- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Москва 2011г.
- •Содержание
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Москва 2011г.
- •1.Организационно-методические указания
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Государственное образовательное учереждение
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Государственное образовательное учереждение
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Государственное образовательное учереждение
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание разделов дисциплины
- •6.Разделы дисциплины и виды занятий
- •X. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Примерные критерии оценки знаний
- •Произведения, рекомендуемые студентам к самостоятельному изучению:
- •XI.Планы практических занятий Семинар № 1. Тема. Философия как исторически развивающаяся система знаний (2 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар № 2. Тема. Генезис, эволюция и своеобразие философии древнего мира (2 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар № 3. Тема.Многообразие и мировоззренческая целостность философских учений в средние века и в период Возрождения (2 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар № 4. Тема. Основные проблемы классической и современной западной философии (4 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар № 5. Тема. Особенности русской философии (2 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар № 6. Тема: Бытие. Материя и формы ее существования (2 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар № 8. Тема: Процесс познания, его структура и специфика (2 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар 10.
- •Тема. Социальная философия как теория и методология
- •Познания общества и решения глобальных проблем современности
- •(4 Часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар 11. Тема. Социально-философская антропология и аксиология постиндустриального общества (4 часа).
- •Вопросы для самопроверки:
- •Семинар 12-1. Тема: Философия экономики (4 часа).
- •Семинар 12-2. Тема. Философские проблемы техники и информационных технологий (4 часа).
- •Семинар 12-3. Тема. Философские проблемы управления (4 часа).
- •XII.Тематика контрольных работ и методические рекомендации Цель и задачи выполнения контрольной работы
- •Основные требования к оформлению работы
- •XIII.Вопросы к экзамену (зачету) по курсу
- •XIV.Экзаменационные билеты к экзамену
- •Тема 2.Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Тема 3. Философская онтология
- •Тема 4. Теория познания
- •Тема 5. Философия и методология науки
- •Тема 6. Социальная философия и философия истории
- •Тема 7. Философская антропология
- •XVI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •XVII.Краткий словарь основных терминов по курсу
- •XVIII.Тексты лекций к курсу учебной дисциплины «философия»
- •1.2. Специфика философского решения мировоззренческих вопросов
- •1.3. Предмет философии
- •1.4. Структура философского знания и его функции.
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
- •Тема 5. Содержание и основные черты философии нового времени
- •5.1. Научная революция VII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем
- •5.2.Французское Просвещение и французский материализм XVIII века.
- •Тема 6. Немецка классическая философия(XVIII- XIX вв.). Философия маркизма
- •6.1. Философия марксизма
- •Тема7. Неклассическая и современная западная философия.
- •7.1.Основные тенденции и направления современной философии.
- •Тема 8. Русская философия.
- •8.1. Становление и развитие философской мысли в Киевской Руси.
- •8.2. Русское Просвещение VII-VIII вв. И философские идеи его представителей
- •8.3. Противоборство славянофилов и западников
- •8.4.Формирофание и развитие революционно-демократической мысли
- •8.5. Русская религиозная философия
- •Раздел II. Философскя онтология
- •Тема 9. Онтология как философское учение о бытии и проблема классификации его видов и форм
- •9.1.Концепция бытия – фундамент философской картины мира
- •9.2. Философфское понятие бытия.
- •Тема 10. Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи
- •10.1. Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры
- •10.2. Сознание как функция высокоорганизованной материи – человеческого мозга
- •Тема 11. ПроблемА развития в философии. Основные законы и категории теории развития
- •Движение и развитие
- •11.2.Сущность диалектических противоречий
- •Раздел III. Теория познания
- •Тема 12. Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методологии научного исследования
- •12.1.Познание как предмет философского анализа
- •12.2. Понятие знания
- •12.3. Проблема истины
- •Раздел IV.Философия и методология науки
- •13.Особенности научного познания
- •Раздел V. Социальная философия и философия истории.
- •Тема 14. Общество как объект познания. Философия истории и перспективы человеческой цивилизации
- •14.1.Общество как социальная система
- •14.2 Общество и его структура
- •14.3. Общество как саморазвивающаяся система
- •14.4. Общественные противоречия как источник развития общества.
- •14.5. Формационная и цивилизационная концепции развития общества
- •14.6. Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности и противоречия.
- •14.7. Эволюция технических и технологических ценностей информационного общества XXI века.
- •14.8. Глобальные проблемы современности
- •14.9. Будущее человечества: прогнозы и перспективы.
- •Раздел VI. Философская антропология.
- •Тема 13. Проблема человека: философско – антропологическое и аксиологическое измерение.
- •13.1 Проблемы человека в философии.
- •13.2. Человек и природа.
- •13.3. Духовная сторона жизнедеятельности человека.
- •13.4. Человек в системе социальных связей.
- •13.5. Смысл жизни и назначение человека.
- •13.6. Роль культуры в социализации личности.
- •13.7.Формы ценностного освоения бытия.
- •Раздел VIII.Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •8.1 Философия техники
- •3. Возникновение и начало развития инженерного образования в России
- •Формирование технических наук
- •2. Формирование технических наук
- •4. Проектирование и его роль в построении теории технической науки.
- •Философия управления
Семинар 10.
Тема. Социальная философия как теория и методология
Познания общества и решения глобальных проблем современности
(4 Часа).
Вопросы для обсуждения:
Общество как система: структура, законы функционирования и развития.
Диалектика исторического процесса: источники и движущие силы развития общества.
Основные проблемы и категории социальной философии.
Субъекты и движущие силы общественного развития. Общественный прогресс, его сущность и критерии.
Философия истории. Философские концепции исторического процесса.
Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества.
Многообразие форм социального опыта, культур и цивилизаций. Запад – Восток – Россия.
Личность и ее социальная роль в истории. "Массовый" человек.
Современные технократические концепции общества.
Кризис и глобальные проблемы современной цивилизации.
Место и судьба России в современной цивилизации.
Основные понятия: Исторический процесс, смысл истории, культура, социальный опыт, цивилизация, культурно-исторический тип, традиционная культура, современная культура, современная цивилизация, общественно-экономическая формация, базис и надстройка, социальная революция, общественный прогресс, субъект истории, народные массы, "массовый" человек.
Темы рефератов и научных сообщений:
Социальная философия и философия истории.
Роль субъективного фактора в истории.
Проблема направленности мирового исторического процесса.
Проблема начала истории и ее «конца».
Культура и цивилизация.
Естественнонаучная деятельность как особая сфера культуры.
Восток и Запад в их культурном взаимодействии.
Цивилизация как социокультурное образование.
Основные черты техногенной цивилизации.
Сущность всемирно-исторического процесса информатизации.
Личность и массы.
Современная цивилизация и проблема прогресса.
Объективные и субъективные факторы экономической жизни общества.
Экономическое сознание и его значение в решении глобальных проблем современности.
Особенности социальной структуры современного российского общества.
Религиозное сознание в Современной России.
Специфика политико-правового сознания в современной России. 8. Проблема исторического времени и пространства. 9. Проблема типологии истории. 10. Особенности современного этапа развития духовного производства в России. 11. Проблемы демократии в развитии российского государства.
Информационная революция и становление информационного общества.
Человечество перед лицом глобальных проблем.
Россия, Восток, Запад: диалог культур в современном мире.
Проблема "конца истории" применительно к новоевропейской цивилизации (Ф.Фукуяма).
Перспективы развития человечества за пределами Земного шара. "Русский космизм".
"Восстание масс" (Ортега-и-Гассет) и современное массовое общество.
Вопросы для самопроверки:
Чем отличается философия истории от социальной философии?
Кто первым в философии сформулировал проблему понимания истории, какие решения он предлагал.
Имеет ли история начало, содержание, смысл, назначение?
В чем состоит специфика философского анализа культуры? Каковы наиболее известные концепции и определения культуры?
Какие функции выполняет культура и по каким закономерностям она развивается? Каковы социальные детерминанты культуры? Как взаимодействуют культура и общество?
Какое содержание складывается в понятия «национальная культура», «общечеловеческая культура»?
В чем вы видите многообразие культур, цивилизаций, форм социального опыта?
Какие существуют подходы к изучению цивилизаций? Чем различаются западная и восточная цивилизация? Можно ли говорить о российской цивилизации? В чем ее особенности?
Существует ли кризис современной цивилизации? Если да, то в чем он проявляется?
Каковы особенности исламской цивилизации? Можно ли говорить о дагестанской цивилизации?
В чем состоит значение понятия «общественно-экономическая формация» для анализа исторического процесса?
Каковы причины, источники, механизм развития общества? Кто является субъектом истории? Творят ли историю люди?
Какие версии хода истории существуют? Какой вы отдаете предпочтение?
Существует ли единство в мировой истории?
В чем состоит специфика "массового" человека.
Литература:
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В. В. Миронова. - М.: Норма, 2005.
Философия: Учебник для вузов / Под ред. О.Г. Данильяна В.М.Тараненко. М.: Эксмо, 2006.
Философия истории. Под ред. А.С. Панарина.- М., 1999.
Социальная философия: Учебное пособие/ А. А. Ивин. - М.: Гардарики, 2003.
Кемеров В.Е. Социальная философия. – М., 2002.
Спиркин Г.А. Философия. – М., 2003.
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.. 1993.
Адорно Т. К логике социальных наук//Вопросы философии. 1992, № 10
Барг М. А. Категории и методы исторической науки. М.. 1984.
Барулин В. С. Социальная философия. Учебник. В 2-х частях. М., 1993.
Барулин В. С. Социальная жизнь общества. М.. 1987.
Бердяев Н. Смысл истории. - М., 1990.
Вебер М. Избранные произведения. - М.. 1990.
Данилевский Н. Я. Россия и Европа. – М., 1991
Гуревич А.Я. Социальная история и историческая наука//Вопросы философии. 1990, № 4.
Дюркгейм Э. Метод социологии. М.. 1981.
Каган М.И. О ходе истории.- М., 2004
Николов Л. Структура человеческой деятельности. М.. 1984.
Момджян К. Х. Социум. Общество. История. М., 1994.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. М., 1991 г.
Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991.
Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. - М. - Попурри, 2009.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М., 1991.
Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества. – М., 1994.
Россия в глобальном мире. Философия и социология преобразований (комплект из 3 книг). М.: РГСУ, 2010.
Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее: Последствия биотехнологической революции. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ОАО «ЛЮКС», 2004.
Социальная философия: Хрестоматия/Составители: Г. С. Арефьева и др. М.. 1994.
Философия: Энциклопедический словарь. – М.: 2004.