Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК Педагогика 2013.....doc
Скачиваний:
36
Добавлен:
02.05.2015
Размер:
655.36 Кб
Скачать
  1. Цели изучения дисциплины:

– формирование научных представлений об основных теоретических направлениях педагогической науки, современных проблемах педагогики и образования, усвоение студентами основного понятийного состава педагогики, развитие основ педагогического мышления;

– раскрытие содержания основных педагогических теорий;

– формирование компетенций, позволяющих использовать теоретические знания на практике;

– знание истории педагогики и образования с целью выстраивания преемственных связей между поколениями;

– формирование знаний об основах управления системами образования.

  1. Место дисциплины в структуре опп:

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б3.Б.2.

Освоение дисциплины является необходимой основой для освоения курса «Методика обучения и воспитания младших школьников», а также методик преподавания в начальной школе.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

    1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих трех видов

компетенций в соответствии с ФГОС по направлению подготовки ВПО

050100 «Педагогическое образование»:

– общекультурных (ОК);

– профессиональных (ПК);

– специальных (СК).

Общекультурные компетенции

– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

– готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).

Профессиональные компетенции

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2»);

– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

– способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

В области педагогической деятельности:

– способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

– готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

– способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);

– способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

– готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебно-

воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).