Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование иноязычной жанровой компетенции магистрантов технического профиля в научной сфере общения. Монография
.pdf
214. Чернышов С. В. Стратегическая цель обучения иностранным языкам как
социальный заказ информационного общества / С. В. Чернышов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2012. – № 6. –
С. 165–173.
215. Чернявская В. Е. Интерпретация научного текста : учебное пособие /
В. Е. Чернявская. – Изд. 4-е. – Москва : ЛКИ, 2007. – 128 с.
216. Чернявская В. Е. Научный текст как социокультурный феномен /
В. Е. Чернявская // Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе / отв.
ред. А. Г. Пастухов. – Орел, 2006. – Вып. 3. – 310 с.
217. Шаброва Н. С. Эволюция языковой личности студента в билингвальном
пространстве учебного дискурса : автореф. дис. … канд. филол. наук / Н. С. Шаброва. – Краснодар, 2009. – 24 с.
218. Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь : более
2000 единиц / А. Н. Щукин. – Москва : Астрель : АСТ : Хранитель, 2007. –
746 с.
219. Almazova N. I. The new position of foreign language as education for global
citizenship / N. I. Almazova, E. A. Kostina, L. P. Khalyapina // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2016. –
№ 4 (32). – С. 7–17.
220. Armer T. Cambridge English for ыcientists : student’s book / T. Armer. –
Cambridge : Cambridge University Press, 2011. – 108 p.
221. Atabekova A. A. Foreign language as a tool for creative professional development / A. A. Atabekova, R. G. Gorbatenko // Перспективы науки. – 2015. –
№ 11 (74). – С. 198–200.
222. Badger R. A. Process genre approach to teaching writing / R. A. Badger // ELT
Journal. – 2000. – Vol. 54, N 2. – P. 153–160.
223. Ball W. J. Understatement and overstatement in English / W. J. Ball // ELT
Journal. – 1970. – Vol. 24, iss. 3. – P. 201–208.
224. Bartlett F. S. Remembering / F. S. Bartlett. –Cambridge, MA : MIT Press,
1950. – 270 p.
225. Bazerman C. Systems of genres and the enactment of social intentions /
C. Bazerman // Genre and the New Rhetoric / ed. by A. Freedman, P. Medway. –
London : Taylor and Francis, 1994. – P. 79–101.
226. Bhatia V. K. A genre-based approach to ESP materials / V. K. Bhatia // World
Englishes. – 1991. – Vol. 10, N 2. – P. 153–166.
227. Bhatia V. K. Analyzing genre: language use in professional settings /
V. K. Bhatia. – New York : Routledge, 2013. – 250 p.
228. Bhatia V. K. Integrating products, processes, purposes and participants in professional writing / V. K. Bhatia // Writing: texts, processes and practices / ed. by
Ch. Candlin, K. Hyland. – London ; New York : Longman, 1999. – P. 21–41.
171
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
229. Biber D. Variation across speech and writing / D. Biber. – Cambridge : Cambridge University Press, 1988.
230. Brown H. D. Principles of language learning and teaching / H. D. Brown. –
New York : Press Publishers, 1994. – 300 p.
231. Brown H. D. Language assessment: principles and classroom practices /
H. D. Brown. – White Plains, NY : Pearson Education, 2010. – 386 p.
232. Bruce I. Academic writing and genre: a systematic analysis / I. Bruce. – London : Continuum, 2008.
233. Carpenter K. How to write a scientific article [Electronic resource] / K. Carpenter // The Journal of Paleontological Sciences: JPS. – TD. 07.0001. – Available
at: http://www.aaps-journal.org/submission%20pdf/How%20to%20Write%20a%
20Scientific%20Paper.pdf (accessed: 05.08.2019).
234. Christie F. Curriculum macrogenres as forms of initiation into a culture /
F. Christie, J. R. Martin // Genre and Institutions: Social Processes in the Workplace
and School. – London, 1997. – P. 134–160.
235. Background to genre teaching / ed. by B. Cope and M. Kalantzis // The powers
of literacy: a genre approach to teaching writing. – London : Falmer Press, 1993.
236. Coxhead A. A new academic word list / A. Coxhead // TESOL Quarterly. –
2000. – Vol. 34 (2). – P. 213–238.
237. Crystal D. Investigating English style / D. Crystal, D. Davy. – London : Longman, 1989.
238. Day R. How to write and publish a scientific paper / R. Day. – 5
th
ed. – Phoe-
nix, Az. : Oryx Press, 1998.
239. Dudley-Evans T. Genre models for the teaching of academic writing to second
language speakers: advantages and disadvantages / T. Dudley-Evans // Functional
approaches to written text: classroom applications / ed. by T. Miller. – Washington,
DC : United States Information Agency, 1997.
240. Dudley-Evans T. Developments in English for specific purposes: multi-disciplinary approach / T. Dudley-Evans, M. -Jo St John. – Cambridge : CUP, 1998. –
301 p.
241. Dumitrescu B. Writing a scientific article – presentation transcript [Electronic
resource] / B. Dumitrescu. – Available at: http://www.slideshare.net/ProjectCATIIS/bogdan-dumitrescu-writing-a-scientific-article (accessed: 05.08.2019).
242. Felber H. Terminology manual / H. Felber. – Paris : UNESCO, Infoterm,
2002.
243. Ferlazzo L. The ESL/ELL teacher’s survival guide: ready-to-use strategies,
tools, and activities for teaching English language learners of all levels / L. Ferlazzo,
K. Hull-Sypnieski. – San Francisco : Jossey-Bass, 2012.
244. Flowerdew J. An educational, or process, approach to the teaching of profes-
sional genres / J. Flowerdew // ELT Journal. – 1993. – Vol. 47, N 4. – P. 305–315.
172
245. Halliday M. An introduction to functional grammar / M. Halliday. – London :
Edward Arnold, 1985.
246. Hasan K. Approaches to the teaching second language writing at tertiary level
in Bangladesh private universities / K. Hasan // ABAC Journal. – 2011. – Vol. 31,
N 1. – P. 28–42.
247. Hedge T. Writing / T. Hedge. – Oxford : Oxford University Press, 1993.
248. Henry A. An evaluation of a genre-based approach to the teaching of EAP/ESP
writing / A. Henry, R. Roseberry // TESOL Quarterly. – 1998. – Vol. 32 (1). – P. 147–
156.
249. Hyland K. Genre-based pedagogies: a social response to process / K. Hyland //
Journal of Second Language Writing. – 2003. – Vol. 12. – P. 17–29.
250. Hymes D. On communicative competence / D. Hymes // Sociolinguistics / ed.
by J. B. Pride and J. Holmes. – Harmondsworth : Penguin, 1972. – P. 269–293.
251. Hyon S. Genre in three traditions: Implications for ESL / S. Hyon // TESOL
Quarterly. – 1996. – Vol. 30 (4). – P. 693–722.
252. Testing ESL composition: a practical approach / H. L. Jacobs, S. A. Zinkgraf,
D. R. Wormuth, V. F. Hartfiel, J. B. Hughey. – Rowley : Newbery House Publishers,
1981.
253. Johns A. M. Text, role and context / A. M. Johns. – Cambridge : CUP, 1997.
254. Jordan R. R. English for academic purposes : a guide and resource book for
teachers / R. R. Jordan. – Cambridge : CUP, 1997. – 404 p.
255. Kay H. Genre: what teachers think / H. Kay, T. Dudley-Evans // ELT Journal. –
1998. – Vol. 52, N 4. – P. 308–314.
256. Knowles M. S. The modern practice of adult education: from pedagogy to an-
dragogy / M. S. Knowles. – Chicago : Follett Pub. Co., 1980.
257. Learn to read science. Курс английского языка для аспирантов : учебное пособие / рук. Н. И. Шахова. – 6-е изд., испр. – Москва : Флинта : Наука, 2005. –
360 с.
258. Leech G. Communicative grammar of English / G. Leech, J. A. Svartvik. –
London : Pearson ESL, 2003. – 304 p.
259. Maloy S. Guidelines for writing a scientific paper [Electronic resource] /
S. Maloy. – Available at: http://www.sci.sdsu.edu/~smaloy/Micro
ics/scientific-writing.pdf (accessed: 05.08.2019).
260. Marshall S. A genre-based approach to the teaching of report-writing / S. Marshall // English for Specific Purposes. – 1991. – Vol. 10. – P. 3–13.
261. Martin J. R. Analysing genre: functional parameters / J. R. Martin, F. Christie // Genre and institutions: social processes in the workplace and school. – London, 1997. – P. 3–39.
262. Martin J. R. Factual writing / J. R. Martin. – Oxford : Oxford University Press,
1989.
bialGenetics/top-
173
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
263. Martin J. R. Genre and literacy – Modeling context in educational linguistics / J. R. Martin // Annual Review of Applied Linguistics. – 1992. – Vol. 13. –
P. 141–172.
264. Master P. English grammar and technical writing / P. Master. – 3
rd
ed. – W ash -
ington : United States Department of State, 2004.
265. McArthur T. Asian lexicography: past, present, and prospective / T. McArthur // lexicography in Asia. – Tel Aviv : Password Publishers Limited, 1998. –
P. 9–20.
266. McDonough Jo. Materials and methods in ELT : a teacher’s guide /
Jo. McDonough, Ch. Shaw, H. Masuhara. – 3rd ed. –. – Chichester, West Sussex,
UK : Wiley-Blackwell, 2013.
267. Murray N. Writing dissertation and theses / N. Murray, D. Beglar. – Harlow :
Pearson Longman, 2009.
268. Norris C. The passive voice revisited [Electronic resource] / C. Norris //
European Science Editing. – 2011. – Vol. 37 (1). – P. 6–7. – Available at:
http://www.aese.org.uk/sites/default/files/february_2011_371.pdf (accessed:
05.08.2019).
269. Skrebnev Yu. M. Fundamentals of English stylistics / Yu. M. Skrebnev. – Mos-
cow, 1994.
270. Swales J. Aspects of article introductions / J. Swales. – Birmingham, England : Language Studies Unit, University of Aston in Birmingham, 1981. – (Aston
ESP Research Report ; no. 1).
271. Swales J. Genre analysis. English in academic and research settings /
J. Swales. – Cambridge : Cambridge University Press, 2008. – 260 p.
272. Tribble C. Writing / C. Tribble. – Oxford : Oxford University Press, 1996.
273. Veel R. Learning how to mean – scientifically speaking: apprenticeship into
scientific discourse in the secondary school / R. Veel // Genre and institutions: social
processes in the workplace and school / ed. by F. Christie, J. R. Martin. – London :
Cassell, 1997. – P. 161–195.
274. Watson J. Practical electricity and electronics / J. Watson. – London : Macmillan, 1994.
275. Zamel V. Writing: the process of discovering meanin / V. Zamel // Methodology in TESOL: a book of readings / M. N. Long, J. C. Richards, editors. – Boston :
Heinle and Heinle, 1987. – P. 267–278.
276. Zimmerman F. English for science / F. Zimmerman. – Englewood Cliffs, NJ :
Prentice Hall, 1992.
174
Федеральные государственные образовательные стандарты
высшего образования по направлениям магистратуры
Портал Федеральных государственных образовательных стандартов
высшего образования: http://fgosvo.ru/fgosvo/93/91/5
277. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 03.04.03 «Радиофизика» (уровень магистратуры) : утв. приказом М-ва образования и науки Рос. Федерации от 30 октября 2014 г. № 1417. – Зарег. 28 ноября 2014 г. № 34982.
278. ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте
России 25 ноября 2014 г. № 34914.
279. ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте
России 1 декабря 2014 г. № 35027.
280. ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 28 ноября
2014 г. № 34969.
281. ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте
России 1 декабря 2014 г. № 35027.
282. ФГОС ВО по направлению подготовки 11.04.01 «Радиотехника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 25 ноября 2014 г.
№ 34915.
283. ФГОС ВО по направлению подготовки 11.04.04 «Электроника и наноэлектроника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 26
ноября 2014 г. № 34944.
284. ФГОС ВО по направлению подготовки 02.04.03 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 26 ноября 2014 г. № 34918.
285. ФГОС ВО по направлению подготовки 01.04.04 «Прикладная математика» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 26 ноября
2014 г. № 34925.
286. ФГОС ВО по направлению подготовки 13.04.02 «Электроэнергетика и
электротехника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 11 декабря 2014 г. № 35143.
175
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Сборники материалов международных конференций
287. PowerMEMS 2013. 13
th
International Conference on Micro- and Nano-Technology for Power Generation and Energy Conversion Applications : conference proceedings, London, UK, 3–6 December 2013. – Bristol : IOP Publ., 2013. – (Journal
of Physics: Conference Series ; vol. 476 (2013)).
288. PowerMEMS 2014. The 14th International Conference on Micro- and Nano-
technology for Power Generation and Energy Conversion Applications, 18–21 November 2014, Awaji Island, Japan. – Bristol : IOP Publ., 2014. – (Journal of Physics :
Conference Series ; vol. 557 (2014)).
289. PowerMEMS 2015. The 15th International Conference on Micro- and Nano-
technology for Power Generation and Energy Conversion Applications, 1–4 December 2015, Boston, USA. – Bristol : IOP Publ., 2015. – (Journal of Physics: Conference Series ; vol. 660 (2015)).
290. PowerMEMS 2016. The 16th International Conference on Micro- and Nano-
technology for Power Generation and Energy Conversion Applications, 6–9 December 2015, Paris, France. – Bristol : IOP Publ., 2016. – (Journal of Physics: Conference
Series ; vol. 773 (2016)).
176
ПРИЛОЖЕНИЯ
Композиционно-смысловая структура научной статьи
на английском языке (отечественные авторы)
По Л.Н. Смирновой (2011) По А.И. Неворотину (2001)
The Paper Title (Заглавие)
The Abstract (аннотация, тезисы)
– тема статьи или предмет исследования
(The Subject of the Paper or the Subject of
the Study)
– основные моменты статьи или исследо-
вания
(The Major Points of the Paper)
– основной результат (The Stages and
Results of the Study)
– общий вывод или рекомендации
(Conclusion and Recommendations)
The Introduction (Введение)
– актуальность исследования
(The Importance of the Study)
– краткий обзор литературных данных
(A Brief Data Review)
– пробел в знаниях (A Gap in Available
Knowledge)
– цель исследования (The Aim of the Study)
The Experimental method / techniques
(Методика эксперимента) / Methods/
Experimental или Experiment (Методы)
– условия проведения эксперимента
(Experimental Conditions)
– приготовление образцов (Preparation and
Characterization of Samples)
Приложение А
–
–
Введение (Introduction)
– насколько исследован предмет
– правомерность положений рассматриваемой проблемы
– актуальность
– цель исследования
Результаты (Results)
– представление объекта исследования
– наличие и встречаемость объектов
– объект как представитель выборки
– оценка и признаки объекта
– сравнительная оценка
– процесс
177
ПРИЛОЖЕНИЯ
Продолжение таблицы
По Л.Н. Смирновой (2011) По А.И. Неворотину (2001)
– экспериментальная установка
(An Experimental Setup)
– план и последовательность операций
(Experimental Layout and Procedures)
– соответствующие рисунки и таблицы
(Description of Figures and Tables)
The Results and Discussion (Результаты и
их обсуждение)
1. Results (подраздел «результаты»):
а) представление результатов (Presenting
Results)
б) описание результатов (Description
of Results)
в) предварительные выводы
(A Tentative Conclusion)
2. Discussion (подраздел «обсуждение
результатов»):
а) анализ результатов на фоне имеющихся
данных (Analysis of Results)
б) интерпретация и выводы (Interpretation
and Conclusions)
в) оценка результатов (Evaluation
of Results)
The Conclusion (Заключение, Выводы)
1. Concluding Remark) (Заключительное
замечание) или
2. Conclusion (заключение):
а) предмет исследования и общий вывод
(A General Concluding statement)
б) частные выводы и их обоснование
(A Detailed Conclusion)
в) соответствие результата/ вывода имеющимся сведениям (Data or Conclusion
Validity)
г) оценка (Evaluation)
д) предложения и рекомендации
(Suggestions and Recommendation)
The Acknowledgement
(Благодарность)
1. Благодарность (Gratitude)
– действие средство, применение
– изменения
Обсуждение результатов (Discussion)
– научное мышление (I) (думать, подразумевать)
– научное мышление (II) (предлагать новое, ожидать, предвидеть)
– научное мышление (III) (предполагать,
полагать, допускать)
– научное мышление (IV) (анализировать,
обсуждать)
– научное мышление (V) (знать, понимать)
– от мнения к теории
– ход рассуждений: анализ
– ход рассуждений: синтез
Благодарность
– выражение благодарности за помощь
в работе
178
Приложение А
Окончание таблицы
По Л.Н. Смирновой (2011) По А.И. Неворотину (2001)
2. Поддержка (Support), в котором выделяют:
а) благодарность за материальную поддержку (Support)
б) благодарность за моральную поддержку
(Encouragement)
По А.Н. Мансуровой (2010) По Г.А. Калмыковой (2010)
Заглавие Название (Title)
Автор, авторская сноска, редакционная
сноска
Аннотация
Принятые обозначения
Введение
Основная часть
– изложение ход решения поставленной
задачи
– анализ полученных результатов
Заключение или выводы Выводы (заключение)
Благодарность коллегам
Приложение –
Библиография Список литературы (библиография)
– ссылки на гранты, фонды и другие
формы финансовой поддержки)
–
Аннотация и ключевые слова
(Abstract, Keywords)
–
Вводная часть (введение)
(Introduction)
Основная часть (методика исследования, полученные результаты и
их объяснение)
– история исследуемой проблемы
(The history of the examined problem)
– особенности исследуемой про-
Составные части
блемы (Peculiarities of the examined
problem)
– корпус данных, предметы и процедура исследования
(Corpus, subjects and procedure)
– полученные данные (Findings)
–
179
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение Б
Композиционно-смысловая структура научной статьи
на английском языке (зарубежные авторы)
По R. Day (How to Write and Publish
a Scientific Paper)
По S. Maloy (Guidelines for Writing
a Scientific Paper)
Title –
Keyword list –
Abstract
– the principal objective
– scope of the investigation
– summary of results
– principle conclusions
Introduction
– introducing the pertinent literature
– significance of current work
– statement of objectives
– statement of the principal findings
Abstract
– the question posed
– the methods
– the results
– the conclusions
Introduction
– describing the question tested
– explaining why this is an interesting
or important question
– describing the approach used
– brief conclusion of the paper
Materials and methods
– describing equipment and materials
– the methods used
– describing measurements
Materials and methods
– description of the techniques used
– citing an appropriate reference
– changes from the published protocol
– information about the experiment
Results
– presenting findings (data) by displaying
items (figures and tables)
Results
– question being tested in the experiment
– summary of the results of each table and
figure
Discussion
– discussing established or reinforced
principles
– generalizations drawn
– comparing findings to the findings of
others or to expectations based on previous
Discussions
– explaining conclusions and interpretations
of results
– comparing the results with the expected
results
– further predictions gleaned from the results
work
– theoretical/ practical implications
of work
– the significance of results/work
References Reference list
Appendices –
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]