27. В рамках анкетирования респондентам был задан вопрос

«Какие ассоциации возникают у Вас при упоминании выражения

«служба по призыву»?» (Отметьте не более трех вариантов ответа.)

Список возможных вариантов включал в себя «повестка», «гражданский долг», «дедовщина», «воспитание мужества, отваги», «физическая подготовка», «уклонение от службы», «разлука с родственниками и близкими людьми», «другое» (напишите, что именно). В разделе «другое» респондентами были сформулированы следующие ассоциации:

• голодный солдат

• голодовка

• два года деградации личности

• инвалидизация людей в психическом и физическом плане

• использование дешевой рабочей силы

• испорченное здоровье и убитое время

• лучше контракт

• мужеложество

• невозможность заниматься любимым делом

• подрыв здоровья

• потеря двух лет жизни

• потеря близкого

• потеря времени

• потеря времени и здоровья

• потерянное время

• потраченное время без пользы

• пустая трата времени

• эксплуатация бесплатно

На Ваш взгляд, можно ли закодировать все представленные выше

ассоциации в три варианта ответа: «потеря двух лет жизни», «издевательство над человеком», «два года деградации личности»?

1) да;

2) нет, количество кодов недостаточно.

ИНТЕРВЬЮ

1. Интервью - метод исследования:

1) групповой;

2) массовый;

3) индивидуальный;

4) может быть массовым, групповым и индивидуальным.

2. Идеальным интервьюером считается:

1) «сочувствующий собеседник»;

2) «дружелюбный, но отстраненный дознаватель»;

3) «общительный педант»;

4) «строгий, но добрый следователь».

3. Российская и зарубежная практика эмпирических исследований показала, что наиболее продуктивные интервьюеры – ответственные и социально активные люди с устойчивым социальным положением, средним специальным и высшим образованием:

1) молодые девушки (до 30 лет);

2) молодые юноши (до 30 лет);

3) женщины в возрасте до 45 лет;

4) мужчины в возрасте до 45 лет;

5) женщины в возрасте около 50 лет;

6) мужчины в возрасте около 50 лет;

7) мужчины и женщины старше 55 лет.

4. Влияние/эффект интервьюера может быть:

1) только положительным;

2) только отрицательным;

3) как положительным, так и отрицательным;

4) интервьюер вообще не оказывает на ход интервью значимого влияния.

5. Влияние/эффект интервьюера проявляется:

1) только в методе интервью;

2) в интервью и наблюдении;

3) в интервью и эксперименте;

4) в интервью, наблюдении и эксперименте;

5) практически во всех проводимых социологами эмпирических исследованиях.

6. В опросах экспертов и в поисковых, разведывательных исследованиях

обычно используются интервью:

1) формализованные;

2) свободные;

3) фокусированные;

4)стандартизированные.

7. Функции модератора и интервьюера, проводящего индивидуальные глубокие интервью:

1) совершенно идентичны;

2) схожи с точки зрения конечных целей работы;

3) схожи с точки зрения стиля работы;

4) абсолютно различны.

8. Обозначьте конструктивные (К) и деструктивные (Д) типы модераторов:

1) «капитан корабля»;

2) попустительствующий;

3) настороженно-бдительный;

4) «комедиант»;

5) «эксгибиционист»;

6) «соблазнитель»;

7) «активист»;

8) авторитарный;

9) демократичный;

10) болезненно любопытный;

11) «дирижер оркестра».

9. Метод свободного интервью обычно используется:

1) для сбора данных на начальном этапе исследования, когда уточняется проблема, оформляются гипотезы, выясняются особенности сообщества;

2) в качестве основного метода исследования на его полевом этапе;

3) в качестве дополнительного метода исследования по завершении полевого этапа.

10. В ходе интервью может возникнуть ситуация, когда респонденты, не имевшие до момента интервьюирования отношения к изучаемому признаку, конструируют его в процессе межличностной коммуникации (часто под влиянием интервьюера). В социологии подобные искусственно созданные переменные, порожденные процедурой исследования, получили название:

1) сопутствующих;

2) случайных;

3) эмерджентных;

4) иррелевантных;

5) процедурных.

11. Если перед исследователем стоит задача получить однотипную информацию, т.е. ответы респондентов должны быть сравнимы и поддаваться классификации, то необходимо использовать интервью:

1) глубинное;

2) свободное;

3) диалоговое;

4) фокусированное;

5) направленное;

6) формализованное;

7) полуструктурированное.

Опросные методы социологического исследования

12. Можно ли использовать формализованное интервью неоднократно с одними и теми же респондентами для определения стабильности/ изменчивости их установок, ценностей, компонентов образа жизни и т.д.?

1) да;

2) нет;

3) это зависит от тематики интервьюирования.

13. Какой вид интервью позволяет объяснять неожиданные результаты

массовых опросов, например, расхождение результатов голосования с предвыборными прогнозами или выявленные в ходе исследования новые проблемы?

1) глубинное;

2) фокусированное;

3) направленное;

4) формализованное;

5) полуструктурированное.

6) неформализованное.

14. На «самофокусирующемся» принципе психоаналитической беседы, предполагающем фокусировку на концептуальных структурах сознания респондента, основано интервью:

1. глубинное;

2. свободное;

3. диалоговое;

4. фокусированное;

5. направленное;

6. неформализованное;

7. полуструктурированное.

15. Минимальное количество глубинных интервью, на основе которых исследователи вправе делать обобщения, составляет:

1. 5;

2. 10;

3. 15

4. 20

5. 25.

16. При определении количества участников фокус-группы необходимо принимать во внимание, что численно малые группы легко подчиняются мнению одного или двух человек, а в больших по размеру группах существует опасность беспорядка и путаницы, люди вынуждены долго ждать возможности принять участие в обсуждении. Какая численность участников фокус-группы считается

оптимальной?

1) 3—9 человек;

2) 5—10 человек;

3) 8—12 человек;

4) 10—15 человек;

5) 12—17 человек.

17. Вопросы, задаваемые в ходе интервью, обнаруживают более высокую корреляцию, чем те же вопросы, включенные в разные анкеты; если вопросы интервью следуют друг за другом, то корреляция между ними выше, чем между такими же, но «отдаленными» вопросами; корреляция между данными, полученными в один день, выше, чем между полученными в разные дни. Подобные закономерности получили название:

1) эффект эха;

2) гало-эффект;

3) эффект отражения;

4) симптоматика-эффект;

5) эффект проекции.

18. Если перед Вами стоит задача провести исследование на тему «Особенности восприятия социальной рекламы», какой метод Вы сочтете оптимальным?

1)анкетирование;

2) формализованное интервью;

3) полуформализованное интервью;

4) тестирование;

5) наблюдение;

6) фокус-группа;

7) эксперимент.

19. Какой вид интервью наиболее оптимален для исследования, цель которого - понять причины и мотивы переезда русскоязычных переселенцев из Казахстана, выяснить проблемные зоны их адаптационного процесса в России?

1) формализованное;

2) полу формализованное;

3) фокусированное;

4) диалоговое;

5) глубинное;

6)свободное.

20. Укажите отличительные характеристики формализованного (Ф) и так называемого качественного (К) интервью:

1) интервьюер - заинтересованный слушатель;

2) четко выраженные начало и конец;

3) одинаковая последовательность вопросов для всех респондентов;

4) порядок и формулировка вопросов с учетом специфики людей и ситуации;

5) нейтральная позиция интервьюера;

6) в основном закрытые вопросы;

7) нечетко выраженные начало и конец;

8) работа с одним респондентом;

9) открытые вопросы;

10) профессиональный тон и деловой подход;

11) учет социального контекста интервью для интерпретации ответов;

12) возможность работы с целой группой респондентов.