- •Для участия в аттестации практики студент предоставляет:
- •Критерии оценки за практику
- •3. Решение задачи:
- •4. Выполнение манипуляции:
- •Рекомендации по ведению дневника
- •Пример содержания описания работы в процедурном кабинете
- •Дневник практики по профилю специальности «сд в педиатрии»
- •График практики
- •Инструктаж по технике безопасности проведен
- •Инструктаж по технике безопасности прослушал
- •Рекомендации по ведению карты сестринского наблюдения (ксн)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Тольяттинский медицинский колледж
Сестринское дело
ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Сестринское дело в педиатрии»
Методические рекомендации для студентов
Касатикова Н.В.
2011 – 2012 учебный год
Общие рекомендации по прохождению практики по профилю специальности
«Сестринское дело в педиатрии»
Для прохождения ППС «СД в педиатрии» допускаются студенты, освоившие весь объём теоретических и практических занятий и не имеющие пропусков и задолженностей, а также прошедшие медицинский осмотр, предусмотренный нормативными документами и имеющие медицинское заключение о допуске к практике (студент обязан предоставить медицинскую книжку).
В первый день практики студент обязан:
участвовать в организационной конференции;
ознакомиться с инструкцией по технике безопасности;
ознакомиться с программой практики по профилю специальности «СД в педиатрии»;
составить график прохождения практики и согласовать его со старшей медсестрой отделения;
познакомиться с пациентами отделения и внутренним распорядком;
выбрать пациента для курации.
Во время работы в отделении студент должен вести документацию: дневник практики и учебную карту сестринского наблюдения. Контроль ведения документации осуществляют руководители практики.
В последний день практики проводится аттестация практики.
Для участия в аттестации практики студент предоставляет:
1. дневник практики;
2. карту сестринского наблюдения;
3. общую характеристику, заполненную старшей медсестрой отделения, подписанную главной медсестрой и заверенную круглой печатью ЛПУ;
4. отчёт о похождении практики, составленный и подписанный студентом;
5. зачётную книжку.
Итоговая оценка за практику выставляется в зачётную книжку и складывается из оценок за:
- работу в отделении (характеристика)
- ведение дневника
- ответ по билету (защита карты сестринского наблюдения, решение задачи, выполнение манипуляции).
Критерии оценки за практику
1. Ведение дневника: правильность и полнота описания манипуляций, процедур и др., соответствие требованиям, чёткость, аккуратность и своевременность записей, эстетичность оформления.
Критерии оценки за дневник:
график работы студента
описание отделения
режим работы отделения
функциональные обязанности медсестры (постовой, процедурной, перевязочной и др.)
основные приказы
порядок действий в случае ЧС
описание документации
краткая характеристика столов (особенностей питания)
лекарственные средства
дезинфицирующие средства
описание приборов, аппаратуры
правила обработки инструментов, оборудования
правила утилизации отходов
правила подготовки пациентов к исследованиям, манипуляциям
алгоритмы неотложной помощи
аптечка «Анти СПИД»
аптечка «Неотложная помощь при АШ»
режим работы, кварцевания, уборок кабинетов (процедурного, перевязочного и др.)
описания проделанных манипуляций
ежедневный итог
поощрительный балл
Каждый показатель оценивается в 1 балл.
Поощрительный балл даётся за творческое ведение: оформление в печатном, электронном виде, включение рисунков, схем, фотографий и т.п.
Критерии оценки:
21 – 18 баллов – «5» отлично
17 – 16 баллов – «4» хорошо
15 – 14 баллов – «3» удовлетворительно
менее 14 баллов – «2» неудовлетворительно
2. Карта сестринского наблюдения: полнота, регулярность и аккуратность оформления, правильность выбора и решения трёх проблем пациента (2 настоящие и 1 потенциальная).
3. Решение задачи:
А) проблемно-ситуационной:
- 5 «отлично»: комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учётом межпредметных связей; правильный выбор тактики действий;
- 4 «хорошо»: комплексная оценка предложенной ситуации; незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; правильный выбор тактики действий;
- 3 «удовлетворительно»: затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий, в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога;
- 2 «неудовлетворительно»: неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента.
Б) по оказанию неотложной помощи:
- 5 «отлично»: правильная оценка характера патологии; полное последовательное перечисление действий с аргументацией каждого этапа;
- 4 «хорошо»: правильная оценка характера патологии; полное последовательное перечисление действий, затруднения в аргументации каждого этапа;
- 3 «удовлетворительно»: правильная оценка характера патологии; неполное перечисление или нарушение последовательности действий, затруднения в аргументации;
- 2 «неудовлетворительно»: неверная оценка характера патологии; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению состояния пациента.