- •Концепции современного естествознания
- •Выписка из стандарта по «Концепциям современного естествознания»
- •Учебная программа курса Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Тезаурус по дисциплине
- •1. Наука как социальный феномен
- •2. Естествознание как отрасль научного познания
- •3. Исторические этапы становления и развития естествознания, тенденции развития
- •4. Естественнонаучная картина мира Развитие представлений о материи
- •Развитие представления о движении
- •Развитие представлений о взаимодействии
- •Пространство, время, принципы симметрии, законы сохранения
- •Эволюция представлений о пространстве и времени
- •Специальная теория относительности
- •Общая теория относительности
- •5. Структурные уровни и системная организация материи. Микро-, макро-, мегамиры
- •Системные уровни организации материи
- •Структуры микромира
- •Процессы в микромире
- •6. Современная химическая картина мира
- •Реакционная способность веществ
- •7.Современная биологическая картина мира
- •Принципы воспроизводства живых систем
- •8. Синергетика. Порядок и беспорядок в природе Динамические и статистические закономерности в природе
- •Концепции квантовой механики
- •Принцип возрастания энтропии
- •Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма
- •9.Современные астрофизические и космологические модели Вселенной
- •10. Планета Земля и науки о Земле Геологическая эволюция
- •Заселение Земли (эволюция и развитие живых систем)
- •11. Биосфера. Эволюция живых систем
- •Эволюция и развитие живых систем
- •Генетика и эволюция
- •12. Человек и природа в тисках экологического кризиса
- •Человек в биосфере
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематическое планирование по разделам дисциплины. Виды занятий
- •Содержание программы Раздел 1 Наука как социальный феномен
- •Раздел 2 Естествознание как отрасль научного познания
- •Раздел 3
- •Исторические периоды развития естествознания
- •(Древность – античность – средневековье)
- •Древние цивилизации
- •Античная цивилизация
- •Математическая программа
- •Физическая или континуальная программа
- •Атомистическая концепция мира
- •Естествознание в эпоху Средних веков
- •Естествознание в эпоху Возрождения и Новое время
- •Развитие естествознания в эпоху господства методологии классической механики (XVIII в. – начало XIX в.)
- •Эпоха неклассического естествознания XIX в
- •Раздел 4 Современная физическая картина мира
- •Квантовая физика
- •Раздел 5 Синергетика
- •Раздел 6 Современные астрономические и космологические модели мира
- •Раздел 7 Современная химическая картина мира
- •Раздел 8 Современные науки о Земле
- •Раздел 9 Современная биологическая картина мира
- •Принцип развития в биологии
- •Генетика как наука о воспроизводстве жизни
- •Синтетическая теория эволюции
- •Раздел 10 Современное естествознание о биосфере
- •Раздел 11 Человек и природа в тисках экологических кризисов
- •Раздел 12 Проблема нормы, здоровья и болезни
- •Раздел 13 Глобализация и информатизация: информационное общество
- •Рабочая программа чтения лекций
- •Планы лекционных занятий Тема 1 Предмет и статус естествознания как отрасли научного знания
- •Литература к теме лекции
- •Тема 2 Научные методы познания. Специфика естественнонаучного и гуманитарного стилей мышления
- •Литература к теме лекции
- •Тема 3 Исторические периоды развития естественно- научной картины мира и естественно-научных методов познания (от Античности к Новому времени)
- •Литература к теме лекции
- •Тема 4 Физическая картина мира: макро-, микро- и мегамиры
- •Литература к теме лекции
- •Литература к теме лекции
- •Тема 5 Теория самоорганизации
- •Литература к теме лекции
- •Литература к теме лекции
- •Тема 8 Солнечная система и планета Земля Модели эволюции
- •Литература к теме лекции
- •Тема 9 Биологический уровень организации материи
- •Литература к теме лекции
- •Тема 10 Феномен человека в научной картине мира. Антропосоциогенез.
- •Литература к теме лекции
- •Тема 11 Учение о биосфере. Законы функционирования и эволюции
- •Литература к теме лекции
- •Тема 12 Проблема нормы. Здоровье и болезнь. Биоэтика
- •Литература к теме лекции
- •Тема 13 Роль информации и информационных технологий в современном мире
- •Литература к теме лекции
- •Рабочая программа проведения семинаров
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар 1
- •Аксиологическая многомерность
- •Естественнонаучногознания
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 2 методы научного познания и особенности их проявления в естествознании
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 3 исторические периоды и формы развития естествознания
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 4 физическая картина мира. Микро-, макро- и мегамиры
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 5 синергетическая парадигма научного поиска
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 6 современные астрофизические и космологические модели вселенной.
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 7 химическое знание в системе наук
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 8 эволюция солнечной системы и земли
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 9 основные тенденции развития биологии как науки. Биологическая картина мира
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 10 концепция биосферы
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 11 человек и космос. Принципы универсального эволюционализма
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 12 феноменология человека
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Семинар 13 глобализация и информатизация: информационное общество
- •Литература к семинару
- •Тестовые задания к теме семинара
- •Доклады к теме семинара
- •Учебно-методическое обеспечение процесса изучения дисциплины основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тезаурус понятий
- •Персоналии
- •Хроника основных научных открытий XX – xxIв.
- •Методические рекомендации по
- •Темы рефератов
- •51. Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность вещества. Примерные темы творческих работ
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тестовые задания для подготовки к интернет-зачету
- •64. При естественной радиоактивности ядра некоторых атомов могут самопроизвольно:
- •65. Установите соответствие между явлением и возможностью отнести его к явлениям самоорганизации:
- •66. Космология – это:
- •67. Установите соответствие взаимосвязи естественных наук с одной из причин, которая порождает эту взаимосвязь:
- •68. В специальной теории относительности доказывается, что:
- •84. Особая роль физики в естествознании заключается в том, что она:
Эволюция и развитие живых систем
Понятия о геологических эрах и периодах. Связь границ между эрами с геологическими и палеонтологическими изменениями.
Некоторые важнейшие ароморфозы:
фотосинтез,
эукариоты,
многоклеточные,
скелет.
Основные таксономические группы растений и животных и последовательность их эволюции:
рыбы,
земноводные (амфибии),
пресмыкающиеся (рептилии),
птицы,
млекопитающие,
голосеменные,
покрытосеменные,
цветковые.
Прокариоты.
Филогенез.
Онтогенез.
Адаптация.
Ароморфоз.
Понятие о флоре, фауне.
Методы исследования эволюции: палеонтология (ископаемые переходные формы, палеонтологические ряды, последовательность ископаемых форм).
Методы исследования эволюции: биогеография (сопоставление видового состава с историей территорий, островные формы, реликты).
Методы исследования эволюции: морфологические методы (установление связи между сходством строения и родством сравниваемых форм, рудиментарные органы, атавизмы).
Методы исследования эволюции: эмбриологические методы (зародышевое сходство, принцип рекапитуляции).
Методы исследования эволюции: генетические, экологические, методы биохимии и молекулярной биологии.
Генетика и эволюция
Генетика.
Ген.
Аллель.
Рецессивные и доминантные гены.
Гомозиготы, гетерозиготы.
Хромосомы.
Геном.
Генотип.
Фенотип.
Свойства генетического материала: дискретность, непрерывность, линейность, относительная стабильность.
Изменчивость: наследуемая (генотипическая, мутационная).
Изменчивость: ненаследуемая (фенотипическая, модификацнонная).
Виды мутаций: генные, хромосомные» геномные.
Свойства мутаций: случайность, внезапность, ненаправленнность, неоднократность и наследуемость.
12. Человек и природа в тисках экологического кризиса
Экосистемы (многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы).
Понятия об экосистеме и биогеоценозе.
Элементы экосистем (биотоп, биоценоз).
Биотическая структура экосистем: продуценты, консументы, редуценты.
Виды природных экосистем (озеро, лес, пустыня, тундра океан, биосфера).
Пищевые (трофические) цепи, пирамиды.
Энергетические потоки в экосистемах, правило 10%.
Экологические факторы: биотические и абиотические факторы, антропогенные факторы.
Формы биотических отношений (хищник – жертва, паразитизм, нейтрализм).
Толерантность, пределы толерантности.
Среда обитания и экологическая ниша.
Морфология биосферы:
вещество живое,
косное,
биокосное,
биогенное.
Системные свойства биосферы: постоянство массы живого вещества в ходе геологических периодов.
Системные свойства биосферы: постоянство числа видов на протяжении геологических периодов.
Геохимические функции живого вещества:
газовая,
концентрационная,
деструктивная,
средообразующая,
энергетическая.
Биогенная миграция атомов химических элементов.
Биогеохимические принципы миграции: стремление к максимуму проявления.
Биогеохимические принципы миграции: эволюция видов, увеличивающих биогенную миграцию.
Человек в биосфере
Антропогенез.
Палеонтология.
Приматы.
Основные этапы эволюции рода Homo и его предшественников (стадиальная концепция): протоантропы (австралопитеки), архантропы, палеоантропы, неоантропы.
Виды:
человек умелый (Homo habilis),
человек прямоходящий (Homo erectus),
человек разумный (Homo sapiens).
Характерные особенности человека: трудовая деятельность, использование огня, развитие речи, способность к абстрактному мышлению, наличие фонда социальной и культурной информации.
Возрастание роли социальных эволюционных факторов (передача накопленных знаний, технологий, традиций) и ослабление биологических (движущего и дизруптивного отборов, изоляции, популяционных волн).
Неолитическая революция.
Экологические последствия неолитической революции.
Коэволюция.
Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экологии и здоровье).
Загрязнение окружающей среды:
ингредиентное,
физическое (или параметрическое),
деструктивное.
Индикаторы глобального экологического кризиса:
усиление парникового эффекта,
проблема озонового слоя,
деградация лесных, земельных, водных ресурсов,
снижение биоразнообразия.
Понятие ноосферы как этапа развития биосферы при разумном регулировании отношений человека и природы.
Устойчивое развитие как компромисс между стремлением человечества удовлетворять свои потребности и необходимостью сохранения биосферы для будущих поколений.