Вопросы для самопроверки:

1. Как изменялись представления человека об устройстве окружающего мира от древности до наших дней?

2. Какой смысл заключен в вопросе «Из чего возникло мироздание, создал ли его кто или нет»?

3. Когда и почему в философии появилась проблема бытия? Как она решалась в различные эпохи? Кто из философов не принял парменидовское толкование бытия и почему?

4. Как вы понимаете утверждение Хайдеггера, что вопрос о бытии, поставлен­ный в античности, предрешил судьбу западного мира?

5. Имеет ли материя начало и конец во времени и пространстве, или она беско­нечна?

6. Когда и кем материя была представлена как саморазвивающееся целое? Яв­ляется ли движение способом существования материи?

7. Подчеркните тождество и различие понятий бытие, субстанция, материя.

8. Назовите формы движения материи, изучаемые современной наукой, и рас­кройте их сущность. Приведите примеры, свидетельствующие о наличии между ними структурной связи.

9. Как изменились представления человека о пространстве и времени? Какие концепции вам известны?

10. Что говорит современная наука о строении и свойствах материи? Можно ли отождествлять естественнонаучные взгляды о материи с ее философским пониманием?

11. Какое определение материи считается классическим в материалистической философии? Почему? Един ли мир? В чем состоит его единство?

12. Какое понятие шире: движение или развитие. Может ли существовать прогресс без регресса, регресс без прогресса?

13. В чем заключается принципиальное отличие диалектического понимания развития от метафизического? Почему диалектика является учением о всеобщей связи и развитии? Что такое релятивизм и эклектика?

14. Как проявляется взаимосвязь единичного, особенного и всеобщего в общественной жизни.

15. Чем отличаются друг от друга понятия закона и сущности, сущности и содержания?

16. Каким образом противоречие между содержанием и формой связано с принципом развития?

17. Какое методологическое значение имеют категории системы, структуры, функции в научном познании?

18. В чем заключается диалектика взаимосвязи причины и следствия?

19. Каким образом познание причин и законов развития объективных явлений способствует совершенствованию форм научного прогнозирования и управления общественным развитием?

20. Почему категории необходимости и случайности являются ступенями развития познания?

21. Раскройте диалектику взаимосвязи возможности и действительности на примере современного общественного развития.

22. Как выражается историческая необходимость в законах социального развития?

23. Почему закон единства и борьбы противоположностей называют ядром диалектики? Что является источником развития?

24. В чем заключается связь качественной определенности с составом и структурой объекта? В чем заключается сущность действия закона количественных и качественных изменений? Что такое "мера" и "скачек"?

25. Почему мы говорим о взаимоотношении повторяемости, необратимости и прогресса при поступательном характере развития?

26. Раскройте особенности действия закона отрицания отрицания в развитии природы, общества и мышления.

Семинар №7.

Тема. Происхождение и сущность сознания.

Проблема бессознательного в философии (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность сознания. Условия и предпосылки его возникновения. 2. Эволюция форм отражения. Сознание – высшая форма отражения действительности. 3. Материальное и идеальное. Природа идеального. Социальная сущность сознания.

4. Мышление и язык. Роль труда и языка в формировании и развитии сознания. 5. Проблема создания искусственного интеллекта. 6. Проблема бессознательного в философии. Психоаналитические идеи З. Фрейда, их современное обоснование.

Основные понятия: Душа, психика, нервная деятельность, сознание, идеальное, отра­жение, информа­ция, мышление, чувство, рассудок, разум, интеллект, интуиция, рефлексия, самосознание, язык, мозг, образ, знак, символ, воображение, бессознательное, общественное сознание, индивиду­альное сознание,

Темы рефератов и научных сообщений:

1. От понятия души к категории сознания.

2. Эволюция форм отражения в природе.

3. Проблема идеального в философии.

4. Отражение и информация

5. Проблема искусственного интеллекта.

6. Сознание в контексте антропогенеза.

7. Психоаналитическая модель личности З. Фрейда.

8. Проблема моделирования мышления и искусственный интеллект.

9. Духовное богатство и бездуховность человека.

10. Общественное сознание и социальное действие.

11. Специфика формирования и развития национального сознания.

12. Эволюция представлений о происхождении и сущности сознания.

13. Коллективное бессознательное и его роль в развитии культуры.

Литература:

1. Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В. В. Миронова. - М.: Норма, 2005.

2. Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П. Ратникова. 1-4 изд. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник/ А. Г. Спиркин. - 2-е изд. - М.: Гардарики, 2006.

4. Философия: Учебник для вузов / Под ред. О.Г. Данильяна В.М.Тараненко. М.: Эксмо, 2006.

5. Алексеев П.В. Социальная философия: Учеб. пособие/ П.В. Алексеев; Мос. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Филос. фак.. - М.: Проспект, 2003.

6. Бибилер В. С. Мышление как творчество. М., 1975Гурьев Д. В. Загадка происхождения сознания. – М., 1997.

7. Доброхотов Т. А. и др. Асимметрия мозга и асимметрия сознания//Вопросы философии. 1979. №№ 6, 7

8. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. М., 1983

9. Лейбин В. М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М., 1977

10. Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм//Ленин В. И. Полн. Собр. соч., Т. 18

11. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977

12. Лурия А.Г. Язык и сознание. - М., 1979.

13. Кочетков Г. Б. Могущество и бессилие компьютера. М., 1975

14. Козлова М. С. Философия и язык. М.. 1972

15. Мамардашвили М. К. Сознание как философская проблема//Вопросы философии. 1990. № 10

16. Петушкова Е. В. Отражение в живой природе. Минск, 1983

17. Проблемы сознания в современной западной философии. - М., 1989.

18. Петров М. К. Язык, знак, культура. М., 1991

19. Потебня А. А. Мысль и язык. М., 1989

20. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957

21. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1990

22. Фрейд 3. Психология бессознательного. - М., 1989.

23. Фромм Э. Душа человека. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

24. Хайдеггер М. Что значит мыслить?//Разговор на проселочной дороге. М., 1991.

25. Эндрю А. Искусственный интеллект. М., 1985.

26. Якунин Б. В. Гипотезы о происхождении языка. М., 1985.

27. Якобсон Р. Язык в отношении к другим системам коммуникации//Якобсон Р. Избр. Работы. М., 1985

28. Новая философская энциклопедия в 4Т.-М.: Мысль, 2010.