Maximov_Kak_napisat_dis_posobie
.pdfПрименяя эти понятия к диссертационному исследованию можно указать на следующие доказательства обоснованности и достоверности ее положений и выводов:
- использованием в диссертации работ ведущих отечествен-
ных и зарубежных ученых по теме диссертации…..;
-широкой информационной базой, включающей в себя дан-
ные государственной статистики, нормативные документы, мате-
риалы, собранные и обработанные автором на основе первичных источников информации…….;
-корректным использованием научной методологии, в част-
ности, таких методов как….;
-публикацией основных положений работы и их апробаци-
ей… (на научно-практических конференциях, в практической дея-
тельности ….., в образовательной деятельности и т.д., что под-
тверждается документами о внедрении).
Каждый из этих пунктов является одним из аргументов при определении достоверности и обоснованности положений диссер-
тации, однако, все они нуждаются в расшифровке и уточнении.
В качестве первого аргумента чаще всего указывается на использование в работе трудов ведущих специалистов по иссле-
дуемой проблеме, перечень которых приводится во введении к диссертации и в в автореферате. Это вполне оправдано, поскольку показывает, что автор основывает свою позицию не на пустом месте, а на солидном фундаменте предшествующих исследовате-
лей. Но это – в теории. На практике же, очень часто этот список
101
оказывается состоящим в основном из членов диссертационного совета, научного руководителя, оппонентов, авторов недавно про-
читанных или увиденных монографий и статей. …Вполне воз-
можно, что все эти люди, действительно, являются ведущими специалистами в области темы диссертационного исследования,
но, во-первых, очевидно, ими перечень специалистов не ограни-
чивается, а, во-вторых, если уж какой-либо автор включается в этот список, то должно быть указано, в чем же состоит его вклад в разработку проблемы.
Обращение к анализу литературы в значительной части дис-
сертаций последнего времени, к сожалению, является лишь «де-
журным местом», сводится к ее поверхностному обзору, причем выбор анализируемых работ происходит случайным, а не систе-
матическим образом.
Анализ литературы по теме диссертации должен рассматри-
ваться диссертантом как один из основных сюжетов работы по целому ряду причин. Во-первых, он имеет самостоятельное зна-
чение, являясь одним из показателей научной квалификации авто-
ра. Побор литературы, качество ее анализа уже содержит инфор-
мацию, которая показывает внимательному читателю (рецензен-
ту, оппоненту), насколько глубоко автор диссертации понимает тему, насколько он способен выявить главное в позиции того или иного автора. Начинать изучение и анализ литературы следует с ретроспективного исследования фундаментальных классических работ, в которой сформулированы основные подходы к изучаемой
102
проблеме, переходя постепенно к более новым и частным рабо-
там. Это даст возможность выявить основные направления разви-
тия теории и практики изучаемой отрасли знания, ее закономер-
ности, решенные и нерешенные проблемы, квалифицированно подойти к анализу современных публикаций.
Важно отметить при этом, в каждой отрасли знания, в том числе, в каждой области экономических исследований, есть свои фундаментальные классические работы, знание которых показы-
вает уровень научной эрудиции автора. Поэтому в диссертации должно быть показано знание таких работ, понимание вклада ав-
торов в изучение проблемы, значение их для последующих иссле-
дований.
Во-вторых, изучение литературы является необходимым фундаментом для собственного исследования проблемы, показы-
вая, какие направления исследования более развиты, какие про-
блемы не нашли должного отражения в литературе и нуждаются в дальнейшей разработке. Тем самым сокращается время на повто-
рение исследователем уже пройденного наукой пути, оно освобо-
ждается для сосредоточения внимания на, действительно, нере-
шенных вопросах, ответы на которые обеспечивают научную но-
визну диссертации.
При анализе литературы нельзя ограничиваться «вылавлива-
нием» подтверждающих позицию автора цитат. Необходимо вни-
мательно ознакомиться с содержанием первоисточника, осмыс-
лить позицию автора, зафиксировать ее и, выразив к ней свое от-
103
ношение (согласие, несогласие) на этой основе сформулировать свою позицию, т.е. на основе анализа литературы путем размыш-
лений получить новое знание. Анализируя литературу по теме диссертации, нельзя ограничиваться одним-двумя авторами, не-
обходимо проанализировать, по возможности, все наиболее зна-
чимые работы, что позволяет выявить общее и различия в позици-
ях авторов, уяснить их аргументы в пользу той или иной точки зрения. Все это сделает проведение собственных исследований более осмысленным и эффективным.
Важное значение для обоснования выдвигаемых автором по-
ложений имеет грамотное использование научной методологии.
Как известно, методология – это комплекс взаимосвязанных методов (т.е. приемов, способов, подходов) и принципов, при помощи которых осуществляется процесс изучения предмета данной науки.
Метод в науке, в научной деятельности — это средство (при-
ем), с помощью которого добывается новое знание либо осущест-
вляется систематизация, оценка, обобщение имеющейся инфор-
мации. Таким образом, метод науки определяет, каким образом исследуется ее предмет, является способом познания окружаю-
щей действительности.
Напомним, в связи с этим, о некоторых методах, которые не были упомянуты выше. Во-первых, все научные методы принято разделять на общенаучные и специальные.
104
К общенаучным методам относятся те, которые использу-
ются во всех областях научного знания. К таковым относятся, на-
пример, системно-структурный метод, функциональный подход,
общие логические приемы и т.
Системно-структурный метод предполагает исследование внутреннего устройства (структуры) изучаемого явления, а также исследование связей как между составными частями внутри само-
го явления, так и с родственными явлениями и институтами. Дан-
ный метод исходит из того, что: 1) система представляет собой целостный комплекс взаимосвязанных элементов; 2) она образует единство со средой; 3) как правило, любая исследуемая система представляет собой элемент системы более высокого порядка; 4)
элементы любой исследуемой системы, в свою очередь, обычно выступают как системы более низкого порядка.
Функциональный метод используется для выделения в раз-
личных системах составляющих структурных частей с точки зре-
ния их направленности, предназначения, роли, содержания дея-
тельности. Функциональный подход часто используется для вы-
деления направлений деятельности государства, его роли как ре-
гулятора экономических отношений, формирования организаци-
онных структур на предприятиях и т.д.
Метод аналогии исходит из предположения о том, что между различными однопорядковыми явлениями существуют опреде-
ленные соответствия, так что, зная характеристику одного из них,
можно с достаточной определенностью судить о другом.
105
Метод моделирования. Данный метод предполагает созда-
ние идеальных образов, отражающих наиболее существенные свойства изучаемых явлений и процессов, изучение созданных моделей, а затем распространение полученных сведений на явле-
ния, существующие в реальном мире.
Общие логические приемы (анализ, синтез, индукция, де-
дукция, аналогия, гипотеза) используются для определения науч-
ных понятий, последовательной аргументации теоретических по-
ложений, устранения неточностей и противоречий. По своей сути эти приемы являются своеобразными «инструментами» для пло-
дотворной научной деятельности.
Все перечисленные приемы познания тесно связаны между собой и используются исследователями в комплексе. Так, анализ,
т. е. расчленение целого на составные части, позволяет выявить строение, структуру изучаемого объекта, например, рынка, отрас-
ли, предприятия. В свою очередь, синтез предполагает процесс объединения в единое целое частей, свойств, признаков, отноше-
ний, выделенных посредством анализа. Таким образом, анализ и синтез рассматриваются как первичное и производное знание и представляют собой неразрывно связанные этапы восприятия на-
учной информации.
С анализом и синтезом также непосредственно связаны ин-
дукция и дедукция. По сути, индукция представляет собой про-
цесс перехода аналитического знания в синтезированное, по-
скольку любые обобщения лишь тогда могут претендовать на ис-
106
тинность, когда в их основу положены первичные истинные дан-
ные. Соответственно дедукция может быть условно названа «об-
ратным синтезом», поскольку предполагает вычленение из ин-
формации обобщенного характера конкретных сведений. В част-
ности, знание общих закономерностей, отражающих экономиче-
ские процессы в целом, позволяет высказывать предложения, ка-
сающиеся оптимизации отдельных его составляющих, например,
рынка труда, рынка недвижимости и и т.д.
Специальные методы — это приемы и способы познания,
которые разрабатываются в рамках обособленных научных групп
(например, в сфере естественных или социальных наук). К специ-
альным методам можно отнести исторический, логический, стати-
стический и др.
Исторический метод исследования, основывается на изуче-
нии возникновения, формирования и развития объектов в хроно-
логической последовательности. Благодаря использованию исто-
рического метода достигается углубленное понимание сути про-
блемы и появляется возможность формулировать более обосно-
ванные рекомендации по новому объекту.
Логический метод исследования представляет собой метод воспроизведения исторически развивающегося объекта как ре-
зультата определенного процесса, в ходе которого сформирова-
лись необходимые условия его дальнейшего существования и раз-
вития в качестве устойчивого системного образования. Другими словами, этот метод теоретического воспроизведения историче-
107
ского объекта во всех его существенных свойствах, закономерных связях и отношениях. При логическом исследовании объекта от-
влекаются от всех исторических случайностей, отдельных фактов,
зигзагов и даже попятных движений, вызванных теми или иными событиями, сохраняя только то, что существенно, необходимо и закономерно.
Под статистическим методом понимается это совокуп-
ность взаимосвязанных приемов исследования массовых объектов и явлений с целью получения количественных характеристик и выявления общих закономерностей путем устранения случайных особенностей отдельных единичных наблюдений. К основным методам статистического исследования относят наблюдения,
группировки, расчет обобщающих показателей, выборочный ме-
тод, анализ рядов динамики, индексный метод, корреляционный и регрессионный анализ.
В завершение укажем еще на два метода, довольно широко применяемых в экономических исследованиях: метод экстраполя-
ции и метод экспертных оценок.
Метод экстраполяции – один из основных методов, которые используются в экономическом прогнозировании. Он базируется на прогнозировании событий с учетом анализа показателей,
имевших место в предыдущие годы (как правило, не менее чем за
5 – 10 лет). Метод используется тогда, когда прогнозируемый по-
казатель формируется под воздействием большого количества
108
факторов, выделить которые либо невозможно, либо по которым отсутствует информация.
Сущность метода экспертных оценок заключается в том,
что в выводы обосновываются мнением специалиста или кол-
лектива специалистов, основанным на их профессиональном,
научном и практическом опыте. Наиболее достоверными счита-
ются являются коллективные экспертные оценки. Методы кол-
лективных экспертных оценок предполагают определение степе-
ни согласованности мнений экспертов по рассматриваемому во-
просу.
В современных условиях для обработки результатов опроса экспертов широко используется математико-статистический ин-
струментарий. Например, для оценки степени согласованности мнений экспертов по решению той или иной исследуемой про-
блемы исчисляются: дисперсия оценок, среднеквадратическое отклонение оценок и на этой основе — коэффициент вариации оценок. Чем меньше значение этого коэффициента, тем выше со-
гласованность мнений экспертов. Количество привлекаемых экс-
пертов может колебаться от 10 до 150 человек в зависимости от сложности объекта. При проведении опроса необходимо обеспе-
чить однозначность понимания отдельных вопросов и независи-
мость суждений экспертов. Окончательная оценка может опреде-
ляться как среднее суждение или как среднее арифметическое значение оценок всех экспертов.
109
Завершая краткий обзор методов, использование которых может рассматриваться как аргументация при определении дос-
товерности выводов диссертации, заметим, что достоверность как атрибут диссертации тесно связана с важным атрибутом, ко-
торый должен быть у соискателя – добросовестность.
Анекдот в тему:
«Из выступления на защите диссертации: - В этой дис-
сертации много нового и интересного, но, к сожалению, то, что ново, не интересно, а то, что интересно – не ново»
110