- •Федеральное агентство по образованию
- •1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
- •2.3. Самостоятельная работа студента
- •2.4 Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
- •3.1. Информационно - методические
- •3.2. Материально – технические
- •5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год 2012/ 2013
- •2. Краткое изложение программного материала
- •2. Предмет науки теории прав человека и учебной дисциплины
- •3. Методы и источники прав человека
- •5. Понятие принципов прав человека. Конституционные принципы прав человека
- •6. Соотношение понятий «права человека» и «права гражданина». Основные права и свободы человека
- •Лекция 2. Права человека в истории мировой философской и политико-правовой мысли (4 часа)
- •1.Формирование представлений о правах человека в античном мире и их развитие в эпоху Средневековья.Политико-правовые концепции европейского и американского Просвещения о правах человека и гражданина
- •2. Концепция прав человека в трудах русских юристов 19-20 вв. (б.Чичерин, б. Кистяковский, п. Новгородцев и др.).
- •3. Права человека в советском обществознании и праве
- •1. Понятие и структура правового статуса личности
- •2. Принципы и виды правового статуса личности
- •3.Основания ограничения прав и свобод личности
- •Лекция 4. Классификация прав, свобод и обязанностей человека и гражданина и их характеристика (4 часа)
- •1. Основания, особенности и многообразие классификаций прав человека
- •2.Характеристика прав, свобод и обязанностей человека
- •Лекция 5. Юридический механизм обеспечения прав и свобод человека и гражданина (4 часа)
- •1. Понятие, структура и эффективность юридического механизма обеспечения прав и свобод человека и гражданина
- •2. Сущность механизма защиты прав и свобод человека и гражданина
- •3. Роль Конституционного Суда рф в области защиты основных прав и свобод человека и гражданина
- •4. Защита прав человека Уполномоченным по правам человека в рф
- •Лекция 6. Суд и его роль в механизме защиты прав и свобод человека и гражданина (4 часа)
- •1.Защита прав человека и гражданина в уголовном судопроизводстве
- •2. Защита прав и свобод человека и гражданина в порядке гражданского судопроизводства
- •3. Административное судопроизводство и защита прав граждан
- •4. Роль прокурорского надзора в соблюдении прав и свобод человека и гражданина
- •(2 Часа)
- •1.Органы конституционного контроля и их назначение в деле защиты прав человека
- •2.Судебная защита прав человека
- •3. Деятельность административной юстиции
- •4. Институт парламентского Уполномоченного по правам человека (омбудсмена)
- •Лекция 8. Международная система защиты прав и свобод человека (4 часа)
- •1. Международный механизм защиты прав и свобод человека, его структура и характеристика составных частей
- •2. Оон (Организация Объединенных Наций) и ее специализированные органы по правам человека
- •3. Международные неправительственные механизмы
- •1.Совет Европы и его механизмы защиты прав человека
- •2.Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (обсе) и права человека
- •3. Региональные правозащитные институты и механизмы в Америке, Африке, Азии, снг
- •2. Международно-правовая защита жертв войны
- •2.1. Комбатанты и покровительствуемые лица
- •2.2. Защита раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение
- •2.3. Гуманное обращение с военнопленными
- •2.4. Защита гражданского населения
- •3. Защита прав человека в условиях вооруженных конфликтов немеждународного характера.
- •4. Ответственность за нарушение прав человека в условиях вооруженных конфликтов
- •3. Методические указания по оформлению домашних заданий
- •1. Порядок выбора варианта домашнего задания
- •2. Порядок выполнения домашнего задания
- •2.1. Подготовка к выполнению домашнего задания
- •2.2. Выполнение домашнего задания
- •2.3. Требования, предъявляемые к оформлению домашнего задания
- •2.4. Порядок и сроки предоставления домашнего задания на кафедру
- •Домашнее задание по дисциплине «Права человека»
- •Оформление сносок, ссылок на литературные источники и нормативные акты
- •Требования, предъявляемые к оформлению библиографического списка
- •Оформление списка использованных правовых актов
- •Правовые акты
- •Оформление списка использованной научной литературы
- •Оформление списка материалов юридической практики
- •Приложение 3 Оформление таблиц и схем
- •Динамика роста государственных доходов за определенный период времени (б)
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •27. Порядок фиксации гражданина, прибывшего на новое место жительства, соответствующий правам человека, называется
- •28. «Три поколения прав человека» включают права
- •5. Сведения о ппс.
- •6. Деловые игры
- •Порядок проведения
- •Ход занятия
- •7. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
- •7.1. Работа в малых группах
- •7.2. Мозговой штурм
- •7.3. Творческие задания
- •8. Дополнительные материалы (словари, глоссарии)
3. Региональные правозащитные институты и механизмы в Америке, Африке, Азии, снг
В Американском регионе вырабатываются свои международные механизмы защиты прав человека, которые в чем-то повторяют уже отработанные в ООН и в Европе, но они имеют отличия. В 1978 г. принятаАмериканская конвенция о правах человека, в которой закреплены гражданские и политические права. Контроль за реализацией положений Конвенции осуществляют: Организация американских государств (ОАГ);
Межамериканская комиссия по правам человека; Межамериканский Суд по правам человека. Практикуется система докладов и рекомендаций, обращения государств, физических и юридических лиц в Комиссию и Суд. Деятельность Комиссии и Суда оказалась неэффективной, как и в целом американской региональной системы защиты прав человека. Дело в том, что Межамериканская конвенция составлена в отрыве от реальной жизни и социально-экономических условий, сложившихся на Латиноамериканском континенте. Специфика латиноамериканского правозащитного механизма выражается в неразвитости государственных механизмов реализации социальных прав
В Африке предпринимаются усилия по созданию региональных правозащитных механизмов. В 1981г. была принята Африканская хартия прав человека и прав народов.Особенностью Хартии, по сравнению с европейскими и американскими документами, являютсяколлективные права - право народов на их равенство; право народов на самоопределение; на свободное распоряжение своими ресурсами; на социальное и экономическое развитие; на мир и безопасность; на удовлетворительную окружающую среду; на борьбу с колониализмом и иностранным господством и др.
Хартия предусмотрела создание Африканской комиссии по правам человека и народов.Комиссия рассматривает споры между африканскими государствами, проводит исследование африканских проблем в области прав человека и народов, организует семинары и конференции, распространяет информацию относительно прав человека, формулирует принципы и нормы, учитываемые африканскими государствами в их законодательном процессе.
Комиссия не рассматривает информацию об отдельных нарушениях прав и свобод человека. Она изучает сообщения о случаях массовых и грубых нарушениях и извещает об этом Ассамблею глав государств и правительств.
Вопросы прав человека ставились в работе Организации Африканского единства (ОАЕ)(с 2002г. - Африканский Союз.)
Для африканского правозащитного механизма характерно выделение наряду с правами человека также и права народов. Термин права народов не новый. Он употреблялся в Международных пактах 1966г. Однако в него внесено специфическое содержание, обозначающее слитность прав людей, объединенных территориальной и этнической идентичностью. В праве народа частично растворяются права человека. Это особенность африканского органичного народоправия, где переплетается племенное самоуправление, государственный авторитаризм, взаимопроникновение родовых отношений и властеотношений. И такой подход нельзя просто отбросить, его необходимо учитывать при классификации и изучении правозащитных механизмов.
Защиту прав граждан ведет Лига арабских государств (ЛАГ).В 1994 г. в рамках ЛАГ принимаетсяАрабская хартия прав человека. Ее своеобразие заключается в том, что она тесно связана с исламом, хотя о такой связи в самой Хартии ничего не говорится.
В числе особенностей Хартии можно отметить то, что предоставление определенных прав и свобод или гарантий их соблюдения связывается с гражданством. Причем в Хартии не уточняется, о каком гражданстве идет речь - об общем арабском или о гражданстве конкретного арабского государства.
Значительная часть Хартии посвящена положениям, касающимся прав человека в его отношениях с административными и судебными установлениями страны. В основном они соответствуют положениям, которые содержатся в других международных документах по правам человека.
Хартия предусматривает создание контрольного механизма - Комитета экспертов по правам человека. Однако он не наделен полномочием рассматривать конкретные случаи нарушения прав и свобод человека, а также принимать обязательные для государств решения по устранению нарушений. Таким образом, он не может оказать значительного влияния на практику соблюдения государствами-участниками Хартии ее положений.
На постсоветском пространстве возникла новая евразийская форма регионального межгосударственного сотрудничества -Содружество Независимых Государств (СНГ). В Минске 22 янв. 1993г. был принят Устав СНГ. Одной из целей СНГ названо обеспечение прав и основных свобод человека в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного нрава и документами СБСЕ.
Устав предусматривал создание Комиссии по правам человека. Предусматриваются письменные запросы государств в Комиссию по вопросам нарушения прав человека, а также индивидуальные и коллективные обращения лиц, исчерпавших все доступные внутригосударственные средства защиты прав человека. Подготавливаются Заключения Комиссии, с которыми должны быть ознакомлены руководители государств СНГ.
26 мая 1995г. была принята Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека. В конвенции последовательно закрепляются праваестественно-антропологического характера,духовно-культурного и агентного характера:
Президент Казахстана Н.Назарбаев предложил программу «Десять шагов навстречу простым людям», предусматривающую облегчение порядка общения граждан 5 государств, решения вопросов социальной защиты,
пенсионного обеспечения, трудоустройства, образования, приобретения гражданства, оформления документов, экологического контроля и т.д. Назарбаев - инициатор создания евразийского Союза /ЕвРоАз/ по аналогии с Евросоюзом, что начало уже осуществляться в начале XXIв.
Лекция 10. Международное гуманитарное право, его принципы и нормы,
касающиеся личности в вооруженных конфликтах (2 часа)
1. Понятие и источники международного гуманитарного права (МГП).
2. Международно-правовая защита жертв войны.
2.1. Комбатанты и покровительствуемые лица.
2.2. Защита раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение.
2.3. Гуманное обращение с военнопленными.
2.4. Защита гражданского населения.
3. Защита прав человека в условиях вооруженного конфликта немеждународного характера.
4. Ответственность за нарушения прав человека в условиях вооруженных конфликтов.
Понятие и источники международного гуманитарного права (МГП).
В 70-80 г.г. нашего века в качестве особого института современного международного права сложилось международное гуманитарное право1, относящееся ко всей совокупности норм международного права, целью которых является защита жертв вооруженных конфликтов. В международном гуманитарном праве объектом защиты обязательно является человек, а предоставляется она в условиях вооруженного конфликта. Поэтому защита в том значении, в котором это слово употребляется в международном гуманитарном праве, означает любое действие, цель которого - защитить жертвы вооруженных конфликтов от возможной опасности, страданий и злоупотреблений властью
Гуманитарное право, действующее в условиях вооруженных конфликтов, включает международно-правовые нормы, имеющие различное значение. В широком плане они охватывают все вопросы защиты жертв войны, жертв вооруженных конфликтов, как это было определено в Женевских конвенциях 1949 года, в Дополнительных протоколах 1977 года, и в некоторых других актах, то есть вопросы разграничения комбатов (законных участников войны) и гражданского населения, различения военных и гражданских объектов, защиты культурных ценностей, обращения с военнопленными, положения раненных и больных, защиты гражданского населения.
Современное международное право, запрещая применение силы и угрозы силой в межгосударственных отношениях и вместе с тем учитывая реально происходящие или потенциально вооруженные конфликты, предусматривает правила войны и защиты мирного населения с целью максимально возможной гуманизации применяемых методов и средств. Соответствующие нормы составляют особую отрасль международного права, которую принято характеризовать как «право вооруженных конфликтов».
Право вооруженных конфликтовможно определить как совокупность международно-правовых принципов и норм, регулирующих отношения государств и других субъектов международного права в период ведения военных действий, запрещающих или ограничивающих средства ведения войны, предусматривающих гуманизацию ее методов с целью защиты жертв вооруженных конфликтов.
В числе основных современных источников участия личности в вооруженных конфликтах являются:
1) Женевские конвенции от 12.08.1949 г. о защите жертв войны: об улучшении участи раненных и больных; об обращении с военнопленными; о защите гражданского населения во время войны.
2) Дополнительные протоколы к Женевским конвенциям от 08.06.1977г: о защите жертв международных вооруженных конфликтов (Протокол 1), о защите жертв вооруженных конфликтов немеждународного характера (протокол 2)
Законными участниками войны являются комбатанты (сражающиеся).В ст. 43 первого Дополнительного протокола 1977 г. говорится: «Вооруженные силы стороны, находящиеся в конфликте, состоят из всех организованных вооруженных сил, групп, подразделений, находящихся под командованием лица, ответственного перед этой стороной за поведение своих подчиненных».