Задания для самостоятельной работы студентов

Задание 1. Проведите контент-анализ нижеприведенных сочинений двух студентов (оставлен стиль изложения студентов). Сформулируйте самостоятельно цель контент-анализа. Как изменится результат Вашей работы, если поставить другую цель?

Сочинение 1.Моя учёба в университете

Университет для меня был одной из целей в жизни. Учиться в университете для любого, я думаю, студента престижно. Здесь качество знаний существенно отличается от других учебных заведений. Однако учится в университете не так легко, как кажется незнающим людям. На самом деле это тяжёлый труд, требующий усердия, терпения, а главное, стремления стать хорошим специалистом в своей будущей профессии.

Я люблю свой факультет, преподавателей, которые нам преподают. Люблю большинство дисциплин, которые у нас имеются. Учится мне интересно, но трудно, потому что много нужно выполнять заданий. Я думаю, что мне всё это пригодится в будущем, поэтому работать нужно.

Мне нравится выполнять практику, выполнять задания по ней. Особенно, я думаю, будет интересно, когда студентов распределят по специализациям. Тогда у нас появятся уже более конкретные цели, которые мы хотим достичь.

Не совсем я одобряю рейтинговую систему, потому что она создаёт напряжённую обстановку в обучении, особенно под конец семестра. Однако учиться необходимо и принимать условия университета тоже. Если не заострять внимание на рейтинге, то обучение станет ещё интереснее.

Сочинение 2. Моя учёба в университете

Учёба в университете с самого начала показалась мне очень тяжёлой. Я поняла и осознала, что это уже не школа, где всё казалось просто, здесь нужно много работать, причём самостоятельно. Также здесь появился новый коллектив – моя группа, с которой нужно было знакомиться и заводить новых друзей. В скором времени я привыкла к университету, к расписанию занятий с их красными и синими неделями, в которых поначалу было трудно разобраться, к расположению аудиторий, научилась правильно пользоваться библиотекой. Появились новые для меня дисциплины, которые я не изучала в школе, было интересно узнать что-то новое, освоить и принять их, хотя, конечно, было совсем нелегко. Первая моя сессия прошла нормально, но я ужасно боялась, почему-то всегда боишься чего-то нового, незнакомого. Но и вторую, и третью сессии сдавать было уже намного проще. Мне было очень интересно ходить на практику, как педагогическую так и полевую, она дала мне возможность применить полученные знания на реально происходящей ситуации.

Со временем привыкаешь к учёбе в университете, и учиться становится легче. Сейчас мне нравится здесь учиться, хотя, конечно, сложности разного рада присутствуют.

Задание 2. Проведите контент-анализ программы телевидения за прошедшую неделю.

Задание 3. На педагогической практике попросите ученика сочинить рассказ (в устной или письменной форме – по возможностям ребёнка) о том, как … (сами сформулируйте тему). Проведите контент-анализ его сочинения с целью характеристики направленности его личности.

Задание 4.Проведите анализ поделки ребёнка, выполненной в ходе прохождения Вами педагогической практики. Воспользуйтесь примерной схемой анализа поделки ребёнка младшего школьного возраста (приложение 8).

Задание 5.Разработайте схемы анализа оформления учебного места ребёнка (составления шпаргалки) с целью характеристики:

а) личностных особенностей ученика (направленность личности, её знания, умения, навыки, особенности психических процессов, типологические свойства нервных процессов);

б) отношения к выполняемой учебной деятельности.

Какие ещё цели могут быть достигнуты с помощью анализа продуктов деятельности ученика?

Задание 6. Составьте план изучения разных продуктов деятельности ученика.