- •Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
- •Контрольные работы.
- •VIII. Дополните следующие ниже предложения, выбрав один из предложенных вариантов ответа:
- •Task №2.
- •I. Выберите нужную форму глагола из приведённых в скобках:
- •II. Поставьте глаголы в Present Continuous (I am doing) или в Present Simple (I do):
- •Task №3.
- •I. Выберите английское слово, соответствующее русскому:
- •II. Выберите перевод выделенных слов:
- •III. Выберете русское предложение, эквивалентное английскому:
- •Test №2.
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы:
- •IV. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов и их эквивалентов:
- •Task №3.
- •I. Выберите правильный перевод выделенных слов:
- •II. Переведите следующие предложения на русский язык:
- •Task №4.
- •I. Текст содержит различные ошибки: 4 – в правописании, 6 – в грамматике. Перепишите текст, исправив ошибки.
- •Task №5.
- •I. Выберите правильные ответы на следующие вопросы:
- •Test №3 (вариант 1)
- •II. Выберите синонимы к выделенным словам:
- •Task №4.
- •I. Выберите предложения, эквивалентные данным английским.
- •II. Пользуясь словарём, переведите письменно следующие предложения.
- •Test №3 (вариант 2)
- •IV. Выберите соответствующее неопределенное местоимение из данных ниже:
- •Task №2.
- •I. Раскройте скобки, заменяя инфинитив нужной формой глагола – сказуемого.
- •II. Определите время сказуемого в предложениях:
- •Task №3.
- •I. Выберите перевод выделенных слов:
- •II. Выберите русское предложение, эквивалентное английскому:
- •Task №4.
- •I. Пользуясь словарём, переведите письменно следующие предложения.
- •Test №3 (вариант 3)
- •II. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление оборота there is (there are).
- •III. Определите время сказуемого: a) Present, b) Past Indefinite, c) Future Indefinite.
- •Task №3.
- •I. Выберите перевод выделенных слов.
- •II. Выберите русское предложение, эквивалентное английскому:
- •Task №4.
- •I. Выберите предложения, эквивалентные данным английским.
- •II. Пользуясь словарём, переведите письменно следующие предложения.
- •Test №4 (вариант 1)
- •II. Выберите правильный перевод сказуемого:
- •III. Выберите предложения, эквивалентные данным английским:
- •Task №3.
- •I. Выберите перевод выделенных слов:
- •Task №4.
- •I. Переведите письменно следующий текст, пользуясь словарем. Parts of a computer system.
- •II. Выберите правильные ответы на следующие вопросы.
- •Test №4 (вариант 2)
- •III. Выберите правильный перевод сказуемого в страдательном залоге:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык, выбрав правильную форму сказуемого:
- •Task №3.
- •I. Выберите перевод выделенных слов.
- •II. Переведите следующие предложения, пользуясь словарем.
- •III. Переведите предложения на английский язык.
- •Task №4.
- •I. Заполните пропуски данными словами в нужной форме и переведите письменно текст на русский язык. Supercomputers.
- •Test №4 (вариант 3)
- •II. Переведите предложения на английский язык.
- •Task №4.
- •I. Переведите письменно следующий текст, пользуясь словарем. Parts of a computer system.
- •II. Выберите правильные ответы на следующие вопросы.
- •Test №5 (вариант 1)
- •Task №2.
- •II. Выберите английское слово, соответствующее русскому:
- •Task №4.
- •I. Перепишите предложения и выберите правильный перевод:
- •II. Пользуясь словарем, переведите следующие предложения на русский язык:
- •III. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Task №5.
- •I. Прочитайте и письменно переведите следующий текст:
- •II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •III. Перепишите вопросы и найдите в тексте предложения, точно отвечающие на вопросы:
- •IV. Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных в скобках вариантов соответствующее слово:
- •V. Выпишите предложения, которые соответствуют содержанию текста:
- •V. Образуйте герундий, выбрав соответствующие глаголы, данные ниже. Предложения переведите.
- •VI. Определите функцию инфинитива в предложении. Переведите предложения.
- •Task №3.
- •I. Выберите английское слово, соответствующее русскому:
- •II. Выберите русское слово, соответствующее английскому:
- •Task №4.
- •1) Перепишите предложения и выберите правильный перевод:
- •II. Пользуясь словарем, письменно переведите следующие предложения на русский язык:
- •Task №5.
- •I. Прочитайте и письменно переведите следующий текст. Выполните задания к тексту.
- •II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •II. Выберите русское слово, соответствующее английскому:
- •Task №4.
- •I. Перепишите предложения и выберите правильный перевод:
- •II. Пользуясь словарем, переведите следующие предложения на русский язык:
- •Task №5.
- •I. Прочитайте и письменно переведите следующий текст. Выполните задания к тексту.
- •II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •Task №2.
- •I. Поставьте глаголы, данные в скобках, в повелительное наклонение. Предложения переведите:
- •II. Выберите русское предложение, эквивалентное английскому:
- •Task №3.
- •I. Сделайте синтаксический анализ предложений по предлагаемой схеме, обращая особое внимание на способы выражения сказуемого. Предложения переведите.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на союзы и союзные слова, вводящие придаточные дополнительные предложения:
- •III. Переведите сложноподчиненные предложения:
- •IV. Переведите предложения с бессоюзными придаточными предложениями:
- •Task №4.
- •I. Пользуясь словарём, переведите письменно следующие предложения:
- •Task №5.
- •I. Письменно переведите следующий текст. Выполните задания к тексту.
- •II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •III. Дайте русские эквиваленты следующих английских словосочетаний:
- •IV. Переведите предложения на английский язык.
- •V. Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Task №2.
- •I. Поставьте глаголы, данные в скобках, в повелительное наклонение. Предложения переведите:
- •II. Переведите на английский язык:
- •III. Выберите русское предложение эквивалентное английскому:
- •Task №3.
- •I. Сделайте синтаксический анализ предложений по предлагаемой схеме, обращая особое внимание на способы выражения сказуемого. Предложения переведите.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на союзы и союзные слова, вводящие придаточные дополнительные предложения:
- •III. Переведите сложноподчиненные предложения:
- •Task №4.
- •I. Пользуясь словарем, переведите письменно следующие предложения:
- •Task №5.
- •I. Письменно переведите следующий текст. Выполните задания к тексту.
- •II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •III. Дайте русские эквиваленты следующих английских словосочетаний:
- •IV. Выпишите предложения, соответствующие содержанию текста.
- •V. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Task №2.
- •I. Поставьте глаголы, данные в скобках, в повелительное наклонение. Предложения переведите:
- •II. Выберите русское предложение, эквивалентное английскому:
- •III. Переведите на английский язык:
- •Task №3.
- •I. Сделайте синтаксический анализ предложений по предлагаемой схеме, обращая особое внимание на способы выражения сказуемого. Предложения переведите.
- •II. Переведите предложения с бессоюзными придаточными предложениями:
- •III. Переведите сложноподчиненные предложения:
- •IV. Переведите предложения, обращая внимание на союзы и союзные слова, вводящие придаточные дополнительные предложения:
- •Task №4.
- •I. Пользуясь словарём, переведите письменно следующие предложения:
- •Task №5.
- •I. Письменно переведите следующий текст. Выполните задания к тексту.
- •II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •III. Дайте русские эквиваленты следующих английских словосочетаний:
- •IV. Выпишите предложения, соответствующие содержанию текста.
- •V. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •VI. Ответьте письменно на следующие вопросы:
III. Выберете русское предложение, эквивалентное английскому:
1. Some people learn foreign languages because they need them for their work.
a) Люди изучают иностранные языки для своей работы.
b) Некоторые люди изучают иностранные языки, потому что им надо работать.
c) Некоторые люди изучают иностранные языки, потому что они необходимы им для работы.
2. Great Britain is not very rich in mineral resources.
a) Великобритания не богата минеральными ресурсами.
b) Великобритания не очень богата минеральными месторождениями.
c) Великобритания не очень богата полезными ископаемыми.
3. Russia is a land of long rivers and large lakes.
a) Россия – страна рек и озер.
b) Россия – страна длинных рек и больших озер.
c) Россия – земля обширных рек и больших озер.
4. Orenburg’s position as a fortress on the way to Asia gave the city many privileges, especially for merchants.
a) Положение Оренбурга, как крепости на пути в Азию, давало много привилегий торговцам.
b) Местоположение Оренбурга давало городу много преимуществ, особенно купцам.
c) Расположение Оренбурга, как крепости на пути в Азию, давало городу много привилегий, особенно купцам.
5. A large gas and chemical complex operates on the unique gas condensate field.
a) Большой газовый комплекс работает на газоконденсатном месторождении.
b) Большой газохимический комплекс работает на конденсатном месторождение.
c) Огромный газохимический комплекс работает на уникальном газоконденсатном месторождении.
Test №2.
Контрольная работа на повторение пройденного материала и материала, выносимого на самостоятельное изучение дисциплины.
Task №1.
I. Выделите суффиксы существительных и переведите слова на русский язык:
converter, artist, expression, invitation, movement, feeling, kindness, friendship, childhood, importance, language, nationality, agriculture, kingdom.
II. Образуйте множественное число от следующих существительных:
language, game, friend, bush, class, ox, child, goose, mouse, louse.
III. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо:
1. My friend is … good student. 2. This is … exercise-book. It’s … white exercise-book. … exercise-book is on … table. 3. I’m … teacher. I’m at … home now. 4. Please open … window. 5. Are you writing … new words? 6. They learn … English. 7. My friends are … students, they live in … Moscow.
IV. Переведите на русский язык следующие глаголы и поставьте их в форму Past Indefinite:
to study, to play, to help, to know, to consist, to give, to spread, to become, to learn, to speak.
Task №2.
I. Заполните пропуски правильной формой глагола be или have:
1. What … you? 2. He … a student of the University. 3. … these men workers? 4. They … some suggestions. 5. He … two sisters, and I … a brother. 6. Where … you going? – I … going to the college. 7. Yesterday we … two lectures. 8. They … waiting for us from 7 till 8 yesterday.
II. Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени, лице и числе:
1. Yesterday (to be) my day off. I usually (to wake up) early on my day off, but sometimes I (not to get up) at once. I (to get up) at eight o'clock yesterday. 2. "When you (to have) breakfast yesterday?" "I (to have) breakfast at nine in the morning." З. We usually (to stay) in the country over the week-end, but the weather (to be) bad and we (not to go) to the country tomorrow. 4. "When you last (to go) to the theatre?" "Two weeks ago." 5. I usually (to go) to bed at eleven o'clock. Yesterday my friends (to come) to see me, and I (to go) to bed at one in the morning. 6. She (not to be) at home now. She (to play) tennis. 7. When your son (to go) to college?