- •1.Поняття про предмет психологічної науки
- •2. Загальна характеристика принципів психологічної науки
- •3.Методи наукової психології.
- •4.Психіка – провідний феномен психології.
- •5.Психологія Стародавнього світу і Середніх віків
- •6.Психологічні погляди в епоху Відродження
- •7.Психологічні вчення хуіі-хуііі ст.
- •8. Основні школи і спрямування сучасної психології
- •9.Основні ідеї біхевіоризму.
- •10.Відчуття як психічний пізнавальний процес.
- •11.Види відчуттів
- •12.Властивості і закономірності відчуттів.
- •13.Сприймання та його сутність
- •14.Види сприймання
- •15.Властивості і закономірностісприймання
- •16.Взаємодія відчуттів та сприймання
- •17.Поняття про уяву
- •18.Види і прийоми уяви.
- •19.Розвиток уяви
- •20. Уява і творчість
- •21.Поняття про увагу
- •22.Види уваги
- •23.Властивості уваги
- •24.Поняття про пам'ять
- •25.Теорії памяті
- •26.Види і процеси памяті
- •27.Умови продуктивного запамятовування.Забування
- •28.Поняття про мислення,його форми
- •29.Види мислення. Основні мислительні операції.
- •30. Емоції та почуття. Мотивація та воля людини.
- •31.Історичні аспекти вчення про темперамент
- •32.Теорії темпераменту та його типи
- •33.Темперамент і діяльність
- •34.Темперамент і характер
- •35. Поняття та риси характеру
- •36.Види акцентуацій характеру
- •37.Психічні стани особистості
- •38.Поняття і структура особистості
- •39.Сфери особистості та її джерела
- •40.Спрямованість особистості.
- •41.Потреби як джерело активності особистості
- •42.Розвиток особистості
- •43.Соціалізація особистості
- •44.Поняття здібності
- •45. Природні передумови розвитку здібностей.
- •46.Структура здібностей
- •47.Характер, задатки та здібності
- •48.Спостережливість
- •49.Особливості розвитку штучного інтелекту
- •50.Теорії діяльності
- •51.Психомоторика у складі діяльності
- •52.Мета і мотиви діяльності
- •53.Передумови виникнення соціальної групи
- •54.Основні характеристики соціальної групи
- •55.Класифікація і функції соціальних груп
- •56.Колектив як виший рівень розвитку спільності
- •57.Рівень розвитку колективу
- •58.Групові норми і нормативно-групова поведінка
- •59. Психологія великої соціальної групи.
- •60. Мала соціальна група як об»єкт вивчення соціальної психології.
- •61.Внутрішньогрупова згуртованість
- •62.Поняття про лідерство і керівництво.
- •63.Стилі лідерства і керівництва.
- •64.Явище впливу меншості на малу групу
- •65.Явище внутрішньогрупового тиску
- •66.Спілкування як соціально-психологічний феномен
- •67.Розвиток спілкування в онтогенезі
- •68.Спілкування як форма впливу активності особи
- •69.Спілкування як міжособистісна взаємодія
- •70. Спілкування як обмін інформацією
- •71.Спілкування та діяльність
- •72.Поняття та етапи протікання конфліктів
- •73.Причини виникнення конфліктів
- •74.Класифікація конфліктів
- •75.Основні шляхи розвязання конфліктів
17.Поняття про уяву
Уява — це психічний процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду. Підґрунтям для побудови уяви завжди є попередній досвід людини, ті враження, що зберігаються в її свідомості.
Процес створення образів уяви може мати мимовільний і довільний характер. Мимовільною-коли створення нових образів не скеровується спеціальною метою уявити певні предмети чи події. Прикладом є сновидіння (у стані сну, коли свідомий контроль за психічною діяльністю відсутній, сліди від різноманітних вражень, що зберігаються в мозку, легко утворюють поєднання,).
Коли людина ставить собі спеціальну мету створити образ того чи іншого об’єкта, можливої ситуації, уявити чи передбачити сценарій розвитку подій, уява набуває довільного характеру.
18.Види і прийоми уяви.
Залежно від характеру діяльності людини:творча(включ творчу діяльність і допомагає людині ств нові образи),репродуктивна(включ процес засвоєння того, що вже ств і описали інші люди).
Залежно від змісту діяльності і хар праці людини:художня(проявляється перевага зорових, слухових образів),технічна(ств образ просторових відношень у вигляді геометричних фігур з мисленєвим застосув їх у різних комбінаціях), наукова(проявл у плануванні й проведені експерементальних досліджень).
Процеси уяви здійсн. за способами:алютинація(ств нового образу шляхом сполучення елементів), гіперболізація(збільшення предмета), літота(зменш предмета),підкреслення(акцентування якоїсь част образу, йог якості), схематизація(образ уяви, коли розбіжності зменшуються, а риси схожості виступають на перший план). Процес створення образів уяви може мати мимовільний і довільний характер. Мимовільною-коли створення нових образів не скеровується спеціальною метою уявити певні предмети чи події. Коли людина ставить собі спеціальну мету створити образ того чи іншого об’єкта, можливої ситуації, уявити чи передбачити сценарій розвитку подій, уява набуває довільного характеру.
19.Розвиток уяви
Уява — це психічний процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду. Мимовільною-коли створення нових образів не скеровується спеціальною метою уявити певні предмети чи події. Коли людина ставить собі спеціальну мету створити образ того чи іншого об’єкта, можливої ситуації, уявити чи передбачити сценарій розвитку подій, уява набуває довільного характеру. Залежно від характеру діяльності людини:творча(включ творчу діяльність і допомагає людині ств нові образи),репродуктивна(включ процес засвоєння того, що вже ств і описали інші люди).
Залежно від змісту діяльності і хар праці людини:художня(проявляється перевага зорових, слухових образів),технічна(ств образ просторових відношень у вигляді геометричних фігур з мисленєвим застосув їх у різних комбінаціях), наукова(проявл у плануванні й проведені експерементальних досліджень).
Процеси уяви здійсн. за способами:алютинація(ств нового образу шляхом сполучення елементів), гіперболізація(збільшення предмета), літота(зменш предмета),підкреслення(акцентування якоїсь част образу, йог якості), схематизація(образ уяви, коли розбіжності зменшуються, а риси схожості виступають на перший план).