13. На сегодняшний день среди специалистов нет единого мнения относительно необходимого числа туров дельфийской процедуры, однако на практике исследователи обычно ограничиваются экспертизой в:

1) три тура;

2) четыре тура;

3) пять туров;

4) шесть туров;

5) семь туров.

14. Характерной особенностью метода Дельфи является то, что от тура к туру:

1) наблюдается поляризация точек зрения;

2) отбраковываются нерелевантные суждения;

3) сокращается количество экспертов, принимающих участие в опросе;

4) уменьшается разброс оценок экспертов;

5) происходит насыщение информации;

6) нарастает рассогласованность оценок экспертов.

15. Методы оценки – «качества» экспертов распадаются на три группы - априорные (А), апостериорные (П) и тестовые (Т). Укажите, к каким группам относятся перечисленные ниже методы оценки «качества» экспертов:

1) сравнение отклонений индивидуальных данных от групповой оценки;

2)анкетирование;

3) оценка воспроизводимости экспертных оценок;

4) самооценивание;

5) взаимное оценивание.

16. В ходе исследования по оценке потенциала развития сектора дополнительных (платных) образовательных услуг в высшем учебном заведении было принято решение провести экспертный опрос. Кто может выступать экспертом в данном случае?

1)абитуриенты;

2) родители абитуриентов;

3) студенты вуза;

4) преподаватели вуза;

5) руководители структурных подразделений вуза;

6) работодатели и представители центров занятости.

17. В рамках разработки проекта «Эффективность воздействия агитационного материала кандидата в Депутаты Государственной Думы Российской Федерации от Республики Калмыкия» был проведен экспертный опрос. Эксперты оценили плакаты, календари, подготовленные к публикации в средствах массовой информации материалы, в которых были отражены программные цели и задачи

кандидата. Метод исследования - фокус-группы. В роли экспертов в рамках данного исследования выступили:

1) кандидаты в Депутаты Государственной Думы;

2) депутаты Государственной Думы предыдущего созыва;

3) журналисты;

4) отобранные по определенным правилам жители Республики;

5) отобранные по определенным правилам жители региона, в котором выборы состоялись месяцем ранее;

6) специалисты в области политологии, социологии.

18. Ежегодно на кафедре социологии факультета гуманитарных и социальных наук РУДН происходят защиты проектов выпускных бакалаврских работ и магистерских диссертаций. Преподаватели кафедры оценивают новизну, актуальность, методологическую и методическую значимость исследуемой студентом в выпускной работе проблемы. Каждый преподаватель дает свою оценку

работы. Может ли данная процедура рассматриваться как вариант реализации экспертного опроса?

1) да;

2) нет.

19. При разработке проблемы страхов и катастрофического сознания молодежи методом полуформализованного интервью был проведен экспертный опрос. Его цель - обозначить основные подходы к исследованию феномена страха в социологии. Кто может выступать в качестве экспертов в данном исследовании?

1) социологи, занимающиеся эмпирическими исследованиями страхов и катастрофического сознания;

2) жертвы катастроф;

3) социологи, занимающиеся анализом общетеоретических подходов к исследованию феномена страха;

4) социальные психологи;

5) психологи;

6) психоаналитики;

7) представители органов внутренних дел;

8) представители Министерства по чрезвычайным ситуациям;

9) психиатры.

20. В 2010—2011 гг. Социологической лабораторией УлГУ было проведено исследование отношения студентов РУДН к наркомании. При разработке программы исследования для уточнения и детализации предмета изучения было решено провести экспертный опрос. Так как в России эта тема долгое время практически не разрабатывалась, у исследовательской команды возникли трудности с поиском экспертов. На участие в экспертном опросе согласился один эксперт, после интервью он порекомендовал обратиться к трем своим коллегам, которые могли предоставить интересующую исследователей информацию. Эти эксперты также согласились дать интервью и, в свою очередь, назвали еще шесть экспертов. Как называется подобный способ отбора экспертов?

1) механический отбор;

2) случайный отбор;

3) метод «первого встречного»;

4) метод насыщения;

5) метод «снежного кома»;

6) метод знакомств;

7) метод типичных представителей.

НАБЛЮДЕНИЕ

1. Считается, что метод наблюдения и классификация его видов были заимствованы социологией из:

1) психологии;

2) демографии;

3) статистики;

4) антропологии;

5) этнографии;

6) биологии;

7) культурологии.

2. Наблюдение за дракой подростков на улице, за тушением пожара в центре города и т.п. является:

1) повседневным;

2) целенаправленным;

3) случайным;

4) научным;

5) избирательным.

3. Какой вид наблюдения практически не применяется в социологии?

1) формализованное;

2) неформализованное;

3) включенное;

4) невключенное;

5) стимулирующее;

6) открытое;

7) скрытое;

8) полевое;

9) лабораторное;

10) систематическое;

11) несистематическое;

12) кратковременное;

13) долговременное.

4. В известной юмористической передаче «Городок» на канале «Россия» в течение длительного времени демонстрировались сюжеты, когда скрытой камерой снимались реакции простых горожан на создаваемые ведущими нестандартные ситуации. Подобный вид наблюдения, который в социологии обычно применяется в изучении трудовых коллективов, получил название:

1) включенного;

2) наблюдения «под маской»;

3) скрытого;

4) стимулирующего;

5) диагностического;

6) экспериментального.

5. Если перед исследователями стоит задача проанализировать подростковые граффити на территории конкретного микрорайона, какой метод исследования будет основным?

1) эксперимент;

2)анкетирование;

3) интервью;

4) наблюдение;

5) контент-анализ.

6. В рамках изучения детской субкультуры как совокупности особенностей поведения, форм общения, способов деятельности детей, а также социокультурных инвариантов, зафиксированных в детском языке, мышлении, игровых действиях, фольклоре, наряду с другими методами исследователи применили так называемый метод устной фотографии комнат подростков. Сочетание каких методов лежит в основе устной фотографии?

1) интервью;

2) тестирование;

3) наблюдение;

4) традиционный анализ документов;

5) контент-анализ;

6) эксперимент.

7. В результате интервьюирования сотрудников бухгалтерии исследователями был сделан вывод, что наибольшую загруженность испытывают сотрудники расчетного отдела. Для определения причин подобного положения дел было принято решение провести более глубокий анализ их деятельности методом наблюдения. Какова оптимальная форма реализации метода наблюдения в заданных условиях?

1) долговременное (несколько недель) наблюдение;

2) максимальная степень включения;

3) скрытое наблюдение;

4) непродолжительное наблюдение (несколько дней);

5) минимальная степень включения;

6) открытое наблюдение;

7) сплошные непосредственные замеры всех видов деятельности;

8) избирательные замеры временных затрат деятельности, непосредственно связанной с должностными инструкциями;

9) консультирование наблюдателей с наблюдаемыми.

8. Перед исследователями стоит задача изучения пространства наркотических практик современной российской молодежи; в качестве основного метода выбрано включенное наблюдение за молодежными компаниями. Сочетание каких видов выборки следует использовать в данном случае?

1) выборка максимальной вариации (критических и «идеальных» случаев);

2) стихийный отбор;

3) выбор типичных случаев;

4) метод «снежного кома»;

5) случайный отбор;

6) механический отбор.

9. Какие характеристики наблюдателя наиболее значимы для доступа в «поле» в исследовании молодежных групп?

1) профессия;

2) семейное положение;

3) пол;

4) возраст;

5) внешний вид (манера одежды);

6) национальность;

7) образование.

10. Соотнесите виды наблюдения с присущими им ключевыми недостатками:

1) невключенное;

2) включенное;

3) стимулирующее;

4) диагностическое;

5) открытое;

6) скрытое;

7) контролируемое;

8) неконтролируемое;

9) лабораторное;

10) полевое;

11) локальное;

12) массовое.

1. Опасность наблюдателя утратить объективность, приняв позицию тех, за кем он наблюдает и в среде кого действует.

2. Исследователь может столкнуться с сильными ограничениями на то, что подлежит или не подлежит наблюдению, однако расспросить участников невозможно.

3. Этические проблемы.

4. Жесткая структура наблюдения может помешать найти новые закономерности; строгая программа может подталкивать наблюдателя к «заранее» определенным выводам, к регистрации в основном тех событий, которые вписываются в умозрительную доэмпирическую концепцию.

5. Затруднения с экстраполяцией данных на большие масштабы.

6. Исследуемая общность может быть рассмотрена лишь в тех условиях которые имеют место на период наблюдения, т.е. невозможно понять поведение людей во всех ситуациях (например, в критической ситуации, если она не произойдет).

7. Необходимо учитывать определенную степень смещения данных, вызванного вмешательством наблюдателя в изучаемую ситуацию.

8. Сложность доступа наблюдателя в некоторые общности, которые не согласны на наблюдение; наблюдаемые могут вести себя не совсем так, как обычно, зная, что за ними ведется наблюдение.

9. Результатом такого наблюдения может стать не отвечающее научным требованиям описание изучаемой среды, некое социологическое эссе.

10..Наиболее дорогостоящий вид наблюдения и наиболее сложный в плане организации (необходимо большое число квалифицированных наблюдателей).

11. Зависимость всего хода наблюдения от правильной организации - умения экспериментатора моделировать ситуацию и отвлекать внимание испытуемых от ее целевой установки.