МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «РИНХ»

ФАКУЛЬТЕТ НАЦИОНАЛЬНОЙ И МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры Антикризисного и корпоративного управления	Утверждаю Декан факультета НиМЭ Джуха В.М.
Протокол № «_____» ____________ 2009 г.	______________________ «_____» _________ 200____ г.
Зав.кафедрой ________________

Мишурова И.В.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

ПСИХОДИАГНОСТИКА

ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ОПД.Ф.3

100103 Социально-культурный сервис и туризм

Составитель Н.П. Хохловкина

Ростов-на-Дону

2009

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНЯИ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «РИНХ»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОДИАГНОСТИКА

Утверждаю Проректор Н.П. Маслова _____________________________

ОПД.Ф.3_________________________________________________________Психодиагностика

(индекс) (наименование)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

100103 Социально-культурный сервис и туризм

(код) (наименование)

ФАКУЛЬТЕТ	01	Национальной и мировой экономики
КАФЕДРА	33	Антикризисного и корпоративного управления

(код) (наименование)

ОБЩИЙ ОБЪЕМ работы студента в час.	ГОС	уч. план	Очная форма	Заочная форма
	80	80	5 лет	5, 6 лет	3,6 лет
Всего аудиторных занятий, час, в том числе:			36	8	4
- лекций, по семестрам			18	4	2
			7 семестр	3 курс	2 курс
- лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам			-	-	-
			-	-	-
- практические занятия, по семестрам			18	4	2
			7 семестр	3 курс	2 курс
Индивидуальная работа, час			-	-	76
Всего самостоятельной работы, час, в том числе:			44	72	-
- контрольные работы по семестрам			-	-	2 курс
- курсовые работы по семестрам			-	-	-
- курсовые проекты по семестрам			-	-	-
- др. виды работы по семестрам (самостоятельное изучение тем теоретического материала, самостоятельная работа по выполнению практических заданий, кейсов, ситуаций)			-	-	-
Зачеты, по семестрам, час			7 семестр	3 курс	2 курс
Экзамены, по семестрам, час			-	-	-

Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана

ОСНОВАНИЕ: ГОС ВПО специальность 100103 «Социально-культурный сервис и туризм», от 24.04.2007г., учебный план подготовки дипломированного специалиста специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм», специализация «Деловое администрирование» одобренный Ученым советом вуза 30.06.2009 г. протокол № 9

А ВТОР старший преподаватель Хохловкина Н.П.

(подпись) (Ф.И.О) (дата)

ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

Кафедрой Антикризисного и

к орпоративного управления Мишурова И.В.

(подпись) (Ф.И.О.) (дата)

У чебно-методическим советом

с пециальности Мишурова И.В.

У чебно-методическим управлением

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 6

1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС) 6

1.2. Требования к уровню освоения дисциплины 7

1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана 8

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СПОСОБЫ И МЕТОДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 8

2.1 Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) 8

2.2. Индивидуальная работа преподавателя со студентом 10

2.3. Самостоятельная работа студента 10

2.4.Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе 11

2.5. Краткое описание деловой игры по «Психодиагностики» 12

3.1. Информационно-методические 15

Основная литература: 15

1. Акимова, К.М. Психологическая диагностика: учебник для вузов/под ред.: М. К. Акимова, К. М. Гуревич. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2005. 15

2. Бурлачук, Ф.Е. Психодиагностика: учеб. Пособие/ под ред. Бурлачук Ф.Е. СПб.: Питер, 2002. 15

3. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике./ под ред. Бурлачук Л.Ф., Морозова С.М. СПб.: Питер, 2006. 15

4. Гуревич, К.М. Психологическая диагностика / под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. СПб.: Питер, 2004. 15

5. Непомнящая, Н. И. Психодиагностика личности: теория и практика: учебное пособие для вузов / Н. И. Непомнящая. - М. : ВЛАДОС, 2003. 15

6. Носс, И. Н. Руководство по психодиагностике: учеб. пособие для студентов и практ. психологов / И. Н. Носс. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005. 15

7. Реан, А. А.. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы, исследования, практикум: арсенал практического психолога / А. А. Реан. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2006. 16

8. Романова, Е. С. Психодиагностика: учебное пособие / Е. С. Романова. - СПб.: Питер, 2006. 16

9. Собчик, Л.Н. Психодиагностика: методы и методология / Л.Н. Собчик. - М., 1990. 16

10. Сыромятников, И. В. Психодиагностика : учеб. пособие / И. В. Сыромятников. - М. : Академический Проект ; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 16

11. Шапарь, В.Б. Практическая психология. Психодиагностика групп и коллективов/ В. Б. Шапарь. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. 16

12. Шмелев, А.Г. Психодиагностика личностных черт: науч. изд. / А. Г. Шмелев. - СПб.: Речь, 2002. 16

Дополнительная литература: 16

1. Андрущенко, Т.Ю. Диагностические пробы в психологическом консультировании. М.: Академия, 2004. 16

2. Балакшина, Ж.А., Прохоренко, Т.В. Диагностика памяти, внимания, мышления, уровня развития. СПб.: Речь, 2002. 16

3. Батаршев, А. В. Психодиагностика способности к общению: Как определить организаторские и коммуникативные качества деловых людей: Учебное пособие / А.В.Батаршев. - М.: ВЛАДОС, 2001. 16

4. Батаршев, А. В. Типология характера и личности: практическое руководство по психологической диагностике / А. В. Батаршев. - Изд. 2-е, испр. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005. 16

5. Меграбян, А. Психодиагностика невербального поведения. СПб.: Речь, 2001. 16

6. Морено, Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука обществе. М.: Академический проект, 2003. 16

7. Овчинников, Б.В., Владимирова, И.М., Павлов, К.В. Типы темперамента в практической психологии. СПб.: Речь, 2002. 16

8. Шмелев, А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002. 16

3.2. Материально-технические 16

4. ТЕКУЩИЙ, ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ 16

4.1. Тестовые задания по дисциплине «Психодиагностики» 17

4.3. Вопросы к зачёту по дисциплине «Психодиагностики» 19

1. Предмет психодиагностики и ее задачи. 19

2. Психодиагностика как научная дисциплина и практическая деятельность. 19

3. История становления психодиагностики. 19

4. Основная цель психодиагностических обследований. Процедурные аспекты диагностирования. 19

5. Этика психодиагностического обследования. 19

6. Психодиагностическое обследование и исследование. 19

7. Источники психодиагностики как самостоятельной научной дисциплины. Современное состояние психодиагностики. 20

8. Два основных вида психодиагностических обследований: кратковременное обследование методами тестирования и лонгитюдное изучение личности и группы разными методами. 20

9. Теоретические основы выбора вида психодиагностического обследования. 20

10. Классификация психодиагностических методов, их характеристика и психологическое обоснование. 20

11. Тесты, их разновидности и предназначение. Требования к пользователям. 20

12. Основные виды опросных методов в психодиагностике и этические принципы их использования. 20

13. Психометрические основания психодиагностики: надежность, валидность и репрезентативность. 20

14. Определение психомоторных характеристик человека. 20

16. Психометрия – раздел психодиагностики 20

17. Обоснование проективного метода. Преимущества и недостатки проективных методик. 20

18. Особенности наблюдения в психодиагностических целях. Включенное полевое наблюдение. Протоколирование. 20

19. Психологический эксперимент в целях диагностики личностных качеств и межличностных отношений. 20

20. Психодиагностическое обследование познавательной сферы личности: восприятия, внимания, памяти и мышления, воображения и речи индивида. 20

21. Свойства личности как предмет психодиагностического обследования. 20

22. Многофакторные личностные опросники. 20

23. Психодиагностика профессиональной деятельности. 20

24. Планирование и проведение личностного психодиагностического обследования. 20

25. Психодиагностика межличностных отношений. 20

5. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ НА УЧЕБНЫЙ ГОД _____/______ 21

1. КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА (СОКРАЩЕННЫЙ КУРС ЛЕКЦИЙ) 21

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 57

для выполнения самостоятельного задания 57

Решение психодиагностических ситуаций 57

Необходимо подобрать несколько психодиагностических методик для решения каждой из предложенных ситуаций и обосновать свой выбор. 57

1. В работе секретаря-референта необходимы хорошие память, высокая концентрация внимания, быстрая переключаемость с одного вида деятельности на другой, активность, ответственность, умение устанавливать доброжелательный контакт с посетителями. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их? 57

2. Производственная фирма обратилась с просьбой провести отбор среди претендентов на руководящие должности. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно они? 57

3. Руководитель, желающий стать лидером коллектива, обратился к психологу с просьбой выявить его слабые и сильные стороны для своего развития. Какие методики помогут сделать это и почему именно они? 57

4. Какие методики можно использовать для отбора эффективных игроков в команду Клуба «Что? Где? Когда?» и почему именно их? 57

5. Какие методики будут наиболее эффективны для консультирования в психологической службе вуза для студентов, испытывающих трудности в обучения и личностные трудности, и почему именно они? 57

6. В работе солдата спецназа (части специального назначения) необходимы выдержка, эмоциональная устойчивость, хорошо развитое мышление и внимание, контролируемая агрессивность, самостоятельность, ответственность, активность. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их? 57

7. Администрация организации планирует перевести сотрудников на индивидуальный график труда и отдыха на рабочем месте. Какие методики могут помочь правильно спланировать этот график с учетом личностных особенностей и работоспособности и почему именно они? 57

8. СВЕДЕНИЯ О ППС (ПО УСТАНОВЛЕННОЙ ФОРМЕ) 58