- •1.Поняття про предмет психологічної науки
- •2. Загальна характеристика принципів психологічної науки
- •3.Методи наукової психології.
- •4.Психіка – провідний феномен психології.
- •5.Психологія Стародавнього світу і Середніх віків
- •6.Психологічні погляди в епоху Відродження
- •7.Психологічні вчення хуіі-хуііі ст.
- •8. Основні школи і спрямування сучасної психології
- •9.Основні ідеї біхевіоризму.
- •10.Відчуття як психічний пізнавальний процес.
- •11.Види відчуттів
- •12.Властивості і закономірності відчуттів.
- •13.Сприймання та його сутність
- •14.Види сприймання
- •15.Властивості і закономірностісприймання
- •16.Взаємодія відчуттів та сприймання
- •17.Поняття про уяву
- •18.Види і прийоми уяви.
- •19.Розвиток уяви
- •20. Уява і творчість
- •21.Поняття про увагу
- •22.Види уваги
- •23.Властивості уваги
- •24.Поняття про пам'ять
- •25.Теорії памяті
- •26.Види і процеси памяті
- •27.Умови продуктивного запамятовування.Забування
- •28.Поняття про мислення,його форми
- •29.Види мислення. Основні мислительні операції.
- •30. Емоції та почуття. Мотивація та воля людини.
- •31.Історичні аспекти вчення про темперамент
- •32.Теорії темпераменту та його типи
- •33.Темперамент і діяльність
- •34.Темперамент і характер
- •35. Поняття та риси характеру
- •36.Види акцентуацій характеру
- •37.Психічні стани особистості
- •38.Поняття і структура особистості
- •39.Сфери особистості та її джерела
- •40.Спрямованість особистості.
- •41.Потреби як джерело активності особистості
- •42.Розвиток особистості
- •43.Соціалізація особистості
- •44.Поняття здібності
- •45. Природні передумови розвитку здібностей.
- •46.Структура здібностей
- •47.Характер, задатки та здібності
- •48.Спостережливість
- •49.Особливості розвитку штучного інтелекту
- •50.Теорії діяльності
- •51.Психомоторика у складі діяльності
- •52.Мета і мотиви діяльності
- •53.Передумови виникнення соціальної групи
- •54.Основні характеристики соціальної групи
- •55.Класифікація і функції соціальних груп
- •56.Колектив як виший рівень розвитку спільності
- •57.Рівень розвитку колективу
- •58.Групові норми і нормативно-групова поведінка
- •59. Психологія великої соціальної групи.
- •60. Мала соціальна група як об»єкт вивчення соціальної психології.
- •61.Внутрішньогрупова згуртованість
- •62.Поняття про лідерство і керівництво.
- •63.Стилі лідерства і керівництва.
- •64.Явище впливу меншості на малу групу
- •65.Явище внутрішньогрупового тиску
- •66.Спілкування як соціально-психологічний феномен
- •67.Розвиток спілкування в онтогенезі
- •68.Спілкування як форма впливу активності особи
- •69.Спілкування як міжособистісна взаємодія
- •70. Спілкування як обмін інформацією
- •71.Спілкування та діяльність
- •72.Поняття та етапи протікання конфліктів
- •73.Причини виникнення конфліктів
- •74.Класифікація конфліктів
- •75.Основні шляхи розвязання конфліктів
52.Мета і мотиви діяльності
Діяльність – процес взаємодії людини з оточуючим світом, який регулюється її свідомістю. Етапи діяльності:
-людина усвідомлює мету своїх дій;
-передбачає результат дій;
-сприймає та оцінює умови у яких вона діє;
-докладає вольових зусиль для виконання дій;
-спостерігає за ходом діяльності;
-переживає успіхи та невдачі.
Мета – це те, до чого прагне людина, для чого вона працює, за що бореться, чого хоче досягти у своїй діяльності.Цілі бувають близькими та віддаленими. Віддалена мета реалізується в низці ближчих, часткових цілей, які крок за кроком ведуть до до здійснення віддаленої мети.
Мотив – внутрішній рушій, що спонукає людину до діяльності. Мотиви діяльності та поведінки людини тісно пов»язані із її потребами. Мотивація діяльності буває:
- близька (здійснити бажане в найближчий час);
- віддалена (здійснення бажаного планується протягом тривалого часу).
Між метою та мотивами діяльності людей існує певний зв'язок. З одного боку, мета та мотиви спонукають кожну людину до діяльності, визначають її зміст і способи виконання, а з іншого - вони й формуються в ході діяльності, під впливом умов, за яких вона відбувається.
53.Передумови виникнення соціальної групи
Група - це союз двох і більше людей, які об'єдналися разом, для досягнення конкретних цілей. Серед причин, які спонукають людей до об'єднання в групи можна виокремити:
- досягнення цілей;
- посилення влади;
- забезпечення безпеки;
- самоповага;
- потреба у спілкуванні;
- потреба в отриманні певного статусу.
У ІІ пол. ХІХ ст. відбулося психологічне відкриття соціальної групи як особливої реальності людських відносин. На поч. ХХ ст. об»єктом вивчення соціальної психології стає найближче соціальне оточення людини, середовище її спілкування.
Соціальна група – це сукупність індивідів, що взаємодіють певним чином на основі спільних очікувань кожного члена групи щодо інших.
Формуванню соціальних груп передує утворення квазигруп (нестійкі групи). Існують такі види квазигруп як: аудиторії, натовпи та соціальні кола. Квазигрупи можуть перетворитися на соціальні групи, якщо в ході постійної взаємодії буде зростати ступінь соціального контролю між її членами.
54.Основні характеристики соціальної групи
Соціальна група – це сукупність індивідів, що взаємодіють певним чином на основі спільних очікувань кожного члена групи щодо інших.
Етапи розвитку соц груп:
1) початкова стадія формування - часто незрозуміло, хто є лідером цієї-групи і який тип поведінки в ній найбільш прийнятний. Ця стадія завершується, коли члени групи починають виразно розуміти, що вони є частиною цієї групи;
2) внутрішньо груповий конфлікт - характеризується розвитком внутрішньогрупового конфлікту, йде боротьба за лідерство і розподіл ролей між членами групи.
3) забезпечення згуртованості членів групи - відносини між членами групи стають більш тісними і згуртованими, з'являється ясність щодо норм поведінки і розподілу ролей у цій групі;
4) стадія найвищої працездатності і продуктивності-енергія її членів спрямована вже не нарозподіл ролей і боротьбу за лідерство, а на забезпечення ефективної роботи і досягнення високих результатів. ;
5) заключна стадія-чим ближче до завершення роботи над проектом тим більше її члени починають думати про те, що дана група скоро припинить своє існування. Продуктивність знижується.