Индивидуальное задание

Подготовьтесь к речи «Слово про Знание» с учетом всех требований к технике и культуре речи. Вы – директор школы (завуч, учитель), выступающий с речью на торжественном празднике первого сентября.

Тема 4. Культура невербального общения

Цель: развивать умения студентов педагогически целесообразно использовать и понимать средства невербального общения (мимика, пантомимика, визуальный контакт и др.), формировать умения понимать экспрессию психических состояний личности, выражать свое отношение с помощью невербальных средств общения.

Основные понятия и термины: невербальное общение, мимика, пантомимика, жесты, коммуникативный барьер, кинесика, экспрессия, эмпатия, перцепция.

План

1. Общая характеристика невербальных средств общения.

2. Культура невербального общения в педагогической деятельности (требования к мимике и пантомимике педагога, дистанция в процессе общения, недостатки невербального общения учителя).

3. Коммуникативное поведение учителя.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие типы жестов бывают и чем они различаются?

2. В чем заключается воспитательная функция культуры невербального поведения учителя?

3. Можем ли мы говорить об этике невербальных средств общения? Приведите примеры.

4. Какие виды коммуникативной дистанции использует учитель?

5. Какие жесты учеников наиболее часто встречаются в школьной практике?

6. Какие невербальные сигналы свидетельствуют о признаках утомленного состояния детей?

Основная литература

1. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.,1987. – С.122-131, 143, 146.

2. Крылова Н. Учитесь читать человека как книгу// Секреты умелого руководителя. – М.,1991. – С.119-129.

3. Основы педагогического мастерства/ Под ред. И.А.Зязюна. – М.,1989. – С. 83-84, 101-107.

4. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн та ін. – К., 1997. – С.57-66.

5. Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других людей по их жестам. Пер. с англ. – М.,1995.

6. Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе: Учеб. пособие. – М.: Моск. гор. пед. о-во, 1998. – 222 с.

7. Щекин Г.В. Как читать людей по их внешнему облику. – К.,1993.

Дополнительная литература

1. Акишина А.А. и др. Жесты и мимика в русской речи. – М.,1991.

2. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно... – М.,1993.

3. Андреев В.И. Деловая риторика. Практический курс для творческого саморазвития делового общения, полемического и ораторского мастерства. – Казань,1993.

4. Арджайл М. Язык взгляда // Наука и жизнь. – 1984. – № 1.

5. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176 с.

6. Бодалев А.А. Личность и общение. – М.,1983. – С. 98-115.

7. Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении: взгляд на себя и на дpугих. – М.: Филинъ, 1996. – 469с.

8. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. – М.,1980.

9. Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. Для тебя и о тебе: Кн. для учащихся. – М.,1983. – С.176-185.

10. Лабунская В.А. Невербальное поведение. – Р.-на-Дону, 1986.

11. Лебедев В.И. Психология и управление. – М.,1990. – С. 65-83.

12. Мурашов А.А. Основы педагогической риторики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и учителей. – М., 1996. – С.231-258. (Риторика невербального воздействия)

13. Николаева Т.М. Жест и мимика в лекции. – М., 1972.

14. Рахматшаева В. Грамматика общения. – М.,1995. – С. 124-132.

15. Штангль А. Язык тела. Познание людей в профессиональной и обыденной жизни. – М.,1986.