Тема 4. Роль рао в развитии педагогических наук в стране. Пермская лаборатория по проблемам продленного школьного дня.

План занятия

1.Роль РАО в развитии педагогических наук в стране.

2.Пермская лаборатория по проблемам школьного продленного дня.

3. Защита мини-рефератов по терминологии педагогики (3-4 студента).

Литература:

Основная:

1.Подласый И.П. Педагогика. В 2-х томах. М., Академия, 2009.

2.Педагогика. /Под ред. П.И. Пидкасистого, М. Академия, 2005.

3. Харламов И.Ф. Педагогика. М, Академия, 2010.

Тема 5. Роль РАО в развитии педагогических наук в стране. Пермская лаборатория по проблемам продленного школьного дня (продолжение).

План занятия

1. Пермская лаборатория по проблемам школьного краеведения.

2. Тест по разделу.

Вне занятий проводится конкурс терминологических работ. Победители получают издания кафедры ПНОиВ. В ноябре месяце студенты участвуют в Огородниковских чтениях.

Литература:

Основная:

1.Подласый И.П. Педагогика. В 2-х томах. М., Академия, 2009.

2.Педагогика. /Под ред. П.И. Пидкасистого, М. Академия, 2005.

3. Харламов И.Ф. Педагогика. М, Академия, 2010.

Раздел 2. Основы управления системами образования

Тема 1. Закон РФ «Об образовании».

План занятия

1.Вступление педагога о законах «Об образовании» в России XIX-XXI вв.

2.Чтение закона по статьям и комментирование студентами и педагогом.

Литература:

Основная:

1.Борытко М.М. Педагогика: учеб.пособие для вузов. М., Академия, 2007.

2.Сергеева В.П. Управление образовательными системами М., Народное образование, 2002.

3. Князева Н.А. Основы управления педагогическими системами. Пермь, ПГПУ, 2000.

Тема 2. Закон Пермского края «Об образовании».

План занятия

1.Вступление педагога о региональных законах «Об образовании» в XXI в.

2.Чтение закона по статьям и комментирование студентами и педагогом.

3. Сравнение регионального и российского законов.

Литература:

Основная:

1.Борытко М.М. Педагогика: учеб.пособие для вузов. М., Академия, 2007.

2.Сергеева В.П. Управление образовательными системами М., Народное образование, 2002.

3. Князева Н.А. Основы управления педагогическими системами. Пермь, ПГПУ, 2000.

Тема 3. Школа как система.

План занятия

1.Органы управления школы.

2.Администрация школы. Функции.

3. Учитель. Классный руководитель. Функции.

Литература:

Основная:

1.Борытко М.М. Педагогика: учеб.пособие для вузов. М., Академия, 2007.

2.Сергеева В.П. Управление образовательными системами М., Народное образование, 2002.

3. Князева Н.А. Основы управления педагогическими системами. Пермь, ПГПУ, 2000.

Тема 4. «Устав школы».

План занятия

1.Устав школы.

2. Знакомство с текстами Уставов школы, анализ.

3. Тест по разделу.

(Разделы «Теория обучения», «Теория воспитания», «История педагогики и образования» даны отдельно).

Литература:

Основная:

1.Борытко М.М. Педагогика: учеб.пособие для вузов. М., Академия, 2007.

2.Сергеева В.П. Управление образовательными системами М., Народное образование, 2002.

3. Князева Н.А. Основы управления педагогическими системами. Пермь, ПГПУ, 2000.

Раздел 3. Теория обучения

Тема 1. Дидактика в системе педагогических наук.

Цель занятия: формировать представления о теоретико-методологических основах данной науки, ее базовых понятиях.

Вопросы для обсуждения

1. Предмет дидактики как науки. Место дидактики в системе педагогических наук.

2. История развития дидактических идей.

3. Дидактическая деятельность и ее структура.

4. Методы дидактических исследований.

Список литературы:

Основная литература (рекомендуемые учебники):

Подласый И.П. Педагогика. – М., 2002

СитаровВ.А. Дидактика. М.,2002

Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие. М.,2000

Дополнительная:

Вергелес Г.И., Конева В.С. Дидактика. Учебное пособие.- М.,2006

Е. А. Волохова, И. В. Юкина

Дидактика: Конспект лекций для студентов педагогических вузов

http://fictionbook.ru/author/e_a_volohova/didaktika_konspekt_lekciyi_dlya_studento/read_online.html?page=1