Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Эффекты коронакризиса и новых экономических санкций в цифровой экономике высшее образование и рынок труда. Монография
.pdf
190. Российское образование – 2020: модель образования для экономики,
основанной на знаниях / Я. Кузьминов, И. Фрумин, А. Е. Волков и др. – Москва :
НИУ ВШЭ, 2008. – 39 с.
191. Рощина Я. М., Рощин С. Ю., Рудаков В. Н. Спрос на массовые
открытые онлайн-курсы (MOOC): опыт российского образования / Я. М. Рощина,
С. Ю. Рощин, В. Н. Рудаков // Вопросы образования. – 2018. – № 1. – С. 174-199.
192. Савчук Г. А., Бритвина И. Б., Франц В. А. Культурное сближение
россиян и студентов из стран Центрально-Азиатского региона как результат
воздействия «мягкой силы» системы высшего образования / Г. А. Савчук,
И. Б. Бритвина, В. А. Франц // Регионология. – 2020. – № 28 (4). – С. 823-842.
193. Савчук Г. А., Юферева А. С. Коммуникативные технологии вузов в
социальных сетях при работе с иностранными студентами из стран Центральной
Азии / Г. А. Савчук, А. С. Юферева // Знак: проблемное поле медиаобразования. –
2021. – № 1. – С. 37-48.
194. Савчук Г. А., Юферева А. С. Медиакоммуникации региональных
вузов и иностранных студентов во время пандемии Сovid-19: антикризисный
аспект / Г. А. Савчук, А. С. Юферева // Трансформация стратегии и тактики
медиакоммуникаций в условиях пандемии. – 2022. – С. 383-409.
195. Садовничий В. А. Московский международный рейтинг «Три миссии
университета» как инструмент оценки качества высшего образования /
В. А. Садовничий // Высшее образование сегодня. – 2019. – № 4. – С. 2-8.
196. Садыкова П. С., Окунева Т. Г. Болонская система образования в
России: плюсы и минусы / П. С. Садыкова, Т. Г. Окунева // Актуальные проблемы
авиации и космонавтики. – 2013. – № 9.
197. Самохин И. С., Сергеева М. Г., Соколова Н. Л. Содержание понятия
«эффективность образования» в контексте инклюзивных тенденций современной
школы / И. С. Самохин, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова, Е. А. Марченко //
Научный диалог. – 2018. – № 1. – С. 278-288.
198. Санкции и ограничения в области высоких технологий против России.
– URL: https://www.tadviser.ru/index.php/ (дата обращения: 18.09.2022).
261
199. Сапрыкина Д. И., Волохович А. А. Проблемы перехода на
дистанционное обучение в Российской Федерации глазами учителей /
Д. И. Сапрыкина, А. А. Волохович // Факты образования. – 2020. – № 4 (29). –
С. 32-40.
200. Сафуанов Р. М., Лехмус М. Ю., Колганов Е. А. Цифровизация
системы образования / Р. М. Сафуанов, М. Ю. Лехмус, Е. А. Колганов // Вестник
УГНТУ. Наука, образование, экономика. – 2019. – № 2 (28). – С. 108-113.
201. Семенец А. Кадровики стоят на ушах: что теперь будет с рынком
труда? – URL: https://www.rosbalt.ru/moscow/2022/09/27/1975472.html (дата
обращения: 30.09.2022)
202. Семенова Т. В., Вилкова К. А., Щеглова И. А. Рынок массовых
открытых онлайн-курсов: перспективы для России / Т. В. Семенова,
К. А. Вилкова, И. А. Щеглова // Вопросы образования. – 2018. – № 2.
203. Сергиенко О. Интеграции открыли путь. – URL:
https://www.kommersant.ru/doc/5063223 (дата обращения 07.12.2021).
204. Силаева В. А. Эффективность санкций в международной политике /
В. А. Силаева // Вестник МГИМО. – 2021. – № 4. – С. 136-153.
205. Синицын Е. В., Астратова Г. В., Фришберг Л. А. Использование
информационной модели для оценки интеллектуальной собственности /
Е. В. Синицын, Г. В. Астратова, Л. А. Фришберг // Практический маркетинг. –
2011. – № 5 (171). – С. 28-35.
206. Синицина И. Экономическое взаимодействие России и стран
Центральной Азии: тенденции и перспективы / И. Синицына. – Бишкек :
Университет Центральной Азии, 2012. – 92 с.
207. Скворцова В. С. Повышение пенсионного возраста в условиях
современной России: возможные выгоды и риски / В. С. Скворцова // Экономика
труда. – 2016. – № 3 (2). – С. 183-198.
208. Скляр М. А., Кудрявцева К. В. Цифровизация: основные направления,
преимущества и риски / М. А. Скляр, К. В. Кудрявцева // Экономическое
возрождение России. – 2019. – № 3 (61). – С. 103-114.
262
209. Смирнов А. В. Цифровое общество: теоретическая модель и
российская действительность / А. В. Смирнов // Мониторинг. – 2021. – № 1. –
С. 129-153.
210. Смирнова Т. А. Безработица в сельских поселениях России: состояние
и возможности решения проблемы / Т. А. Смирнова // Эпоха науки. – 2019. –
№ 9 – С. 62-67.
211. Смитюк Ю. Анализ соцсетей помог томскому вузу снизить число
троечников и отчисленных. – URL: https://tass.ru/obrazovanie/6890954 (дата
обращения: 20.09.2022).
212. Сокирко В. «Спросите у Путина»: неужели война России с Западом в
ближайшие 10 лет неизбежна? – URL: https://svpressa.ru/war21/article/272803/
(дата обращения: 04.09.2022).
213. Солдатов А. Вершители судеб: как пандемия изменила научные
практики и роль ученых в мире. – URL: https://nauka.tass.ru/nauka/10218489 (дата
обращения: 13.03.2022).
214. Соловьев В. Две страны – одна экономика: в каких сферах
договорились интегрироваться Россия и Белоруссия. – URL:
https://www.kommersant.ru/doc/4980416?from=doc_vrez (дата обращения:
07.12.2021).
215. Сологубова Г. С. К вопросу о цифровизации экономики и проблемах
рынка труда / Г. С. Сологубова // Цифровая экономика. – 2018. – № 2 (2). –
С. 50-62.
216. Сообщения о скором окончании пандемии спровоцировали отток
капитала из фармкомпаний. – URL: https://t.me/BFMnews/24794 (дата обращения:
23.09.2022).
217. Статистический бюллетень «Социально-экономическое положение
Республики Беларусь» / Белстат. – URL: https://www.belstat.gov.by/ofitsialnaya-
statistika/publications/izdania/public_bulletin/index_52786/ (дата обращения:
29.06.2022).
263
218. Стаурский Е. С., Стаурский С. С. Тенденции развития рынка труда
России / Е. С. Стаурский, С. С. Стаурский // Вестник Университета «Кластер». –
2022. – № 1 (1).
219. Стаурский Е. С., Стаурский С. С. Особенности структурной
безработицы в современной России / Е. С. Стаурский, С. С. Стаурский // Вестник
Университета «Кластер». – 2022. – № 2 (2).
220. Стрекалова Н. Б. Риски внедрения цифровых технологий в
образование / Н. Б. Стрекалова // Вестник Самарского университета. История,
педагогика, филология. – 2019. – № 2. – С. 84-88.
221. Стрелкова И. А. Актуальные аспекты цифровизации российского
образования / И. А. Стрелкова // Социальные новации и социальные науки. –
2021. – № 1 (3). – С. 96-106.
222. Строганова Н. И. Свобода человека: философская и правовая
категория / Н. И. Строганова // Пробелы в российском законодательстве. –
2012. – № 3.
223. Считая убытки: Берлин «отметил» годовщину санкций. – URL:
https://russian.rt.com/inotv/2015-03-10 (дата обращения: 07.09.2022).
224. Суховей А. Ф., Голова И. М. Дифференциация стратегий
инновационного развития регионов как условие повышения эффективности
социально-экономической политики в РФ / А. Ф. Суховей, И. М. Горлова //
Экономика региона. – 2020. – № 16 (4). – С. 1302-1317.
225. Татаркин А. И. Экономика знаний: проблемы теории и методологии /
А. И. Татаркин, Е. В. Пилипенко. – Екатеринбург : Институт экономики УрО
РАН, 2007. – 284 с.
226. Тенденции в развитии рынка онлайн образования. – URL:
https://www.marketing.spb.ru/mr/education/Online_education.htm (дата обращения:
15.03.2022).
227. Терзиев В. К, Климук В. В. Моделирование инновационного
молодежного предпринимательства: опыт Беларуси / В. К. Терзиев, В. В. Климук
// Международный научный журнал «Интернаука». – 2021. – № 1 (101).
264
228. Тимофеев И. Н. Санкции против России: взгляд в 2021 г. /
И. Н. Тимофеев. – Москва : НП РСМД, 2021. – 24 с.
229. Ткачев И. Поставки из США достигли символических низин. – URL:
https://www.rbc.ru/newspaper/2022/06/09/62a09abc9a79470a42b932d7 (дата
обращения: 14.07.2022).
230. Ткаченко Е. Д. Понятие, цели, принципы применения экономических
санкций в международной торговой практике / Е. Д. Ткаченко // Молодая наука
Сибири. – 2020. – № 2.
231. Тоганова Н. В. Санкции: бизнес как всегда? (на примере отношений
России и Германии) / Н. В. Тоганова // МИР (Модернизация. Инновации.
Развитие). – 2018. – № 4 (36).
232. Толмачев А. В., Синицын Е. В., Астратова Г. В. Вероятности
распределения успеваемости студентов онлайн курсов как инструмент оценки
качества контрольных материалов / А. В. Толмачев, Е. В. Синицын,
Г. В. Астратова // Интернет-журнал «Отходы и ресурсы». – 2020. – № 3. –
С. 10-18.
233. Трейси М. Сельское хозяйство и продовольствие в экономике
развитых стран: введение в теорию, практику и политику / М. Трейси. – СанктПетербург : Экономическая школа, 1995. – 431 с.
234. Труд и занятость в России 2021: Статистический сборник / Росстат. –
Москва, 2021. – 177 c.
235. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования /
А. Ю. Уваров, Э. Гейбл, И. В. Дворецкая и др. – Москва : НИУ ВШЭ,
2019. – 343 с.
236. Уровень инфляции в Российской Федерации в 2022 году. – URL:
https://www.statbureau.org/ru/russia/inflation (дата обращения: 25.08.2022).
237. Фатеева Н. Б. Особенности подготовки кадров для АПК Свердловской
области / Н. Б. Фатеева // Аграрный вестник Урала. – 2020. – № 8 (199). – С. 80-89.
265
238. Фейнберг А. СПФС вместо SWIFT. – URL:
https://www.rbc.ru/newspaper/2022/02/28/621a68789a794737dade0c51 (дата
обращения: 15.09.2022).
239. Феллер В. Введение в теорию вероятностей и ее приложения / В.
Феллер. – Москва : Мир, 1964. – 498 с.
240. Фирсова К. Цифровой профиль школьника: досье на всю жизнь. –
URL: https://www.if24.ru/tsifrovoj-profil-shkolnika-dose-na-vsyu-zhizn/ (дата
обращения: 17.09.2022).
241. Фихтенгольц Г. М. Курс дифференциального и интегрального
исчисления / Г. М. Фихтенгольц. – Москва : ФМЛ, 1970. – 800 с.
242. Фомичева Т. В., Катаева В. И. Ценности россиян в контексте
цифровизации российской экономики / Т. В. Фомичева, В. И. Катаева // Уровень
жизни населения регионов России. – 2019. – № 2.
243. Хазин М. Путин объявил частичную мобилизацию в ответ на
вредительство в РФ. – URL: https://rueconomics.ru/23657990-
hazin_putin_ob_yavil_chastichnuyu_mobilizatsiyu_v_otvet_na_vreditel_stvo_v_rf
(дата обращения: 22.09.2022).
244. Хазин М. Л. Воспоминания о будущем / М. Л. Хазин. – Москва :
РИПОЛ-КЛАССИК, 2019. – 463 с.
245. Хазин М. Л. Закат империи доллара и конец «Pax Americana» /
М. Л. Хазин, А. В. Кобяков. – Москва : РИОПОЛ-Классик, 2022. – 302 с.
246. Хусяинов Т. М. Основные характеристики массовых открытых
онлайн-курсов (MOOC) как образовательной технологии / Т. М. Хусяинов //
Наука. Мысль. – 2015. – № 2.
247. Цапенко И. П. Трансграничные передвижения талантов и вызовы
новых кризисов / И. П. Цапенко // Южно-российский журнал социальных наук. –
2020. – № 2 (21). – С. 42-61.
248. Цена нефти Urals за 2014 год упала на 9,5%. – URL:
https://www.rbc.ru/rbcfreenews/54b39a829a794768a8ef558f (дата обращения:
07.09.2022).
266
249. «Цифровое» образование: пусть никто не останется лишним. – URL:
https://www.kommersant.ru/doc/4171063 (дата обращения: 17.12.2021).
250. Череватова Т. Ф. Кадры и образование АПК в цифровой экономике
России / Т. Ф. Череватова // Экономика и предпринимательство. – 2018. – № 8
(97). – С. 766-769.
251. Чернышов Л. Н. Профессиональные стандарты в ЖКХ /
Л. Н. Чернышов // Управление многоквартирным домом. – 2012. – № 9. – С. 23-31.
252. Что такое цифровая экономика? Тренды, компетенции, измерение /
Г. И. Абдрахманова, К. О. Вишневский, Л. М. Гохберг и др. – Москва : НИУ
ВШЭ, 2019. – 82 с.
253. Чуранов Е. Статистика интернета и соцсетей на 2022 год – цифры и
тренды в мире и в России. – URL: https://www.web-canape.ru/business/statistika-
interneta-i-socsetej-na-2022-god-cifry-i-trendy-v-mire-i-v-rossii/ (дата обращения:
02.02.2022).
254. Шваб К. Четвертая промышленная революция / К. Шваб. – Москва :
«Эксмо», 2016. – 138 с.
255. Шибанова Е. Ю., Абалмасова Е. С., Егоров А. А. Оценка возможности
перевода курсов на дистанционные формы обучения / Е. Ю. Шибанова,
Е. С. Абалмасова, А. А. Егоров, У. С. Захарова, Т. В. Семенова // Высшее
образование. – 2020. – С. 46-54.
256. Шмелев А. Г. Практическая тестология: тестирование в образовании,
прикладной психологии и управлении персоналом / А. Г. Шмелев. – Москва :
Маска, 2013. – 687 с.
257. Шорохова И. С. Статистические методы анализа / И. С. Шорохова,
Н. В. Кисляк, О. С. Мариев. – Екатеринбург : Издательство Уральского
университета, 2015. – 300 с.
258. Штогрин С. И. Отчет о результатах экспертноаналитического мероприятия / Счетная палата Российской Федерации. – URL:
https://ach.gov.ru/upload/iblock/7d3/c29rqs5v02k16xf7599p59uv7f3i7gj3.pdf (дата
обращения: 01.10.2022).
267
259. Шторм А. Коронавирус COVID-19: случайность или биооружие? –
URL: https://www.pravda.ru/politics/1486840-biowar19/ (дата обращения:
06.03.2022).
260. Шторм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность
пандемии / А. В. Клягин, И. А. Карлов, Е. А. Терентьев и др. – Москва : НИУ
ВШЭ, 2020. – 112 с.
261. Шувалова М. Жилищное строительство: продолжится ли развитие в
условиях экономических санкций? – URL: https://www.garant.ru/news/1530705
(дата обращения: 21.07.2022).
262. Эксперт объяснил, в чем принципиальное различие санкций 2014 и
2022 годов. – URL: https://radiosputnik.ria.ru/20220420/sanktsii-1784343977.html
(дата обращения: 06.05.2022).
263. Яковлева Е. Почему в России отменяют Болонскую систему и какие
будут последствия. – URL: https://skillbox.ru/media/education/pochemu-v-rossii-
otmenyayut-bolonskuyu-sistemu-i-kakie-budut-posledstviya/ (дата обращения:
26.09.2022).
264. Яркова Т. М. Состояние кадрового обеспечения сельского хозяйства
России / Т. М. Яркова // Пермский аграрный вестник. – 2015. – № 12.
265. Abdo M. S., Shah K., Wahash H. A., Panchal S. K. On a comprehensive
model of the novel coronavirus (COVID-19) under Mittag-Leffler derivative // Chaos,
Solitons & Fractals. – 2020. – № 135.
266. Abrami B., Bures B. Interaction in Distance Education and Online
Learning: Using Evidence and Theory to Improve Practice // Journal of Computing in
Higher Education. – 2011. – № 23 (3). – P. 82-103.
267. Aguaded-Gómez J. The MOOC Revolution: A New Form of Education
from the Technological Paradigm? // Comunicar. – 2013. – № 41. – Р. 7-8.
268. Ainslee J. Digitization of Education in the 21st Century. – URL:
https://elearningindustry.com/digitization-of-education-21st-century (дата обращения:
01.02.2022).
268
269. Arias Omar. 2022 International Day of Education: looking back and
leading forward in post COVID-19 learning recovery. – URL:
https://blogs.worldbank.org/education/2022-international-day-education-looking-backand-leading-forward-post-covid19-learning (дата обращения: 01.02.2022).
270. Astratova G. V., Bedrina E. B., Chowdhury D., Gaikar Vilas B. Labor
market, wage rates and unemployment: A study of general trends during the corona
crisis // International Journal of Health Sciences. – 2022. – № 6 (2). – Р. 2861-2879.
271. Astratova G. V., Beleeva I. D. Problems of cross-cultural communication
in the context of modern linguistic technologies of higher education // World of
Science. Pedagogy and psychology. – 2021. – № 9 (6).
272. Astratova G. V., Burhan O. Transition from the Concept of "Sustainable
Development" to the Concept of ESG. – New Delhi : Paramount Publishing House
Hyderabad. – 2022. – 16 p.
273. Baldwin D.A., Pape R.A. Evaluating Economic Sanctions // International
Security. – 1998. – № 23 (2). – P. 189-198.
274. Barlow N. S., Weinstein S. J. Accurate closed-form solution of the SIR
epidemic model // Physica D: Nonlinear Phenomena. – 2020. – № 408.
275. Batalova J., Fix M. New Brain Gain: Rising Human Capital Among Recent
Immigrants to the United States. – Washington DC : Migration Policy Institute. –
2017. – 17 p.
276. Beliaeva V. S., Frolova E. D. From ‘candidates’ to ‘grandmasters’:
internationalization strategies of universities // R-Economy. – 2021. – № 7 (4). –
P. 266-275.
277. Brown K., Khalfin A., Larionova V., Sandler D., Sinitsyn E.,
Tolmachev A. System of digital services for supporting the individualized learning
process / ICERI 2020 Proceedings. – 2020. – P. 8598-8607.
278. Brown R., Poirine B. A Model of Migrants’ Remittances with Human
Capital Investment and Intrafamilial Transfers // International Migration Review. –
2005. – № 39 (2). – P. 407-438.
269
279. Bryant J. How COVID-19 caused a global learning crisis. – URL:
https://www.mckinsey.com/industries/education/our-insights/how-covid-19-caused-aglobal-learning-crisis (дата обращения: 19.09.2022).
280. Brynjolfsson E., McAfee A. The Second Machine Age: Work, Progress,
and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. – New York: Norton, 2014. – 440 p.
281. Calderon A. Massification of higher education revisited. – URL:
https://www.academia.edu/36975860/Massification_of_higher_education_revisited
(дата обращения: 21.03.2022).
282. Cao C., Baas J., Wagner C., Jonkers K. Returning scientists and the
emergence of China’s science system // Science and Public Policy. – 2020. – № 47
(2). – P. 172-183.
283. Chakraborty T., Ghosh I. Real-time forecasts and risk assessment of novel
coronavirus (COVID-19) cases: A data-driven analysis // Chaos, Solitons & Fractals. –
2020. – № 135.
284. Chapman P. CRISP-DM 1.0 Step-by-step data mining guide. – URL:
ftp://ftp.software.ibm.com/software/analytics/spss/support/Modeler/Documentation/14/
UserManual/CRISP-DM.pdf (дата обращения: 06.04.2022).
285. Chellaraj G., Maskus K., Mattoo A. The Contribution of Skilled
Immigration and International Graduate Students to U.S. Innovation. – Washington :
Palgrave Macmillan, 2006. – 435 p.
286. Chinoracký R., Čorejová T. Impact of digital technologies on labor market
and the transport sector // Transportation Research Procedia. – 2019. – № 40. –
P. 994-1001.
287. Chung S. Innovation, Competitiveness and Growth: Korean Experiences. –
Washington : The World Bank, 2010. – 373 p.
288. Cieślińska B., Dziekońska M. The Ideal and the Real Dimensions of the
European Migration Crisis // The Polish Perspective. – 2019. – № 8. – P. 3-14.
289. Constant A., Massey D. Return Migration by German Guestworkers:
Neoclassical versus New Economic Theories // International Migration. – 2002. – № 40
(4). – P. 5-38.
270
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]