Министерство образования и науки российской федерации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Московская государственная академия коммунального

хозяйства и строительства

Кафедра истории, философии и социологии

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе, председатель научно-методического совета института, профессор

___________Т.А. Суэтина

«___»____________2011 г.

РАБОЧАЯ программа

учебной дисциплины « Философия»

Подготовки бакалавра по направлению - Строительство

Профиль подготовки - Промышленное и гражданское строительство; Механизация и автоматизация строительства; Городское строительство и хозяйство; Водоснабжение и водоотведение; Теплогазоснабжение и вентиляция; Производство строительных материалов, изделий и конструкций; Механическое оборудование и технологические комплексы предприятий строительных материалов, изделий и конструкций; Механизация и автоматизация строительства; Экспертиза и управление недвижимостью: Автомобильные дороги и аэродромы.

Квалификация (степень) - бакалавр

Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная

Москва 2011г.

1.Организационно-методические указания

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Современная система высшего образования Российской Федерации предъявляет высокие требования к гуманитарной подготовке студентов. Изучение философии является важным условием понимания основных философских проблем и разных подходов к их решению. Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем.

Главная задача преподавания философии заключается в том, чтобы дать студентам знания, которые будут способствовать формированию у них современного научного, гуманистически ориентированного мировоззрения, методологической культуры, системы ценностных ориентаций и идеалов, позволяющих им развивать, как личностное самосознание и творческий потенциал, а так же ввести в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Философия» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных студентами в средней школе при изучении обществознания. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла, является предшествующей для «Социологии», «Политологии», «Психологии», «Этики государственной и муниципальной службы», философских курсов в магистратуре, а также для дисциплины «История и философия науки» в аспирантуре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

• уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

• стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: место и роль философии в жизни общества и человека; основные этапы истории философии; базовые философские понятия, важнейшие направления и школы; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития, тенденциях исторического развития науки и техники.

Уметь: ориентироваться в разнообразной философской литературе; применять теоретические знания для философского анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: основами философской методологии, культурой философского мышления, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрироватьспособность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.