Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды работ (по учебному плану)	Количество часов по формам обучения
	Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Общая трудоёмкость дисциплины	145	152
Лекции	36	18
Семинары	32	8
Зачёты	9	8
Самостоятельная работа студентов	28	60
Написание контрольных работ и рефератов	40	60

Тематическое планирование по разделам дисциплины. Виды занятий

п/п	РАЗДЕЛЫ	НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ	Число часов
			Л	С
1	I	Наука как социальный феномен	2	2
2	II	Естествознание в системе наук	2	2
3	III	Исторические периоды развития естествознания	8	6
4	IV	Современная физическая картина мира	4	4
5	V	Синергетика	2	2
6	VI	Современные астрофизические и космологические модели Вселенной	2	2
7	VII	Современная химическая картина мира	2	2
8	VIII	Планета Земля и науки о Земле	2	2
9	IX	Современная биологическая картина мира. Антропосоциогенез	6	2
10	X	Биосфера	4	2
11	XI	Человек и природа в тисках экологического кризиса	2	2
12	XII	Проблемы нормы, здоровья и болезни	4	2
13.	XIII	Роль информации и информационных технологий в современном мире	2	2

Содержание программы Раздел 1 Наука как социальный феномен

Наука – одна из исторических форм познания мира. Этапы становления науки в необходимый вид социально востребованной деятельности. Отличие научного познания от: донаучного, околонаучного и паранаучного.

Аспекты бытия науки: познавательная деятельность, социальный институт, форма культуры. Особые черты науки: универсальность, фрагментарность, общезначимость, безличность, системность, незавершенность, преемственность, критичность, достоверность, внеморальность, рациональность.

Функции науки в обществе: мировоззренческая, производительная, социальная.

Наука как профессиональная деятельность. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Нелинейность развития научного знания.

Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Их различие: по предмету, формам и методам, результатам. Динамические и статистические законы. Классификация наук.

Научная картина мира, ее исторические формы и функциональное назначение. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая. Историческое развитие институциональных форм естественнонаучной деятельности. Научные сообщества, их исторические типы, научные школы.

Способы трансляции научного знания. Интернет как информационно-коммуникативная среда науки XXIв., глобальная среда непрерывного образования. Концепция информационной безопасности.

Наука и экономика, наука и власть, наука и политика. Проблема закрытости и секретности некоторых научных исследований. Развитие науки под влиянием новых парадигм. Проблема включения новых теоретических представлений в естественные науки. Государственное регулирование развития науки.