10. Методическая доработка вопроса абсолютно необходима в тех случаях, когда количество не располагающих искомой информацией или не пожелавших ее сообщить составляет:

1) 70-80%;

2) 50-60:

3) 30-40%

4) 15-20%.

11. Альтернативные закрытые вопросы эффективны для выяснения:

1) фактологических данных;

2) социально-демографических характеристик;

3) мнений и отношений респондентов;

4) всех перечисленных выше параметров.

12. Какая форма вопроса оптимальна для изучения ценностных ориентации, читательских предпочтений, потребительского поведения, видов досуговой деятельности?

1) открытый вопрос;

2) альтернативный закрытый вопрос;

3) вопрос-меню;

4) полузакрытый вопрос.

13. Если перед исследователем стоит задача получить данные о структуре представлений опрашиваемых по изучаемой проблеме, особенностях их лексики, возможных ассоциациях с предметом изучения и т.д., то оптимальным инструментом является:

1) полузакрытый вопрос;

2) вопрос с задачей ранжирования;

3) альтернативный закрытый вопрос;

4) открытый вопрос;

5) вопрос-меню.

14. Какой вопрос-фильтр необходимо задать, прежде чем спрашивать человека о том, за кого он проголосовал на последних президентских выборах?

1. «Являетесь ли Вы сторонником проводимой нынешним президентом политики?»

2. «Вы - политически активный член общества?»

3. «Принимали ли Вы участие в последних президентских выборах?»

4. «Постоянно ли Вы участвуете в выборах в федеральные, региональные и муниципальные органы власти?»

5. «Приверженцем какой политической партии Вы являетесь?»

6. «Вы совершеннолетний?»

15. Наибольшие трудности (частые отказы от ответов) у респондентов вызывают вопросы:

1) в традиционной форме;

2) в графической форме;

3) в табличной форме.

16. Пронумеруйте виды вопросов так, чтобы правильно отразить логику выстраивания тематического блока в базисной части анкеты по так называемому принципу «воронки»:

• дихотомический вопрос, призванный уточнить общую направленность мнения;

• вопрос-фильтр для отсеивания некомпетентных респондентов;

• вопрос о знании/информированности о конкретном событии/процессе/факте;

• шкала оценки интенсивности мнения;

• вопрос, уточняющий причины сложившегося мнения.

17. Кодирование вариантов ответов на открытые вопросы должно осуществляться:

1) до полевого этапа;

2) на полевом этапе;

3) после завершения полевого этапа.

18. В композиции анкеты не следует смешивать программную логику вопросов с логикой построения анкеты, которая должна учитывать психологию опрашиваемых. В изучении потенциала развития сектора дополнительных образовательных услуг для студентов какой должна быть последовательность тематических блоков анкеты?

• вопросы для тех, кто не пользуется платными дополнительными образовательными услугами;

• вопросы для тех, кто пользуется платными дополнительными образовательными услугами;

• общие вопросы об информированности и отношении к возможности дополнительного обучения на платной основе;

• общие вопросы о конкретных параметрах функционирования сектора дополнительных образовательных услуг в вузе, где проводится исследование.

19. Основные требования к композиции анкеты:

1) избегание «гало-эффекта»;

2) стимулирование «эффекта эха»;

3) расположение вопросов от сложного к простому;

4) расположение вопросов от простого к сложному;

5) расположение вопросов от общего к конкретному;

6) расположение вопросов от частностей к общему.

20. В приведенном ниже списке обозначьте те вопросы, которые сформулированы неправильно, и укажите почему:

1) «Согласны ли Вы с утверждением, что правительство России должно проводить повышение стипендий не реже одного раза в год?»

2) «Согласны ли Вы с утверждением, что уровень преподавания иностранных языков на гуманитарных специальностях выше, чем на технических, и что руководству университета следует подумать о том, как повысить языковую подготовку своих выпускников?»

3) «Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи)».

4) «Как Вы оцениваете свое материальное положение?»

5) «Каков размер Вашего дохода?»

6) «Укажите, пожалуйста, как Вы провели летние каникулы».

7) «Как Вы считаете, какой возраст для женщины оптимален для

рождения первого ребенка?»

8) «Вы предпочитаете отдыхать в России или за рубежом?»

9) «Сколько хлеба в неделю Вы покупаете?»

10) «Как Вы думаете, по Вашему мнению, наибольшее влияние на формирование мировоззрения и ценностных ориентации человека в современном российском обществе оказывают в первую очередь первичные агенты социализации, формирующие его как личность на первых этапах становления, или же вторичные агенты социализации»

21. В конце 1980-х годов, чтобы выявить отношение к реформам в различных возрастных группах российского населения, исследователи предлагали респондентам одновременно прямые и проективные вопросы. Укажите, какой из приведенных ниже вопросов является прямым (П), а какой - проективным (К)?

1) «Если бы Вы могли выбирать, что бы Вы предпочли? а) Иметь пусть небольшой, но твердый заработок и уверенность в завтрашнем дне. б) Много работать и хорошо получать, пусть даже без особых гарантий на будущее. в) Иметь собственное дело и вести его на свой страх и риск.»

2) «Нравится ли Вам, что Россия пошла по пути капитализма, что в ней появились бизнесмены, банкиры, миллионеры?»

3) «Лично Вы являетесь сторонником социалистической или капиталистической модели развития страны?»