- •6) Характеристика средств физического воспитания.
- •12) Планирование в фв.
- •22) Особенности фв в семье.
- •20) Формы организации фв детей дошкольного возраста.
- •35)Фв студенческой молодёжи:знач.Зад,сод-е прогр.
- •16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
- •31) Внеклассная работа по физическому воспитаю (задачи, средства, методы).
- •13) Педагогический контроль и учёт в фв
- •37) Построение и основы методики профессионально- прикладной физ подготовки (ппфп)
- •41.Средства и методы спортивной тренировки.
- •15) Понятие о двигательных умениях и навыках, их отличительные черты, закономерности формирования.
- •39. Типы и виды сп-та.
- •30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
- •40. Принципы спортивной тренировки.
- •42. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни отбора).
- •7 Пр) Планирование учебной работы по фв в школе. Документы планирования
- •7) Физическое упражнение- основное специфическое средство фв.
- •46. Оздоровительная направленность системы фв.
- •44) Основные стороны спортивной тренировки.
- •47. Основы оздоровительной фк.
- •8 Пр)Контроль и учёт в фв. Оценка успеваемости на уроках фк.
- •12 Пр)Урок фк-осн.Форма учебной работы (треб,стр-ра,зад,подгот-ка учит-ля)
- •13 Пр). Методика организации и проведения уроков фк в 1-4 классах.
- •15 Пр). Методика организации и проведения уроков фк в 9-11 классах.
- •14 Пр) методика организации проведения уроков фк в 5-8 классах.
- •16 Пр) Методика воспитания осанки.
- •17Пр, 25). Фв в период трудовой деятельности (задачи, средства, методы, формы).
- •18 Пр). Тренировочные и соревновательные нагрузки.
- •19 Пр). Типы микроциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •9) Реализация принципов обучения в фв
- •20 Пр). Типы мезоциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •21 Пр). Типы макроциклов спортивной тренировки, соотношение между их периодами и фазами динамики спортивной формы.
- •22 Пр). Комплексный контроль и учет в подготовке спортсменов.
- •23. Основы построения оздоровительной тренировки.
- •32) Фв детей с ослаб-м Здор-м.
- •8) Классификация и хар-ка методов и приёмов обучения движениям
- •14) Основная гимнастика в с-ме фв детей дошк возраста.
- •5) Технология Воспитательной Деятельности педагога по фКиС.
- •27) Характеристика программ по фв детей дошк.Возр.
- •25 Пр) Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся офк.
- •24 Пр) Характеристика физкультурно- оздоровительных методик и систем
- •38) Спорт в Современном обществе, его функции.
- •3) Основные понятия ТиМфв и с.
- •2) Структура, цель, задачи системы физического воспитания.
- •4) Формирование личности в процессе фВиС.
- •33) Адаптивная фк в специальных школах.
- •10) Подвижная игра в фв, её разновидности и хар-ка.
- •18) Методика проведения п/и в разных возр гр доу.
- •12; 1Пр) Структура обучения двигательному д-вию.
- •34, 49) Профессионально- педагогическая д-ть педагога по фк.
- •50. Методы научного исследования в физическом воспитании.
- •36. Физическое воспитание в пожилом и старшем возрасте
35)Фв студенческой молодёжи:знач.Зад,сод-е прогр.
Цель-формир ФК личн-ти
Особ.возр. заверш-ся рост, увелич.масса тела,мыш.сила,работоспособ-ть,адаптация к физ.нагрузкам.Психол:позитив.
отнош.в ФКиС,у 50%отсут-ие желан.повыш.ДА.
Задачи:1)совершен-е получ в шк.двиг.ум.и нав.2)сохр.здоровья3)сохр.двиг.актив(увелич.учеб.нагрузки)4)формир.мотивации к спорту5)развитие физ.кач-в6)Повыш.проф.физ.подгот.
Значение-сформировать физич.культуру личности студ.
В содерж.прогр.вход 3 раздела:
1.Практический(соверш-е двиг.ум. и нав,формир свойств и кач-в личн. +теоретич-овладение с-мой науч-практич.и спец.зн-й.Сообщ-е в форме поточных лк(Основы методики самост зан ФК)
2. Методико-практич.(теор.зн-я:ЗОЖ,роль ФВиС,д.освоить методы формир проф-х ум.и нав.)-метод самооценки работоспособности,самомассажа,гим-ка д/глаз,коррекция осанки и телосложения,метод.самост зан-й,судейство в избран.виде спорта.
3.Контрольно-нормативный(оператив.,текущ,итоговый)
Критерии рез-тов-зачёт(аттестац-нечёт.симестр),требов-я и практич.нормативы,излож.в прогр д/студ-в+тесты(бег 100м,подним.туловища,подтягив.,бег 2000и/3000м.Провод в нач.учеб года и конце=>опред.сдвиг.
Формы:урочная(сем,пра,лаб/р)
Неурочная:секции,факульт-вы.
16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
Гимнастика («гимнос»-обнажённый)- с-ма спец-но подобранных ФУ, направленных на решение задач всестороннего физического развития. Гимнастика способ-ет воспитанию жизненно важных двиг навыков, вырабат пластичность и грациозность, культуру движения.
Задача гимн-ки- укрепление здоровья, физическое совершен-ие т осуществление разносторонней подготовленности к многообразной д-ти; + - формирование правильной осанки, восстановление работоспособ-ти после травм, профилактика и коррекция различных деформаций тела.
Особенность- избирательная направленность, т.е возможна точная дозировка.Упр начин в соотв с физ подготовл-тью, сост здор. Это определ-ся характером упр, темпом вып-я, числом движ, особ и.п.
ВИДЫ ГИМН-КИ:
1.Общеразвивающая: - основная. Направлена на укрепление здоровья, воспитание прав осанки, совершен-ие функциона-х с-м орг-ма. Средства: ОРУ, строевые упр, основные движ. Гимн-ка позоляет подобрать упр, избират-но влияющие на разв любых групп мышц, органов и систем.
-гигиеническая (укрепление Здор, средства ОРУ в сочет с закалив-ми: водные, воздушные, солнечные, массаж самомассаж)
2.Гимнастика со спортивной направленностью, вкл элементы, доступ детям.Цель-повышение ОФП.
- художественная (ору, основ движ, танцевальные движ с предметами и без. Упр в равновесии, повороты, танцев движ ходьбы, бега, прыжков=) формир координацию движ.
- спортивная виды: акробатика («подымающий вверх»). Элементы, подводящие к более сложным. Особ вним упр на растяжку и кувырки (на матах, в целях сохранения позвоночника).
- ритмическая гим-ка- с-ма ФУ, выпол-х под музыку.Способ-ет развитию выразит-ти, красоты, грациозности, ритмичности движ.Развив музык-ть, формир ч-во ритма.
3.Прикладная-лечебная гимн-ка или лечебная ФК, направленная на восстановление здоровья. Исп-ся для улучшения н.с., повуш тонуса орг-ма, снятии яотричат эмоций, улучшения телослож, исправления осанки.