Maximov_Kak_napisat_dis_posobie
.pdfЯсность, предполагающая понятность, доступность изло-
жения. При этом требование ясности речи не означает ее упро-
щения, например, подменой научного языка публицистическим,
и, тем более, разговорным. Требование ясности относится, преж-
де всего, к грамматике – к построению фраз, предложений, но не к лексике, которая должна соответствовать научному отражению мира, т.е. в ней должны широко использоваться соответствующие сфере науки понятия, определения, словесные конструкции.
Логичность и последовательность изложения - наличие смысловых связей между последовательными единицами текста,
обоснованность выводов предшествующим содержанием, разде-
лением текста на смысловые отрезки, отражающие движение мысли (от частного к общему или от общего к частному), непро-
тиворечивость между отдельными фрагментами текста и вывода-
ми.
Терминологическая насыщенность текста - широкое ис-
пользование специальных терминов, абстрактной лексики, харак-
терных для данной отрасли научного знания. Вместе с тем, широ-
кое использование терминов не должно превращаться в самоцель.
Термины необходимы для точного отражения авторской позиции,
достижения максимальной доступности текста и устной речи для специалистов. Перегруженность текста терминами, особенно иноязычными, может привести к противоположным результатам,
производить впечатление излишнего, необоснованного «науко-
образия».
181
Широкое использование специальных средств (слов, слово-
сочетаний, предложений) для обеспечения связности, цельности текста, наиболее точного отражения хода рассуждений автора.
Специальные (служебные) средства используются для отра-
жения:
последовательности развития мысли: «предварительно», «прежде всего», «вначале», «одновременно», «потом», «затем», «далее», «наконец» и др.;
связи между предыдущей и последующей информации,
предыдущими и новыми высказываниями: «как указыва-
лось», «как уже говорилось», «как отмечалось», «как рас-
смотрено», «как было установлено» и др.;
причинно-следственных связей: «поэтому», «отсюда», «благодаря этому», «следовательно», «в связи с этим», «вследствие этого», «поскольку», «ввиду», «согласно», «в
соответствии» , «если, …то» и др.),
сопоставления или противопоставления обстоятельств,
признаков: «тот же», «такой», «так же», «аналогично», «наряду», «но», «однако», «в отличие», «между тем», «как..так и», «наоборот», «с одной стороны» и др.
перехода к новой теме: «обратимся к анализу». «рассмот-
рим теперь», «перейдем к рассмотрению» «остановимся теперь» и др.;
иллюстраций, примеров: «так», «рассмотрим», «напри-
мер», «в качестве примера», «покажем это на примере»;
182
выводов, обобщений: «таким образом», «в итоге», «в ре-
зультате», «в заключение», «можно сделать следующие выводы» .. и др.
Лаконичность, сжатое изложение материала. Использова-
ние служебных средств (фраз, словосочетаний) должно быть уме-
стным и умеренным. Необходимо также отказаться от излишней цветистости, ненужных прилагательных, сравнений и пр. Смысл научного исследования – объяснение сути, смысла вещей, явле-
ний и процессов, поэтому основную смысловую нагрузку в науч-
ном тексте несут существительные: понятия, термины, обозначе-
ния и т.д., что и составляет «ядро» науки.
Обращая внимания на требования, предъявляемые к научно-
му тексту, заметим, что соискатели зачастую не уделяют им должного внимания.
Приведем, в связи с этим, несколько примеров из текстов диссертаций:
- Чрезмерное использование вводных слов, приводящее к конструированию бессмысленных, пустых фраз: «Это очень важный вопрос, который требует, безусловно, большого внима-
ния и обращение к которому позволяет по-новому взглянуть на изучаемую проблему и без освещения которого невозможно в полной мере оценить ее значимость и влияние на те процессы,
без познания которых наши знания о предмете, будут неполны, а
предлагаемые рекомендации ущербны»
183
- Использование словесных конструкций, чрезмерно услож-
няющих текст и вызывающих к нему негативное отношение, не-
смотря на наличие значимого содержания: «Вытекающая из сво-
бодной, основанной на собственном интересе предприниматель-
ская деятельность субъекта публичных отношений, выступаю-
щего в роли субъекта частных отношений, в принципе не может быть ориентирована на необходимые и достаточные требова-
ния, ограждающие интересы каждого субъекта частных отно-
шений в отдельности и общества в целом».
- Использование громких фраз, более подходящей для ми-
тингов, политических выступлений, и неуместных в научной ре-
чи: «Аренда – высочайшее достижение человеческого разума..»; «Первое и самое главное – это стремительный повседневный рост производительности труда..Причем этот процесс следует осуществить без увеличения числа работающих! Истинное суще-
ство проблемы – человек»
Использование разговорных выражений, сравнений, оборо-
тов, не пригодных для научного текста:
«Недвижимость – наиболее долговечный и основательный товар из всех существующих. Его нельзя, как иногда происходит с личными вещами, забыть или потерять»;
«В конечном счете, в конкуренции побеждает тот, у кого лучше снайпер или минер...»;
«Как далеко не всякий сексуальный союз является браком,
так и не всякое соперничество является конкуренцией»
184
«Закон – это стандарт, подлежащий безусловному исполне-
нию без импровизаций»
После подобного рода изречений нельзя не отказать себе в удовольствии привести фразу, которую автору пришлось услы-
шать на одной из лекций по риторике: «Неуместное сравнение уподоблю бриллиантовому колье на шее бородавчатой жабы, ко-
торую выносит из серебристого тумана гнусная макака…».
Завершая краткое изложение требований к научному тексту,
отметим: указание на необходимость точности, логичности, лако-
ничности, отказ от расплывчатых, «цветистых» выражений вовсе не должно означать «бесцветности», сползания на канцелярский язык. При изложении материала нужно избегать этих крайностей.
Добиться нужного качества от текста диссертации невоз-
можно, если соискатель ограничивается «одноразовым» написа-
нием текста. Над текстом, как и над оформлением диссертации в целом, необходимо работать в течение всего периода подготовки диссертации, критически перерабатывая, уточняя и совершенст-
вуя текст работы:
«Работайте над текстом… и он ответит Вам взаимно-
стью».
Еще одно обстоятельство необходимо отметить в связи с рассмотрением вопроса о работе над текстом диссертации. В на-
учной работе нельзя обойтись без использования полученных до соискателя научных результатов. Работа должна оказывать, то ав-
185
тору известны эти достижения, он знает значимые публикации, их авторов. Как следствие, в работе нельзя обойтись от использова-
ния литературы, источников статистических данных и т.п.
К сожалению, подчас авторы диссертаций не обременяют свои работы ссылками на использованную литературу, либо де-
лают это формально, указав на две-три работы, иногда даже не добираясь до первоисточника.
В связи с этим нелишним будет напомнить, что в «Положе-
нии о порядке присуждения...» указывается:
«При написании диссертации соискатель обязан ссылаться на автора и (или) источник заимствования материалов или от-
дельных результатов.
При использовании в диссертации идей или разработок,
принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были напи-
саны научные работы, соискатель обязан отметить это обстоя-
тельство в диссертации.
Указанные ссылки должны делаться также в отношении на-
учных работ соискателя, выполненных им как единолично, так и
всоавторстве.
Вслучае использования заимствованного материала без ссылки на автора и (или) источник заимствования диссертация снимается с рассмотрения диссертационным советом без права повторной защиты указанной диссертации».
Как видно из приведенных требований, использование чу-
жих материалов без должного оформления ссылок на них, может
186
иметь весьма серьезные негативные последствия, тем более, что во многих ВУЗах перед принятием диссертации к защите, она должна пройти проверку на антиплагиат.
Впрочем, дело не только в санкциях: грамотное цитирова-
ние, уважительное отношение к чужим достижениям – это при-
знак общей культуры диссертанта, его научной корректности, что само по себе является отражением научной квалификации автора.
Соискателю стоит помнить, что некорректными заимствованиями он формирует представление о себе как о научном работнике, от-
ношение к себе среди коллег.
При использовании чужих материалов ссылки должны быть грамотно, в соответствии с существующими требованиями к дис-
сертации, оформлены.
Чем лучше работа, тем короче она может быть доложена
П.Капица
5.3. Публикации и автореферат диссертации.
Публикации
Необходимым условием защиты диссертации является, как известно, наличие у соискателя публикаций, отражающих ее со-
держание.
В п. 10 «Положения о порядке присуждения ..» указывается: «Основные научные результаты диссертации должны быть
опубликованы в научных изданиях.
187
Основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора наук должны быть опубликованы в ре-
цензируемых научных журналах и изданиях. Результаты диссер-
тации на соискание ученой степени кандидата наук должны быть опубликованы хотя бы в одном рецензируемом журнале или из-
дании».
Как уже отмечалось, есть сформировавшиеся на практике требования к количеству научных публикаций, необходимого для принятия диссертации к защите. Кроме того, как косвенно следует из приводимых в «Положении о порядке защиты..» сроков рас-
смотрения диссертации в диссертационном совете, сроков опуб-
ликования автореферата, материалы диссертации должны быть опубликованы, по крайней мере, до размещения информации о предстоящей защиты на сайте организации, т.е. не позднее, чем за
3 месяца до защиты для докторских диссертаций и 1 месяц – для кандидатских диссертаций.
Переходя к содержательной стороне вопроса о публикациях,
отметим следующее. Как следует из требований, изложенных в нормативных документах, значение имеют не все публикации ав-
тора, а именно те, в которых нашли отражение результаты дис-
сертационного исследования.
В предыдущей главе уже отмечалось, что не следует откла-
дывать подготовку публикаций «на потом», после завершения ра-
боты над диссертацией. Такой подход приводит к тому, что нака-
нуне предзащиты автор начинает искать возможности для публи-
188
кации, в спешке готовит статьи, одновременно готовясь к обсуж-
дению диссертации. Ни к чему хорошему это не приводит – в по-
гоне за двумя зайцами можно не догнать ни одного.
Подготовка публикаций должна быть частью плановой ра-
боты над диссертацией, они должны естественно вытекать из са-
мого процесса исследования и отражать его. Это возможно тогда,
когда в основу публикаций будет положены отдельные части дис-
сертации либо на завершающих этапах – ее основные выводы.
Наиболее эффективный путь подготовки публикаций – напи-
сание их в соответствии с теми задачами, которые поставлены в диссертационном исследовании. Во-первых, задачи диссертации,
как правило, излагаются в той последовательности, в которой осуществляется исследование, следовательно, у соискателя есть возможность подготовить публикацию уже на ранних этапах ра-
боты над диссертацией. Во-вторых, подготовка публикации в кон-
тексте поставленной задачи позволяет еще раз оценить уровень ее решения, следовательно, позволит улучшить качество самого дис-
сертационного исследования.
Обратим внимание на несколько обстоятельств, которые следует иметь в виду при работе над публикациями.
Первое. Научные публикации могут иметь разную направ-
ленность в зависимости от цели, которая ставится автором, и
предмета статьи. Устоявшейся классификации здесь нет (в неко-
торых научных журналах дается собственная классификация), но
189
анализ направленности научных статей позволяет выделить сле-
дующие их следующие виды:
-обзорная статья (предметом обзора может быть состояние определенного рынка, состояние исследования определенной проблемы в научной литературе и т.д., состояние экономики ре-
гиона, отрасли, деятельности отдельного предприятия и т.д.). Ос-
новой признак обзорной статьи – ее информационная насыщен-
ность ( фактами, цифрами, примерами). Цель такой статьи – дать представление об общей ситуации в той или иной сфере, показать характерные для нее тенденции без явной авторской оценки.
-исследовательская статья (излагаются результаты авторско-
го исследования определенной проблемы, например, анализа эф-
фективности действующих методик оценки эффективности инве-
стиционных проектов, формулируются подходы автора к пробле-
ме, его выводы из ее изучения ). Исследовательская статья, как правило, посвящена изложению результатов изучения одной про-
блемы из всего спектра направлений исследования. Ее особенно-
стями является явно выраженный авторский характер, критиче-
ская оценка проблемы, акцент на выводах, следующих их анализа проблемы). Цель такой статьи – изложить результаты авторских исследований, а потому в ней должны быть представлены пред-
мет исследования, отражен его ход, показаны методы, использо-
ванные в ходе исследования, сформулированы вытекающие из не-
го выводы.
190