотребительность и отражение тенденций развития языка.

Однако при определении правильности речи нельзя опираться только на общелитературную норму. Необходимо учитывать ситуацию, в которой происходит общение, т. е. что «правильно» в одной сфере общения, может оказаться «неправильным» в другой, сфере. Языковая норма накладывает ограничения на выбор вариантов языковых элементов при использовании их в том или ином функциональном стиле.

Стилистическая норма – совокупность правил, определяющих целесообразность, правильность и уместность использования языковых средств, в зависимости от функционирования их в речи, т.е. с учетом сферы и целей общения и условий данного высказывания.

В системе языковых средств, слово является основной стилистической единицей. Правильное употребление слов – это не только высокое стилистическое качество рукописи, но и необходимое условие его информативной ценности, действенности его содержания.

Стилистическая правка является завершающим этапом работы над произведением, исправляется неправильное словоупотребление, которое в последствии может даже изменить смысл высказывания.

Работая над лексикой произведения, необходимо подбирать слова в соответствии с их семантикой, неверное словоупотребление делает текст неточным, а иногда и искажает мысль автора. В газетной статье читаем: Новые железные дороги возникнут в трудных для освое-

ния районов. Слово «возникнуть» означает: «появиться, зародиться, образоваться» и не подходит для наименования действия, которое требует значительных усилий. Возникнуть могут подозрения, тревога, сомнение (состояния самопроизвольные), возникают трудности, препятствия, а железные дороги не могут возникнуть, их прокладывают люди.

Употребление слов без учета семантики:

–меняет значение высказывания: Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий – метелями, резким понижением температуры. Автор имел в виду погодные условия, так как климат измениться за один год не может;

–может стать причиной нелогичности или абсурдности высказывания. Автор написал:

«…и стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечной саване…», он перепутал саван и фату.

Неточность словоупотребления объясняется не только низкой речевой культурой, но и желанием завуалировать грубый смысл высказывания, употребляя слово фантазирует

вместо врет или принимает подарки вместо берет взятки.

110