- •Педагогика
- •Содержание
- •Цели изучения дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре опп:
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Принятая структура компетенций
- •Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •В области культурно-просветительской деятельности:
- •В области научно-исследовательской деятельности:
- •Специальные компетенции, формируемые в процессе изучения курса «Педагогика»
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам
- •4. Объем дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение в научную педагогику
- •5.Терминология педагогики.
- •6. Роль рао в развитии педагогических наук в России.
- •Раздел 2. Основы управления системами образования
- •2.Система образования в России.
- •3,4. Законодательство России об образовании.
- •5.Школа как система.
- •6.Устав образовательного учреждения.
- •7. Методы и средства обучения
- •8. Формы организации обучения младших школьников. Урок – основная форма обучения.
- •9. Контроль в системе процесса обучения учащихся начальных классов
- •10.Организация проблемного обучения в начальной школе
- •11. Системы развивающего обучения в начальной школе
- •Раздел 4. Теория воспитания
- •4. Педагогическая теория и практика в странах Западной Европы конца 19- 20 вв.
- •5. Воспитание и образование в Древней Руси.
- •6.Развитие школы и педагогической мысли России 17-18 вв.
- •7. Образовательные реформы 19 века.
- •8. Педагогическая теория к.Д. Ушинского.
- •9 . Развитие школы и педагогики начала 20 века.
- •10. Развитие советской педагогики. Педагогическая деятельность а.С. Макаренко.
- •11. Школа и педагогика 2 половины 20 века.
- •5.2. Содержание семинарских/практических занятий
- •Раздел 1. Введение в научную педагогику
- •Тема 1. Понятие о педагогике.
- •Тема 2. Системология педагогики
- •Тема 3. Терминология педагогики
- •Тема 4. Роль рао в развитии педагогических наук в стране. Пермская лаборатория по проблемам продленного школьного дня.
- •Тема 2. Учебный процесс и его характеристика.
- •Тема 3. Формирование учебной деятельности младших школьников
- •Тема 4. Принципы построения учебного процесса
- •Тема 5.Содержание обучения.
- •Тема 6. Методы современного обучения
- •Тема 7. Формы организации обучения.
- •Тема 8. Дополнительные формы обучения.
- •Тема 9. Педагогический контроль качества обучения.
- •Раздел 4. Теория воспитания
- •Тема 1. Воспитание как педагогическое явление
- •Тема 2. Цель и задачи воспитания
- •Тема 3.Принципы и методы воспитания
- •Тема 4 .Средства воспитания. Цель: раскрыть основные средства воспитания в начальной школе. Вопросы для обсуждения:
- •Тема 5. Содержание воспитания
- •Тема 6. Нравственное воспитание в начальной школе
- •Тема 7. Эстетическое воспитание младших школьников
- •Тема 8. Формы воспитания
- •Тема 9. Коллектив и личность
- •Раздел 5. История педагогики и образования
- •Тема 1. Педагогическая система я.А. Коменского.
- •Тема 2. Педагогическая деятельность и.Г. Песталоцци
- •Тема 3. Педагогическая теория и практика Западной Европы начала 20 века.
- •Тема 4. Педагогическая мысль в Древней Руси.
- •Тема 5.Развитие школы и педагогической мысли в России 17-18 веков.
- •Тема 6. Педагогическая мысль России 19 века.
- •Тема 7. Педагогические взгляды к.Д. Ушинского
- •Тема 8. Педагогическая теория и практика в России конца 19- начала 20 века.
- •Тема 9. Педагогические идеи а.С. Макаренко
- •Тема 10. Педагогика и школа 2 половины 20 века.
- •6. Образовательные технологии
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •174 Часа
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов и цор
- •Раздел 1, 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1.Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3.Учебно-методические материалы
- •8.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •8.5.Материально-техническое обеспечение
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3.Содержание и форма промежуточной аттестации
- •Критерии оценки знаний студентов
- •Вопросы к экзамену за 2 семестр
- •Вопросы к экзамену за 4 семестр
- •Примерные варианты тестовых заданий по дисциплине
- •1. Введение в научную педагогику
- •2. Основы управления системами образования
- •2.Теория обучения
- •4.Теория воспитания
- •5. История педагогики и образования
- •Педагогика
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
Тема 4 .Средства воспитания. Цель: раскрыть основные средства воспитания в начальной школе. Вопросы для обсуждения:
1. Сущность и понятие средств воспитания классификация.
2. Специфика основных средств воспитания: общение, труд, учение, игра.
Контрольные вопросы и задания:
Сформулируйте условия, обеспечивающие эффективность средств воспитания. Оформите в таблицу.
Основная литература:
1. Педагогика /Под ред. В.А. Сластенина и др. М., Академия : 2009.
2. Подласый И.П. Педагогика. В 2 томах М., Академия, 2009
3.. Педагогика /Под ред. Л.П. Крившенко и др. М., 2004.
Тема 5. Содержание воспитания
Цель: Раскрыть основные подходы к проблеме содержания воспитания
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность содержания воспитания, его исторический характер
2. Компоненты содержания воспитания
3. Характеристика современных программ и концепция воспитания
Контрольные вопросы и задания:
Представить в таблице сравнительный анализ современных программ и концепций воспитания (методологические подходы, цель, структура, разделы). Выделить сходство и различие.
Основная литература
1. Педагогика /Под ред. В.А. Сластенина и др. М., Академия: 2009.
2. Подласый И.П. Педагогика. В 2 томах М., Академия, 2009.
3.. Педагогика /Под ред. Л.П. Крившенко и др. М., 2004.
Тема 6. Нравственное воспитание в начальной школе
Цель: раскрыть особенности нравственного воспитания в современной начальной школе.
Вопросы для обсуждения
Выпишите высказывания известных педагогов о роли и значении нравственного воспитания
Сущность и понятие нравственного воспитания
Задачи нравственного воспитания
Содержание нравственного воспитания
Современные подходы к осуществлению нравственного воспитания
Контрольные вопросы и задания:
Покажите связь и зависимость между задачами нравственного воспитания и целью воспитания. Оформите в таблицу.
Основная литература
1. Педагогика /Под ред. В.А. Сластенина и др. М., Академия: 2009.
2. Подласый И.П. Педагогика. В 2 томах М., Академия, 2009
3.. Педагогика /Под ред. Л.П. Крившенко и др. М., 2004.
Тема 7. Эстетическое воспитание младших школьников
Цель: формировать знания о сущности и специфике эстетического воспитания, его содержании и методах в начальной школе.
Вопросы для обсуждения:
Сущность и основные понятия эстетического воспитания
Задачи и содержание эстетического воспитания
Системы эстетического воспитания в современной начальной школе.
Контрольные вопросы и задания:
Ознакомьтесь с современными системами эстетического воспитания, выделите основные положения. Предложите собственную систему. Обоснуйте.
Составьте таблицу соответствия форм эстетического воспитания средствам воспитания младших школьников.
Основная литература
1. Педагогика /Под ред. В.А. Сластенина и др. М., Академия: 2009.
2. Подласый И.П. Педагогика. В 2 томах М., Академия, 2009.
3. Педагогика /Под ред. Л.П. Крившенко и др. М., 2004.
Тема 8. Формы воспитания
Цель: формировать представления о формах организации воспитания в начальной школе.
Вопросы для обсуждения:
1.Понятие форм воспитания
2.Основные формы организации воспитания в начальной школе
3. Организация внеклассной воспитательной работы
4.Формы внешкольной работы
Контрольные вопросы и задания:
На основе существующей классификации форм воспитания составить свою. Обосновать.
Выписать в словарь основные формы воспитательной работы с учащимися начальной школы.
Найти нетрадиционные формы воспитательной работы в современной начальной школе. Подготовить презентацию.
Основная литература
1. Педагогика /Под ред. В.А. Сластенина и др. М., Академия: 2009.
2. Подласый И.П. Педагогика. В 2 томах М., Академия, 2009.
3. Педагогика /Под ред. Л.П. Крившенко и др. М., 2004.