4.Теория воспитания

1.Современные подходы к постановке цели воспитания:

-односторонний

- двусторонний

- всесторонний

- разносторонний

2. Правильная последовательность иерархии целей воспитания:

- целеполагание на уровне школы

- целеполагание на уровне общества

- целеполагание на уровне семьи

- целеполагание на уровне личности

- целеполагание на уровне человечества

3. Выделяют 5 традиционных видов воспитания:

- умственное

- нравственное

- эстетическое

- трудовое

- …………..

5. История педагогики и образования

1.Классно-урочная система, сформулированная Я.А. Коменским,

предполагала:

- разделение учащихся на классы

- четкое планирование обучения

- дифференциацию классов по направленности обучения

- фронтальность работы на уроке

- проблемный характер урока

- наличие перемен и каникул

- численный состав класса не более 30 человек

2. В основе педагогической системы К.Д. Ушинского лежит принцип:

- доступности

- целесообразности

- учета возрастных особенностей

- народности

- сословности

3.Автором идеи «метода проектов» были педагогические мыслители 20 века

- Е. Паркхерст

- Дж. Дьюи

- М. Монтессори

- О. Декроли

- У. Килпатрик

7.5.3. Методические рекомендации по подготовке к экзамену

В ходе экзамена необходимо продемонстрировать:

1. Профессиональные компетенции, связанные с:

- закреплением у студентов системы знаний по социальной педагогике;

- формированием системного подхода к изучению социально-педагогических явлений;

- овладением конкретными способами, необходимыми для самостоятельного конструирования и организации социально-педагогической деятельности;

- овладение навыками самостоятельной работы при освоении курса социальной педагогики.

2. Умения самостоятельно проводить научные исследования.

3. Творческие способности при работе над индивидуальными и коллективными проектами.

4. Умения логически выстраивать и стилистически оформлять научные тексты.

5. Навыки владения лексикой профессиональной деятельности.

Методическое издание

Педагогика

Учебно-методический комплекс курса по дисциплине

Направление подготовки: «Педагогическое образование»

Профили подготовки: Начальное образование

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Авторы-составители: Кобялковская Татьяна Николаевна

Свидетельство о государственной аккредитации вуза

№ 1806 от 11, 03,2009 г.

Изд. Лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001.

Подписано в печать 2011. Формат

Бумага ВХИ. Набор компьютерный. Печать на ризографе

Усл. Печ. л. 23 Уч.-изд. л.

Тираж 50 экз.

Редакционно-издательский отдел

Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета