sotsiologia

Структура социологического знания

Современное состояние теоретической социологии отличается полипарадигмальностью, то есть сосуществуют различные представления о предмете социологии и об исходных принципах построения социального знания, равно как и о способах его достижения.

Структура социологического знания определяется в зависимости от тех методологических принципов, которые применяются при исследовании социальной реальности. Можно указать различные основания для ее классификации.

1. По широте охвата изучаемых явлений целесообразно выделять:

макросоциологический уровень; микросоциологический уровень.

Что же представляют собой макро- и микроуровни социологии? Макросоциологический уровень означает ориентацию на анализ социальных структур, общностей, больших социальных групп, слоев, систем и процессов, в них происходящих. Социальная общность, выступающая объектом макросоциологического анализа, – это цивилизация и наиболее крупные ее образования. Макросоциологический подход не требует детального рассмотрения конкретных проблем и ситуаций, а нацелен на их комплексный охват. Макросоциологический подход к явлениям связан с общественными мировыми системами и их взаимодействием, с различными типами культур, с социальными институтами и общественными структурами, глобальными процессами при макросоциологическом подходе к явлениям общество рассматривается как целостный социальный организм.

Микросоциология анализирует социальные процессы в отдельных сферах общественной жизни и социальных общностях. Микросоциология обращена к социальному поведению, межличностному общению, мотивации действий, стимулам групповых, общностных поступков и т. п.

2. По степени обобщения изучаемого материала можно выделить:

общую социологическую теорию; отраслевые (специальные) социологические теории (или теории среднего уровня); конкретно-социологические исследования.

Следует отметить, что социология имеет сложную структуру. Общая социологическая теория дает представление об обществе как целостном организме, системе социальных механизмов, раскрывает место и роль основных социальных связей, формулирует принципы социального познания, основные методологические подходы к социологическому анализу. В частности, формулируются требования системного анализа, стратифика- ционно-классового подхода, комплексного конкретно-исторического подхода, анализа явлений во взаимосвязи с другими.

10

Специальные социологические теории уточняют положения общей социологической теории применительно к отдельным видам, механизмам социального взаимодействия. Различают три вида специальных теорий:

–теории, изучающие законы развития и воспроизводства отдельных социальных общностей. К ним относятся социология города, села, этносоциология и др.;

–отраслевые социологические теории, раскрывающие закономерности и механизмы жизнедеятельности социальных общностей в отдельных сферах. Это социология труда, экономическая социология, социология быта, социология образования, досуга и др.;

–теории, анализирующие отдельные элементы социального механизма. Например, теория социального контроля, теория коммуникаций, теория социальной активности, социология организации и т. д.

Специальные социологические теории конкретизируют положения общей теории, осуществляя переход от общих концептуальных понятий к операциональным, при помощи которых можно измерить явление или процесс. Если нас интересует, например, эффективность телевидения, то следует переходить от общих понятий«общественного сознания», «духовной жизни» к таким понятиям специальной социологической теории, как телевизионная аудитория, ее интересы, потребности, заинтересованность, познавательная активность, удовлетворенность; разрабатывать систему показателей, а потом и индикаторов, при помощи которых можно измерить процесс телевизионного воздействия. Необходимо при этом иметь также представление об особенностях социальных групп, составляющих аудиторию, которые дает специальное знание о социальной структуре. Необходимо знать, как внешнее воздействие преломляется в сознании людей, то есть обратиться к социологии личности, теории общественного мнения и т. д.

Если мы намереваемся исследовать социально-экономические процессы, то следует обратиться к социологии труда, проанализировать социальные формы труда, условия и его организацию, мотивацию и стимулирование трудовой деятельности.

Конкретно-социологические исследования – это измерение конкретных социальных процессов на основе тех подходов, принципов, понятий, показателей, которые дают общая социологическая и специальные теории. Существует много видов конкретно-социологического анализа; исследова-

ния различаются по масштабам(международные, общенациональные, региональные, местные), по времени действия(длительные и оперативные, проводимые в предельно сжатые сроки) и т. д. Исследования проводятся с целью получения объективных данных о различных сторонах социальной действительности, а также с целью изучения общественного мнения о тех или иных событиях общественной жизни, мнении относительно каких-то социальных проблем, способов их решения и т. д. Давая объективную информацию, конкретные социологические исследования могут помочь вы-

11

явить существующие противоречия, а также тенденции развития определенных социальных явлений и процессов.

3. По целям исследования выделяют:

теоретический (фундаментальный) уровень; эмпирический (или прикладной) уровень.

Теоретическая социология обобщает накопленный фактический материал и создает теории и концепции, объясняющие закономерности развития социальных явлений и процессов. Она сосредоточила свое внимание на уточнении и определении объекта и предмета социологической науки, ее понятийного (категориального) аппарата, тенденций развития как социальной реальности, так и самой социологии, ее функций, места среди других наук.

Но без данных эмпирической социологии теоретическая социология становится неаргументированной. Эмпирическая социология представляет собой единство теоретического знания(или теоретических замыслов) и эмпирической их проверки, в результате чего уточняются исходные положения, результативность и эффективность методологии и методики. Эмпирическую социологию называют также социографией. Такое наименование представляется более точным, поскольку оно подчеркивает описательный характер этой дисциплины.

Как теоретические, так и эмпирические социологические исследования могут иметь и фундаментальную и прикладную направленность. Фундаментальные исследования ставят целью развитие науки, прикладные – цели, задачи, связанные с использованием знания для совершенствования социальных процессов, решения практических задач жизнедеятельности общества.

Прикладные эмпирические исследования всегда очень конкретны и связаны с решением локальным проблем в условиях ограниченных -про странственно-временных параметров. Неприкладные (академические) не имеют таких жестких ограничений. Сравним для примера две темы исследований: «Социальные проблемы реальной и потенциальной текучести кадров в ОАО «Уралмаш» и «Социальные проблемы текучести кадров в современной промышленности». Нетрудно обнаружить, что первая является темой прикладного исследования, вторая – академического.

Итак, социология представляет собой разветвленную систему знания. Она включает в себя общую теорию становления, развития, изменений и функционирования социальных общностей разного уровня и отношений между ними, исследует массовые социальные процессы и типичные социальные действия людей. Все структурные элементы социологии тесно связаны между собой, дополняя и обеспечивая друг друга, образуют единую систему социологического знания.

12

Методы, техника, процедуры

В каждой науке сложились свои научные традиции, накоплен определенный эмпирический опыт, и каждая из них может быть определена в терминах того метода, которым она преимущественно пользуется.

Методы играют в построении научного знания исключительно важную роль. Это правила и процедуры, с помощью которых устанавливается связь между фактами, гипотезами и теориями. Они являются теми «алгоритмами», которые позволяют от эмпирических объектов перейти к - по строению теории, отражающей явления, определяющие свойства этих объектов. Именно с помощью методов происходят сбор и интерпретация данных.

_______________________________________________________________

Методы, техника, процедуры исследования – это система более или менее формализованных правил сбора, обработки и анализа доступной информации, это методология в узком смысле.

________________________________________________________________

Но и здесь общие методологические посылки играют важнейшую роль прежде всего в выборе тех или иных приемов для изучения поставленной проблемы. Затем обнаруживается, что конструирование методики для изучения отдельных сторон вопроса так или иначе включает исходные посылки, касающиеся природы объекта в целом и отсюда способов, с помощью которых мы должны извлечь необходимые сведения.

Ни в отечественной, ни в зарубежной практике нет единой терминологии, касающейся частных приемов социологического исследования. Одну и ту же систему действий некоторые авторы называют методом, другие

– техникой, третьи – процедурой или методикой, а иногда – методологией. Мы будем употреблять термины в следующем значении:

метод – это основной способ сбора, обработки и анализа данных; техника – это совокупность специальных приемов для эффективного

использования того или иного метода; методика – совокупность технических приемов, связанных с данным

методом, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь.

Например, при опросе общественного мнения социолог использует в качестве метода сбора данных анкету. По каким-то соображениям он предпочел часть вопросов сформулировать в открытой форме, а часть – в закрытой (предложены варианты возможных ответов). Эти два способа образуют технику данного анкетного опроса. Анкетный лист, то есть инструмент для сбора первичных данных, и соответствующая инструкция анкетеру образуют в данном случае методику.

Процедура – последовательность всех операций, общая система действий и способов организации исследования. Это наиболее общее, притом

13

собирательное понятие, относимое к системе приемов сбора и обработки социологической информации.

Методология – собирательный термин, имеющий различные аспекты: 1) система принципов научного исследования; 2) совокупность исследовательских процедур, техники и методов.

С формальной точки зрения методология не связана с сущностью знания о реальности, но, скорее, имеет дело с операциями, при помощи которых конструируется знание. Поэтому термином «методология» принято обозначать совокупность исследовательских процедур, техники и методов, включая приемы сбора и обработки данных.

Например, проведенное под руководством Б. А. Грушина исследование формирования и функционирования общественного мнения какти пично массового процесса включала 69 процедур, каждая из которых представляла собой законченное миниатюрное эмпирическое исследование, органически входящее в общую теоретико-методологическую программу. Так, одна из процедур посвящена анализу содержания публикаций центральных и местных средств массовой информации по проблемам международной жизни, другая имеет целью установить эффект воздействия этих материалов на читателя, третья представляет собой изучение ряда других источников, влияющих на информированность по вопросам международной жизни. Часть процедур использует один и тот же метод сбора данных (например, количественный анализ текстов), но различную технику (единицы анализа текстов могут быть более крупными– темы, и менее крупными – понятия, имена), некоторые же отличаются особым сочетанием метода и технических приемов, не используемых в других процедурах.

Что же касается методологии этого крупного исследования, то она сконцентрирована в его общем замысле, существе развернутых и проверяемых далее гипотез, в итоговом обобщении, интерпретации и теоретическом осмыслении полученных результатов1.

Если охватить все методические, технические и процедурные особенности работы социолога, доля специальных приемов исследования не столь велика. Социолог использует наряду с ними общенаучные методы. Помимо того, многие приемы заимствованы из других социальных дисциплин, особенно из экономических, исторических, этнологических, психологических. Он должен владеть приемами статистического анализа, иметь представление о соответствующих разделах математички и статистики.

Кажется, что в этой науке все понятно и доступно: составь анкету, опроси желающих, статистически обобщи данные и дай практические результаты. Но такое впечатление обманчиво, внутри скрыт сложный мир научной деятельности. Это значит, что научные понятия должны соотноситься с категориями, описывающими закономерности общественного раз-

1 См.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социаль-

ной реальности. – М., 2007. – С. 52–53.

14

вития. Нельзя забывать и о значении научной логики как метода развертывания теоретического знания, то есть общие понятия должны быть доведены до эмпирической реальности методом восхождения от абстрактного к конкретному.

Контрольные вопросы

1.В чем заключается сущность социологического метода исследования окружающей действительности?

2.Почему в начале становления социологии ее нередко отождествляли с физикой?

3.При изучении бюджетов свободного времени студентов УрГУПСа что будет являться предметом, а что объектом исследования?

4.Как вы поняли принцип прагматизма и принцип эмпиризма?

5.Чем отличаются эмпирические исследования от прикладных? Студенческие работы в рамках изучения курса МИТСИ относятся к прикладным или фундаментальным исследованиям?

6.Приведите примеры специальных социологических теорий.

7.Приведите примеры макро- и микросоциологии.

8.Что такое методы, техника и процедуры исследования?

9.Сколько может быть предметов изучения у одного объекта?

10.Почему интерактивный опрос не является строго научным социологическим методом?

15

Лекция 2

СТАНОВЛЕНИЕ ПРИКЛАДНОЙ СОЦИОЛОГИИ. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИОЛОГИИ

1.История становления прикладной социологии.

2.Становление и развитие отечественной прикладной социологии.

История становления прикладной социологии

Как и другие науки, прикладная социология в своем развитии прошла несколько этапов. Институционализация прикладной социологии как подотрасли социологического знания проходила неравномерно. Как наука, занимающаяся изучением закономерностей функционирования человеческого социума и объяснением причин тех или иных процессов, социология то переживала бурное развитие, то, наоборот, была в упадке, а социологи подвергались политическим гонениям. Тем не менее сегодня можно говорить, что у прикладной социологии сложились свои научные традиции и накоплен определенный эмпирический опыт. Проследим основные этапы становления прикладной социологии.

Начальный этап. Первые исследования эмпирического характера начали проводится вXVII–XVIII веках. Они появились как ответ на потребность общества в получении информации о населении и материальных ресурсах для более эффективного социального управления. Примером первых социологических исследований являются переписи населения в Западной Европе.

Начавшиеся в XVII–XVIII веках процессы урбанизации и индивидуализации привели к появлению серьезных социальных проблем в условиях растущих городов – бедности, жилищного вопроса, образования, рождаемости, смертности, девиаций и т. д. Эти проблемы привлекли внимание государства и его органов, а также социальных реформаторов. Именно в этот период начинают проводиться первые эмпирические исследования статистического и социально-демографического характера.

Главное отличие эмпирических исследований этого времени от тех, которые проводились в XIX веке, состоит в ограниченном использовании методов конкретного изучения социальных явлений и процессов. Из всего многообразия методов преобладал статистический, демографический (тесно с ним связанный) и метод наблюдения. Что же касается различных форм и видов опросов, применения других методов, связанных с изучением вербального поведения и действий людей, то все они стали появляться и использоваться гораздо позднее, в конце XIX – начале XX веков. Поэтому исследования XVII–XVIII веков можно отнести к начальному этапу, или предыстории, эмпирической социологии.

16

Среди представителей начального этапа эмпирических социологических исследований необходимо назвать, прежде всего, двух ирландских статистиков и историков – Дж. Граунта и У. Петти.

Всередине XVII века Дж. Граунт произвел первый эмпирико-

социологический анализ, результаты которого опубликовал в1662 году в книге «Естественные и политические наблюдения по поводу данных о смертности». Он установил, что в городе смертность превышает рождаемость, в сельской местности– наоборот, что население Лондона растет втрое быстрее, чем население всей остальной Англии. Ему принадлежит

первая таблица смертности, построенная им на основании возрастного распределения умерших. Данной таблицей пользовались вплоть до

XIX века.

У. Петти принадлежит детальное изучение рода занятий населения Ирландии. Ученый оригинально использовал такие количественные показатели, как характеристики благосостояния населения. Одним из таких показателей он рассматривал количество дымовых труб в доме. Чем больше труб на доме, тем больше сам дом, следовательно, тем богаче его владелец. Особенностью работ ученого было обращение к сравнительной статистике. Живя и работая в Ирландии, он осуществил сравнительный анализ полученных данных по этой стране с аналогичными материалами Великобритании, Франции, Голландии и других европейских стран.

Следующий этап. Развитие эмпирических и появление прикладных исследований нельзя представить без появления и оформления такой науки, как социальная статистика, поскольку весь первичный документальный материал, на котором базируются постановка изучаемой проблемы и проведение самого исследования, имеет статистический характер.

Фундамент социальной статистики был заложен вXIX веке А. Кетле, который открыл ряд статистических закономерностей функционирования общественной жизни. Он одним из первых стал использовать математические методы и теорию вероятности. Он сформулировал основные методологические принципы изучения социальной статистики. Один из них: социальные явления имеют регулярный и возобновляемый характер. Вклад А. Кетле состоит в том, что он развил концепцию статистического метода. Его статистика оказалась связанной с переходом от сбора и количественного описаний данных к установлению постоянных закономерностей.

В XIX веке весомый вклад в становление прикладной социологии принадлежит ученому и политическому деятелюФ. Ле Пле. Он собирал конкретные социальные факты, только на основе которых считал возможным делать обоснованные выводы. Главная работа Ф. Ле Пле «Европейские рабочие» была издана в1855 году. В ней содержались результаты изучения рабочих семей, их бюджетов, которые для Ф. Ле Пле выступали в качестве основного показателя уровня и образа жизни. Основная сфера его научного интереса – изучение семьи. Он начал внедрять помимо статисти-

17

ческого метода метод наблюдения отдельных частных случаев и их последовательное описание.

В Англии значительную роль в становлении эмпирической и -при кладной социологии сыграл Ч. Бут. Он изучал население города, анализируя изменения в структуре занятости, семейные бюджеты, условия труда. Также применял метод включенного наблюдения. Издал 17-томное сочинение «Жизнь и труд людей в Лондоне». По существу, Ч. Бут заложил основы социальной экологии города. Он ввел социальные карты городских районов и улиц Лондона с обозначением дислокации бедных и богатых групп населения. Его исследования послужили стимулом для принятия ряда законодательных актов об улучшении положения бедняков, в частности о выплате пособий по безработице, о минимуме зарплаты, о пенсии.

Эмпирические исследования в XIX веке – начале XX века получили широкое развитие в Германии. В 1872 году профессорами, чиновниками и предпринимателями была основана «Лига за социальную политику», чле-

нами которой были Ф. Теннис, М. Вебер и А. Вебер, Г. Шмоллер и др. Ис-

следования Лиги касались положения ремесленников, кустарей, торговцев и т. д. В ходе исследования изучалась методология анкетирования, что было очень важно для эмпирической социологии. Идейным лидером Лиги был Макс Вебер.

Ф. Теннис серьезно занимался изучением преступности. Он анализировал преступность на выборочной совокупности в3500 человек, совершивших преступления. Его интересовали происхождение преступника, тип поселения, семейные условия, образование, профессия, профессия родителей. По существу, он нарисовал социально-демографический портрет преступника и охарактеризовал преступность как социальное явление.

Новый этап в развитии эмпирической социологии начался вXX веке. Он связан с Чикагской социологической школой и развитием отраслевых социологий. В первую очередь, речь идет об индустриальной социоло-

гии. Особый вклад в это направление внесли лидеры Чикагской школы

Р. Парк и Э. Берджесс.

В этот период сформировалась единая исследовательская стратегия. Важным стало признание необходимости разработки программы социологического исследования. Также расширилась методологическая база: стали использоваться официальные и личные документы, исследование установок и ценностных ориентаций в ходе опросов, изучение биографий в виде применения биографического метода, case study.

Эмпирическая социология особенно активно развивалась в США. Так как большинство исследователей привлекало изучение крупных городов, то особое развитие исследований было замечено в области промышленности. Появление индустриальной социологии были сопряжено с проведением Хоторнского эксперимента, который проводился почти пять лет.

18

Хоторнский эксперимент – общее название ряда социальнопсихологических экспериментов, проводившихся группой ученых под руководством Э. Мэйо на фабрике «Вестерн Электрикс» в США. Их задачей было выявление зависимости между физическими условиями работы и производительностью труда. В результате эксперимента было доказано, что социально-психологический климат оказывает большее влияние на производительность, чем многие технические аспекты производственного процесса.

В то время господствовала теорияТейлора – Форда о том, что человек – это придаток машины. Такое представление о человеке попытался разрушить социальный психолог Э. Мэйо, доказывая, что иной подход сулит не только возникновение новых социальных отношений, но и рост производительности труда. Первоначально эксперимент не имел отношения к социологии. Суть его была в том, чтобы доказать, что при улучшении освещения рабочих мест повышается производительность труда. Однако в ходе изменения освещения в экспериментальной комнате как в лучшую, так и в худшую сторону производительность труда непрерывно улучшалась. Тогда стало ясно, что дело в иных факторах, связанных с отношениями между людьми в бригаде, которое базировались на стремлении людей понять друг друга. Эти выводы послужили созданию на производстве неформальных групп, работники которых чувствовали бы свою причастность к важным решениям. Лидеры производства должны ориентироваться не на выпуск продукции, а на человека, его потребности и интересы и стремиться удовлетворить хотя бы некоторые из них.

Также в это время особый интерес вызывало изучение малых групп

(Я. Л. Морено, К. Левин, У. Ф. Уайт, Дж. Хоманс).

Современный этап. С начала 1950-х годов и по настоящее время в прикладной социологии наступает доминирование теории. Произошло это благодаря тому, что окончательно оформился и стал господствовать в академической социологии структурно-функциональный подход Т. Парсонса, определивший методологический характер общей теории, и в огромном числе стали разрабатываться среднеранговые, или специальные, социологические теории, особенно теория обмена, теория ролей, теория конфликта. Многие из них напоминали некое архитектурно совершенное творение:

Ф. Херцберга и теория стилей руководстваД. Макгрегора. Постепенно на их основе создаются чисто прикладные проекты гуманизации труда, обогащение труда, расширение функций, ротация, социотехнические проекты, автономные группы, партисипативный менеджмент.

19