- •6) Характеристика средств физического воспитания.
- •12) Планирование в фв.
- •22) Особенности фв в семье.
- •20) Формы организации фв детей дошкольного возраста.
- •35)Фв студенческой молодёжи:знач.Зад,сод-е прогр.
- •16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
- •31) Внеклассная работа по физическому воспитаю (задачи, средства, методы).
- •13) Педагогический контроль и учёт в фв
- •37) Построение и основы методики профессионально- прикладной физ подготовки (ппфп)
- •41.Средства и методы спортивной тренировки.
- •15) Понятие о двигательных умениях и навыках, их отличительные черты, закономерности формирования.
- •39. Типы и виды сп-та.
- •30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
- •40. Принципы спортивной тренировки.
- •42. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни отбора).
- •7 Пр) Планирование учебной работы по фв в школе. Документы планирования
- •7) Физическое упражнение- основное специфическое средство фв.
- •46. Оздоровительная направленность системы фв.
- •44) Основные стороны спортивной тренировки.
- •47. Основы оздоровительной фк.
- •8 Пр)Контроль и учёт в фв. Оценка успеваемости на уроках фк.
- •12 Пр)Урок фк-осн.Форма учебной работы (треб,стр-ра,зад,подгот-ка учит-ля)
- •13 Пр). Методика организации и проведения уроков фк в 1-4 классах.
- •15 Пр). Методика организации и проведения уроков фк в 9-11 классах.
- •14 Пр) методика организации проведения уроков фк в 5-8 классах.
- •16 Пр) Методика воспитания осанки.
- •17Пр, 25). Фв в период трудовой деятельности (задачи, средства, методы, формы).
- •18 Пр). Тренировочные и соревновательные нагрузки.
- •19 Пр). Типы микроциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •9) Реализация принципов обучения в фв
- •20 Пр). Типы мезоциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •21 Пр). Типы макроциклов спортивной тренировки, соотношение между их периодами и фазами динамики спортивной формы.
- •22 Пр). Комплексный контроль и учет в подготовке спортсменов.
- •23. Основы построения оздоровительной тренировки.
- •32) Фв детей с ослаб-м Здор-м.
- •8) Классификация и хар-ка методов и приёмов обучения движениям
- •14) Основная гимнастика в с-ме фв детей дошк возраста.
- •5) Технология Воспитательной Деятельности педагога по фКиС.
- •27) Характеристика программ по фв детей дошк.Возр.
- •25 Пр) Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся офк.
- •24 Пр) Характеристика физкультурно- оздоровительных методик и систем
- •38) Спорт в Современном обществе, его функции.
- •3) Основные понятия ТиМфв и с.
- •2) Структура, цель, задачи системы физического воспитания.
- •4) Формирование личности в процессе фВиС.
- •33) Адаптивная фк в специальных школах.
- •10) Подвижная игра в фв, её разновидности и хар-ка.
- •18) Методика проведения п/и в разных возр гр доу.
- •12; 1Пр) Структура обучения двигательному д-вию.
- •34, 49) Профессионально- педагогическая д-ть педагога по фк.
- •50. Методы научного исследования в физическом воспитании.
- •36. Физическое воспитание в пожилом и старшем возрасте
39. Типы и виды сп-та.
Тип опред-ся хар-м сор-й, содерж-ем подготовки СП-нов, функцией СП-та, деятельностью по его организации, управлению и развитию.
Типы: 1. Спорт высших достижений (не комерческий), базируется на сор-ях с целью установки победителя, установки рекорда.
Ведущие функции: соревновательная; престижная; зрелищная; воспитательная. Критерием эффективности яв-ся победы в соревнованиях, рекорды, призовые места. По этим критериям оценивается раб трениров, СП-нов, персонала.
2. Проф-комерч-й спорт. Базируется на сор-х с целевой установкой доб-ся победы и получить вознагрождение.
Функции: соревн-я; зрелищная; экономическая.
3. Массовый спорт. Ведущии функции: воспитательная; повышение физ активности; оздоровительная; рекреационно-культурная; производственная. Здесь нет спец-го отбора, занятия возможны по месту жительства, работы, отдыха. Не победа, а участие.
4. Детско-юношеский спорт. Сор-я явл-ся средством определения эффективности системы подготовки.
Функции: сорев-я; восп-я; повыш двиг активности; познавательная; оздоровительная; культурная.
Виды СП-та – разлечаются по признаку предметной основы соревновательной деятельности и группируются по след признакам:
1. для кот характерна активная двиг-я деят-ть СП-нов с предельным проявлением физ и псих-х качеств (бег, плавание).
2. с действиями по управлению специальными технич-ми ср-ми перед-ия (мотокросс, натурбан, велоспорт и т.д.)
3. двигательная активность в которых жестко лимитирована условиями поражения цели из специального оружия (стрельба, дартс);
4. в кот сопоставляются результаты модельно-конструкторской Дея-ти СП-на (авиамодели, автомодели );
5. основное содержание кот определяется на сор-ях характером абстрактно-логического обыгрывания соперника (шахматы, шашки);
6. многоборья, составленные из спортивных дисциплин, входящих в различные группы видов спорта (спортивное ориентирование, биатлон).
30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
Внешкольные учреждения различного типа призваны заниматься развитием ФК и С среди школьников в свободное время от учебных занятий.
Внешкольные учрежд-я:
- спортивные
-воспитательно-оздоровительные
-культурно-оздоровительные
Они включ.разнообразн формы организации ФВ детей шк-го возраста.
1)Систематические занятия избранным видом спорта(ДЮСШ,СДЮШОР)
2)Зан-я в ФК-оздоровительных центрах
3)Физкультурные мероприятия в лутних и зимних оздоровительных лагерях(задачи:-организ.актив.отдыха,-физич.подготовка шк-в,-укрепление зхдоровья).Особ вним.-обуч.плаванию, передвиж.на лыжах,туризму,спортивное совершен-е в разл.видах спорта)
Основные формы раб: утр.гимнастика, спортивные соревнования,спартекиады,фк-оздоровит мероприятия:прогулки,водные процедуры).
4)Разнообразные физкультурно-оздоровительные мероприятия в парках отдыха,детских плащадках, местах массового отдыха.
5)зан-я в клубах(ФСК)
Разнообразн.формы организ ВФ созд.услов д/белее полного удовлетворения индивид-х ФКиС интересов подраст.поколения.