Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Спортивный талант. Прогноз и реализация. Монография
.pdf
ГЛАВА 2. СПОРТИВНЫЙ ТАЛАНТ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
В обширном обзоре Durand-Bush и Salmela (2001) обобщены результаты традиционных и более современных подходов, связанных с РТ в спорте. Авторы обоснованно утверждают, что, хотя наследственные предпосылки имеют сильное влияние, которое нельзя игнорировать, возможные варианты внешних факторов, включая грамотность тренера, могут
в значительной степени определить качество подготовки и достижение незаурядного спортивного результата.
Немецкие исследователи Hohmann и Seidel (2003) изучали научные аспекты ИТ и РТ,
сосредоточившись на имеющейся информации и перспективных подходах к дальнейшим
действиям. Они подчеркнули, что для успешной подготовки молодых спортсменов крайне
желательна ранняя ИТ как важное условие для успешной реализации их спортивного потенциала. Более того, ранняя ИТ имеет особенно важное значение в случае ранней специализации, которая очень типична для современного спорта. Авторы обоснованно выделили
четыре интегративных критерия для ранней диагностики спортивного таланта, а именно:
1) результат, показанный в юношеском возрасте (здесь точность прогнозирования варьирует от 20% до 65%, а более надёжный прогноз может быть сделан, как правило, после
полового созревания спортсмена);
2) темпы роста результата (они должны быть проанализированы с учётом тренда его
естественного повышения, связанного с фазами многолетней подготовки и взрослением);
3) освоение специфических по виду спорта условий выполнения соревновательного
упражнения, (например, технических особенностей), наличие координационных и соответствующих морфологических предпосылок;
4) способность переносить нагрузки (что означает благоприятную адаптацию и низкие шансы получения травм).
Для понимания перспектив РТ в публикации Vaeyens с соавт. (2008) были рассмотрены серьёзные ограничения традиционных подходов и более широкие рамки современных.
Недостатками существующих подходов к РТ было названо сосредоточение внимания на
широко используемом методе поперечных исследований. Было отмечено, что такие исследования базируются на предположении, что экстраординарные способности элитных
спортсменов могут быть экстраполированы на более ранних этапах подготовки; на самом
деле, как утверждают авторы, многие физические качества не могут проявиться в полной
мере до позднего подросткового возраста. Процесс взросления серьёзно затрудняет возможность ИТ на ранних этапах подготовки; в результате ретарданты могут быть недооценены в сравнении с их сверстниками-акселератами. Кроме того, авторы заявили о необходимости многомерной оценки состояния молодых людей в противовес популярному
на практике одномерному подходу. Теоретическая ценность этого обзора связана с применением дифференциальной модели одарённости и таланта в качестве основы для интерпретации ИТ и РТ. Эта модель предполагает, что врождённые способности охватывают
четыре широкие области: интеллектуальную, творческую, социально-значимую и сенсомоторную. Безусловно, физический компонент является у спортсменов доминирующим,
однако многомерность нашей природы создаёт основу как для спортивного таланта, так
и для спортивной одарённости. Одарённость рассматривается как обладание высоким
уровнем природных способностей (этот уровень соответствует лучшим 10% сверстников
того же возраста).
Важный методологический вклад был сделан Lidor, C t и Hackfort (2009), которые
представили основные положения, связанные с многокомпонентным тестированием для
ИТ и РТ. Обширный обзор соответствующих публикаций позволил авторам подчеркнуть
основные преимущества и типичные ограничения существующих подходов к выявлению
31
В.Б. ИССУРИН
и развитию талантов. Сравнив восточные и западные подходы к ИТ и РТ, авторы утверждали, что в первом случае основные усилия направлялись на выявление самых перспективных талантов, в то время как западная практика была, в основном, ориентирована на их
развитие. В обоих случаях батареи тестов включали оценку физических, физиологических,
двигательных компонентов и навыков. Рассматривая преимущества комплексной оценки,
авторы заметили, что тестирование физических качеств в сочетании с антропометрией имеет определённое значение для прогнозирования будущих успехов как в индивидуальных,
так и в командных видах спорта. Однако такие факторы, как поперечные схемы исследований и недостаточное внимание к процессу взросления, существенно снижают убедительность результатов исследований. Авторы указали на типичные ограничения применяемой
практики ИТ и РТ молодых перспективных атлетов, а именно:
1) черты личности, которые очень важны для прогноза, как правило, не тестируются
и не включаются в модели оценки; такие показатели, как сила воли и способность справляться с соревновательным стрессом, чрезвычайно важны, но не принимаются во внимание;
2) когнитивные навыки (антиципация, способность принять решение, понимание игры
и т.д.) чрезвычайно важны для командных видов спорта, но обычно не оцениваются в рамках доступных программ РТ;
3) батареи тестов для командных видов спорта должны содержать не только индивидуальные задания, но и моделирование «реальных» ситуаций со ступенчатой оценкой
результатов;
4) тестирование физических качеств недостаточно информативно для прогнозирования, если проводится, когда спортсмен отдохнул после нагрузки. Следует принимать во
внимание такой фактор, как устойчивость к утомлению.
Перспективы и применимость программ выявления талантов тщательно изучены
в обзоре Anshel и Lidor (2012). Был рассмотрен ряд перспективных программ ИТ для различных видов спорта, которые включали тестирование двигательных способностей, физических навыков и антропометрию. Результатом их применения явилось увеличение числа одарённых молодых людей, вовлечённых в серьёзную подготовку, повышение уровня
отечественных соревнований и даже увеличение количества спортсменов международного
уровня. Особым аспектом программ ИТ является их ценная помощь в выборе подходящего
вида спорта на ранней стадии спортивной подготовки. Упомянутая статья включает в себя
обширный обзор психологических характеристик, названных различными исследователями для распознавания более и менее успешных спортсменов. Важно отметить наиболее
часто упоминаемые характеристики, позволяющие различить уровень атлетов, – самомотивация и уверенность в себе. Тем не менее, авторы заметили, что точность прогнозирования таланта заметно снижается из-за ограничений методов исследования, самоотчетов
и случайных эпизодов. Недостаток этих программ – отсутствие психологического тестирования, результаты которого в значительной степени способствуют точности предсказания
будущего успеха.
Ценный опыт Швейцарского (Magglingen) федерального института спорта был описан в публикации Fuchslocher с соавт. (2013). В противовес теории осознанной практики
авторы разработали подход «осознанного программирования», который был реализован
в последующей практической работе с швейцарскими элитными и близкими к этой категории спортсменами. Авторы представили критерии оценки для прогнозирования успеха молодых спортсменов. Шкала валидности прогноза предполагает ступенчатую оценку различных критериев, с точки зрения их предсказуемости для достижения высокого
результата. Самый высокий ранг получили пять оценочных критериев: результат в позд-
32
ГЛАВА 2. СПОРТИВНЫЙ ТАЛАНТ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
нем юношеском возрасте, специфические по виду спорта показатели, результаты соревнований, мотивация к достижениям и способность быстро восстанавливаться. Средний, но
по-прежнему значительный уровень влияния принадлежит факторам окружающей среды
и телосложения. Остальные показатели были квалифицированы как влияющие на элитный спортивный успех меньше. Тем не менее, такие базовые интегративные характеристики, как биологическое развитие и уровень взрослости, тщательно изучены и приняты во
внимание при окончательном рассмотрении спортивного статуса кандидатов.
Нынешняя ситуация с ИТ и РТ в Нидерландах проанализирована и прокомментирована в статье Elferink-Gemser (2013). В структуру Национального олимпийского комитета
входят 90 национальных спортивных федераций, которые обеспечивают подготовку систематически тренирующихся спортсменов в рамках более чем 27 000 спортивных клубов.
Общинные молодёжные команды и даже команды национального уровня формируются
в результате ИТ спортивными клубами. Многолетний опыт показывает, что около 3%
молодых людей квалифицируются как потенциально талантливые; они присоединяются
к общинным командам для дальнейшей систематической подготовки. В конечном счёте,
в результате отбора менее 0,5% подростков приглашаются в группы национального уровня. Конечно, этот окончательный отбор выполняется на основе оценки темпов роста показателей, обучаемости, отношения к тренировке; однако принимается во внимание идеальный профиль талантливого спортсмена, который всегда является специфическим по
виду спорта. Исследовательская группа из национального HAN Университета прикладных наук, занимающаяся идентификацией и развитием таланта в спорте, ориентирована
на дальнейшее изучение трёх основных тем: «разумного выбора вида спорта», «выявления
таланта» и «развития таланта».
Недавняя публикация Burk (2014) содержит ценную информацию, относящуюся
к ИТ и РТ в Китае. Иерархическая система многоступенчатой оценки молодых перспективных атлетов была принята после целенаправленного распоряжения центрального государственного органа спорта и много лет успешно применяется. Её 1-й этап направлен на
первичную оценку и обоснованный выбор наиболее подходящего вида спорта для обследуемых спортсменов. Этот этап выполняется на уровне школьных учителей физкультуры
и тренеров. 2-й этап предполагает регулярную подготовку отобранных кандидатов в региональных детско-юношеских спортивных школах. 3-й этап включает в себя дальнейшую
подготовку наиболее перспективных кандидатов в рамках системы интернатов, где спортсмены тренируются по 4–5 часов в день 5–6 дней в неделю. 4-й этап – профессиональная
подготовка в национальных спортивных центрах, где объём тренировочных программ со
временем увеличивается. На верхнем уровне представленной системы – подготовка в национальных командах, где ежедневные затраты времени на тренировочный процесс достигают 10 ч. Автор заметил, что после Олимпийских игр 2008 г. в Пекине появились новые
тенденции в подготовке спортсменов самого высокого уровня. Это децентрализация, либерализация и коммерциализация.
В заключение этого раздела следует отметить, что рассмотренные публикации во многом способствовали формированию методологических основ выявления и развития спортивного таланта. Отметим, что серьёзные научно-исследовательские проекты были реализованы в странах с глубокими спортивными традициями и успешным представительством
в Международной олимпийской программе. По-видимому, с одной стороны, высокие
олимпийские амбиции и ожидания предполагают разработку серьёзных многофакторных
программ для поиска и продвижения молодых талантов. С другой стороны, реализация
таких проектов ведёт к увеличению количества высококвалифицированных спортсменов
и, в конечном итоге, достижению исключительных спортивных результатов.
33
В.Б. ИССУРИН
2.3.2. Результаты исследований, оценивающих одарённость
молодых спортсменов
В этом параграфе рассматриваются примеры практически ориентированных исследований, в которых оценивались молодые перспективные спортсмены и выявлялись наиболее одарённые из них. С давних пор внимание исследователей и тренеров было направлено
на определение важных прогностических факторов спортивного таланта. Такое обоснованное предсказание может быть сделано на основе наиболее благоприятных комбинаций
антропометрических, физиологических и физических показателей атлетов разных возрастов. Такие модели, связанные с возрастом, могут быть созданы посредством лонгитудинального исследования большой группы спортсменов, в которой одна подгруппа достигает
элитного уровня. Данные спортсменов, зарегистрированные в разные периоды времени,
могут быть использованы в качестве модельных характеристик для соответствующих возрастных категорий. Очевидно, что такое исследование, которое должно занять несколько
лет, представляется сложным и натолкнётся на организационные проблемы, тем не менее,
такие долгосрочные исследовательские проекты были проведены (табл. 2.5). Значительно
более распространены так называемые поперечные исследования, в которых сравнивают
менее успешную и более успешную молодёжь. Полученные результаты используются для
выявления специфических характеристик гипотетически одарённых спортсменов. Рассмотрим ряд проектов, которые представляют результаты поперечных и лонгитудинальных
исследований (табл. 2.6).
Таблица 2.6
Краткое изложение результатов исследований,
в которых оценивали одарённость и спортивный талант
Выборка Описание исследования Результаты исследования Источник
Теннисисты национальной сборной США
(возраст 15,4 года),
полупрофессиональные
игроки (возраст 13,6
года) и 250 молодых
игроков
173 кандидата в состав
команды регбийного
клуба без предварительной подготовки.
Возраст спортсменов –
10 лет
16 элитных и 15 полупрофессиональных
футболистов в возрасте 16,4 года
ПИ*. Батарея тестов
включала определение
скорости, ловкости, силы,
гибкости и оценку возможного риска травмы.
Тестирование было выполнено в специальном
тренировочном лагере
ПИ*. Определялись 14
показателей при тестировании двигательных
качеств (скорости, ловкости, силы, гибкости) и
14 антропометрических
показателей
ПИ*. Программа тестирования включала оценку
специфических для футбола навыков, показателей физической подготовленности, антропометрических, физиологических
и психологических данных
Результаты испытаний дали
следующую точность предсказания для групп соответствующего уровня: 85,7% –
для национальной сборной;
91,3% – для полупрофессиональных и 95,5% –
для остальных игроков
С помощью оценочного профиля 45 игроков наивысшего
уровня все кандидаты были
разделены в соответствии
с их предрасположенностью
к достижению высокого
результата с точностью 93,8%
Самыми дискриминативными показателями были
скорость, ловкость, навыки
антиципации, аэробная
мощность, устойчивость
к утомлению и ориентация
личности
Roetert
et al., 1996
Pienaar
et al., 1998
Reilly et al.,
2000
34
Выборка Описание исследования Результаты исследования Источник
24 элитных игрока
в водное поло
в возрасте 14–15 лет
405 гандболистовновичков в возрасте
12–13 лет
10 дзюдоистов
в возрасте 12–15 лет
15 элитных волейболистов юношеского
возраста (16 лет), разделённых на основной
состав (О) и запасных
(З)
ГЛАВА 2. СПОРТИВНЫЙ ТАЛАНТ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Окончание табл. 2.6
ЛИ*. Батарея тестов включала 6 испытаний в плавании, ведении мяча, бросках по воротам, «выпрыгивании» из воды и оценку
понимания игры. Наблюдение осуществлялось
в течение 2 лет
ЛИ*. В батарею тестов
включалось определение
роста, веса, скорости,
взрывной силы и результата в слаломном дриблинге. Наблюдение осуществлялось в течение
2 лет
ЛИ*. Тестирование общих
физических качеств
и специфический набор
тестов для дзюдоиста
(прохождение 10 станцийзадач для демонстрации
специфических навыков)
применялись 3 раза
в течение двух лет
ЛИ*. Батарея тестов
включала определение
скорости, ловкости,
взрывной мощности,
выносливости и 2 теста
на специфические навыки. Наблюдение осуществлялось в течение
15 месяцев
Отобранные спортсмены
имели исходное превосходство в плавании, ведении
мяча и понимании игры.
Прогноз для 67% игроков
соответствовал окончательному списку после отбора
Сравнение показателей
гандболистов, отобранных
в национальную сборную,
и других игроков показало,
что только результат
в слаломном дриблинге был
хорошим прогностическим
фактором одарённости
Ранжирование спортсменов
через 8 лет после тестирований не соответствовало
результатам специфических
тестов дзюдоиста, которые
не являются достаточно чувствительными для выявления
талантливых спортсменов
Только один тест – вертикальный прыжок с касанием
предмета показал различия
между «О» и «З» группами.
Другие тесты не выявили
связи со спортивным
результатом
Falk et al.,
2004
Lidor et al.,
2005a
Lidor et al.,
2005b
Lidor et al.,
2007
* Сокращения: ПИ – поперечное исследование; ЛИ – лонгитудинальное (продольное) исследование.
Обзор представленных выше результатов исследований показывает их разнообразие,
что свидетельствует о различных тенденциях в процессе выявления талантов. Применение батареи комплексных тестов для новичков и спортсменов низкого уровня позволило выявить больше потенциальных кандидатов в регби (Pienaar et al., 1998) и гандболе
(2005a). Эти данные, безусловно, имеют практическую ценность для дальнейшей спортивной подготовки потенциальных кандидатов. Важно отметить, что включение специфических по виду спорта двигательных тестов имеет особое значение из-за их более высокой
чувствительности к целевым способностям. Очевидные перспективы имеет также оценка
групп спортсменов различной квалификации, что позволяет находить дискриминативные
признаки, которые могут быть использованы для идентификации потенциального таланта.
Такие исследования были успешно проведены в теннисе.
35
В.Б. ИССУРИН
Особый интерес вызывают данные лонгитудинального исследования, в котором результаты тестирования на ранних этапах спортивного развития атлетов соответствовали
их успешности после длительной целенаправленной подготовки. Исследовательский проект с молодыми перспективными дзюдоистами привёл к неожиданным результатам: мониторинг показателей физической подготовленности в течение двух лет не выявил прогностический потенциал как общих, так и специфических по виду спорта переменных при
ранжировании этих спортсменов по результатам через 8 лет после завершения программы
наблюдения (Lidor et al., 2005b). Причины такого «прогностического провала» могут быть
связаны с низкой однородностью группы (исходный возраст колебался от двенадцати до
пятнадцати лет) и относительно низкой чувствительностью батареи тестов к высокоспецифическим способностям дзюдоистов. В любом случае каждое отдельное исследование
из перечисленных в таблице 2.5 даёт определённую информацию, которая может помочь
тренеру более обоснованно выбирать тесты и показатели одарённости и более осознанно
оценивать специфический по виду спорта потенциал спортсмена.
Заключение по главе
Спортивный талант, безусловно, является одной из самых интригующих и широко
обсуждаемых проблем спортивной науки и практики. Хотя интерес к этой проблеме возник много десятилетий назад, когда спорт высоких достижений стал реальностью социальной, культурной и политической жизни, систематические исследования спортивного
таланта имеют относительно короткую историю. На самом деле, серьёзные исследования
этого вопроса были начаты в начале 70-х годов прошлого столетия в странах Восточной
Европы. Одна из наиболее эффективных иерархических систем для выявления и развития талантов была разработана и применена в Восточной Германии (бывшей ГДР). Серьёзный методологический вклад в теоретические и практические основы ИТ и РТ были
сделаны в СССР. В странах Западной Европы и США также проводились перспективные
исследования. С начала 90-х годов опыт бывших социалистических стран стал доступным
для сообщества международных экспертов и аналитиков в сфере спорта. В результате был
успешно реализован ряд проектов по «поиску талантов» в Австралии, Канаде, Великобритании, США, Голландии, Бельгии, Германии и Швейцарии. Огромный прогресс китайских
спортсменов-олимпийцев был в большой степени обусловлен применением строго структурированной системы поиска и развития талантов от уровня школы до национальных
олимпийских центров и национальных сборных.
В течение последних десятилетий большое количество исследований было проведено
для проверки батарей соответствующих тестов, оценивающих одарённость спортсменов
в различных видах спорта. Использование различных тестов и процедур для определения
уровня развития двигательных качеств, физических навыков, показателей телосложения,
физиологических показателей и психологических особенностей в различных комбинациях
позволило выявить больше потенциальных кандидатов с точностью 67–95%. Однако такая
точность резко снижается при попытках предсказать талантливый результат в долгосрочной перспективе.
Обобщая данные долговременных проектов и практически ориентированных исследований, проводимых для нужд определённых видов спорта, можно выделить и прокомментировать ряд возникающих в этой связи вопросов, а именно:
– общепринятый подход предполагает разделение многолетней подготовки на ряд
этапов, в которых должны быть решены различные специфические по виду спорта задачи
36
ГЛАВА 2. СПОРТИВНЫЙ ТАЛАНТ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
(отличающиеся для молодых спортсменов разных возрастов) и пройдены соответствующие этапы оценки и развития их одарённости и таланта;
– объективные трудности ИТ связаны с различиями в темпах взросления и неравномерностью биологического и специфического по виду спорта развития молодых перспективных атлетов;
– серьёзные ограничения ранней оценки одарённости и таланта связаны с отсутствием психологических оценок и недостаточным вниманием к личностным качествам, которые в значительной степени определяют достижение незаурядной результативности;
– ИТ в командных видах спорта требует более чувствительные тесты для прогнозирования успешной игровой деятельности; такой показатель, как устойчивость к утомлению, не принимался во внимание специалистами и аналитиками от спорта.
Литература к главе 2
Anshel, M. H., Lidor, R. (2012). Talent detection in sport: The questionable use of psychological testing.
Journal of Sport Behavior; 3: 239–266.
Bailei, R., Collins, D., Ford, R. et al. (2010). Participant development in sport. An academic review.
Sports Coach. The National Coaching Federation.
Balyi, I. (1996). Planning for training and performance. The Training to Win Phase. BC Coach,
p. 9–26.
Bar-Or, O. (1975). Predicting athlete performance. Physician and Sports Medicine; 3: 81–85.
Beamish, R., Ritchie, J. (2006). Fastest, Highest, Strongest: A Critique of High-Performance Sport.
New York and London: Routledge Taylor & Francis Group.
Bloom, B. (1985). Developing talent in young people. New York: Ballantine Books.
Bril, M. (1980). Selection in ball games. Moscow: FiS Publisher.
Булгакова, Н., Воронцов, А. (1978). О прогнозировании способностей в плавании на основе лонги-
тудинальных исследований. // Теория и практика физической культуры; 7: 37–40.
Burk, V. (2013). Stabile Strukturen und neue Tendenzen. In Deutscher Olympischer Sportbund
(Hrsg.), Spiele der XXX. Olympiade London 2012. Auswertungen und Analysen, s. 21–23.
Côté, J. (1999). The influence of the family in the development of talent in sport. The Sport Psychologist;
13: 395–417.
Durand-Bush, N., Salmela, J. (2002). The development and maintenance of expert athletic performance:
Perceptions of world and Olympic champions. Journal of Applied Sport Psychology; 14 (3): 154–171.
Elferink-Gemser, M. (2013). Olympia exists: Pushing boundaries for talented athletes. HAN University of Applied Sciences Press, Arnhem, the Netherlands.
Falk, B., Lidor, R., Lander, Y. et al. (2004). Talent identification and early development of elite water-
polo players: A 2-year follow-up study. J Sports Sci; 22: 347–355.
Филин, В., Исмоилов, А. (1975). Субъективные и объективные критерии отбора юных футбо-
листов. Теория и практика физической культуры; 11: 41–45.
Ford, P., De Ste Croix, M., Lloyd, R. et al. (2011). The long-term athlete development model. Physiological evidence and application. J Sport Sci; 29(4): 389–402.
Fuchslocher, J., Romann, M., Gulbin, J. (2013). Strategies to support developing talent. Schweiz.
Zeitschrift fur Sportsmedizin; 61(4): 10–14.
Gimbel, B. (1976). Possibilities and problems in sports talent detection research. Leistungssport;
6: 159–167.
Harre, D. (1982). Principles of sport training. Berlin: Sportverlag
Hoare, D. (1996). The Australian national talent search programme. Coaching Focus; 31: 3–4.
Hohman, A., Seidel, L. (2003). Scientific aspect of talent development. Journal of Physical Education;
40(1): 9–20.
Kozel, J. (1996). Talent identification and development in Germany. Coaching Focus; 31: 5–6.
37
В.Б. ИССУРИН
Lidor, R., Falk, B., Arnon, M. et al. (2005). Measurement of talent in team-handball: The questionable
use of motor and physical tests. J Strength Cond Res; 19: 318–325.
Lidor, R., Melnik, Y., Bilkevitz, A. et al. (2005). Measurement of talent in judo using a unique, judo-
specific test. J Sports Med Phys Fitness; 45: 32–37.
Lidor, R., Hershko, Y., Bilkevitz, A. et al., (2007). Measurement of talent in volleyball: 15- month
follow-up of elite adolescent players. J Sports Med Phys Fitness; 47: 159–168.
Lidor, R., Côté, J., Hackfort, D. (2009). To test or not to test? – The use of physical skill tests in talent
detection and in early phases of sport development. Intern J Sport Exer Psychology; 7: 131–146.
Озолин, Н. (1970). Современная система спортивной тренировки. Москва: Физкультура
и спорт.
Pienaar, A.E., Spamer, M.J., Steyn, H. (1998). Identifying and developing rugby talent among 10-year-
old boys: A practical model. J Sports Sci; 16: 691–699.
Reilly, T., Williams, A. M., Nevill, A., & Franks, A. (2000). A multidisciplinary approach to talent
detection in soccer. J Sports Sci; 18: 695–702.
Roetert, E. P., Brown, S. W., Piorkowski, P. A., & Woods, R. B. (1996). Fitness comparisons among
three different levels of elite tennis players. J Strength Conditioning Res; 10: 139–143.
Scanlan, T.K., Ravizza, K., & Stein, G.L. (1989). An in-depth study of former elite figure skaters:
I. Introduction to the project. J Sport Exer Psychology; 11: 54–64.
Siris, P., Gaydarska, P., Rachev, K. (1983). Selection and giftedness prediction in track and field. Moscow: FiS Publisher.
Табачник, Б., Жадан, Ю., Султанов, Н. (1977). Применение модельных характеристик для совер-
шенствования подготовки юных спортсменов. // Теория и практика физической культуры; 6: 32–33.
Touron, J., Touron, M. (2011). The center for talented youth identification model: A review of the lit-
erature. In: Talent Development and Excellence; 3 (2): 187–203.
Vaeyens, R., Gullich, A., Warr, C. R. et al. (2009). Talent identification and promotion programmes
of Olympic athletes. J Sports Sci; 27(13): 1367–80.
Williams, A., Reilly,T. (2000). Talent identification and development in soccer. J Sports Sci; 18(9):
657–67.
Зациорский, В., Булгакова, Н., Рагимов, Р. и др. (1973). Проблема спортивной одарённости
и отбор в спорте: направления и методология исследований. // Теория и практика физической культуры; 7: 54–66.
38
Спортивный талант: биологические
Глава 3
и психологические предпосылки
Уже понятно, что спортивный талант имеет сложную многогранную структуру, в которой окружающая среда, биологические и психологические компоненты имеют первостепенное значение. Внешние аспекты, связанные с методологическими основами теории
спортивного таланта, обсуждены в предыдущей главе, а биологические и психологические
составляющие таланта требуют тщательного рассмотрения. Имеющаяся по этому вопросу
информация представлена ниже.
3.1. Генетические детерминанты спортивного таланта
Для того чтобы понять природу спортивного таланта, а также возможности и ограничения его развития в тренировочном процессе, следует ответить на следующие вопросы:
– действительно ли наследуемые признаки существенно определяют успешность
спортивной карьеры?
– каким образом генетический статус обуславливает основные соматические и функциональные особенности?
– до какой степени реакция на тренировочную нагрузку (кумулятивный тренировочный эффект) генетически зависима?
Эти вопросы в основном относятся к области спортивной генетики, где в последние
десятилетия накоплен большой объём данных, связанных с вкладом наследственности
в спортивный результат и выдающийся потенциал незаурядных спортсменов. Специальными генетическими исследованиями, позволяющими получить ответы на поставленные
выше вопросы, являются исследования близнецов, членов одной семьи и экспериментальные проекты в области молекулярной генетики.
3.1.1. Выдающиеся спортивные семьи
Семейные исследования нечасто используются в генетике. Соматические и физиологические особенности родителей и их потомства оценивались (обзор Malina и Bouchard,
1986;. Bouchard et al., 1997) в различных популяциях Европы и Северной Америки. Результаты таких проектов демонстрируют большое разнообразие как в отношении типов
родственных связей, так и по типам популяций.
К сожалению, классические количественные генетические методы имеют много ограничений, особенно при анализе данных выдающихся спортивных семей. Тренеры и учёные
в сфере спорта отметили, однако, что родители спортсменов самого высокого уровня, как
правило, развиты в большей степени (как физически, так и функционально), чем население в целом и часто имели опыт в спорте высших достижений. Некоторые из них добились
выдающихся результатов. Данные нескольких так называемых «спортивных династий»
представлены в таблице 3.1.
39
В.Б. ИССУРИН
Конечно же, каждый выдающийся спортсмен (олимпийский чемпион, чемпион мира
или призёр) является уникальным. Вероятность случайного появления двух выдающихся спортсменов в одной семье ничтожно мала, так что каждый из примеров таких семей
может быть проанализирован как прецедент. Совокупность таких примеров представляет
большой интерес для понимания природы спортивного таланта и значимости факторов,
связанных с наследственностью.
Таблица 3.1
Примеры семей, члены которых являются призёрами и чемпионами мира
и Олимпийских игр (по Issurin, 2008 и электронным базам данных)
Родители, страна Спортивные достижения Дети, страна Спортивные достижения
Отец – Казмир
Густав
[Casmir Gustav],
Германия
Отец – Сван
Оскар Гомер
[Swahn Oskar
Gomer], Швеция
Отец – Геревич
Аладар
[Gerevich Aladar],
Венгрия
Мать – Шекели
Ева [Szekeli Eva],
Венгрия
Отец – Дьярмати
Дежо [D’jarmati
Dezso], Венгрия
Отец – Тищенко
Анатолий, СССР
Отец – Али
Мохаммед
[Ali Muhammad],
США
Отец – Холл Гэри
[Hall Gary], США
Фехтование.
Дважды чемпион и дважды
серебряный призёр Олимпийских игр 1906 г.
Стрельба.
Чемпион Олимпийских игр
1908 и 1912 гг.; серебряный
медалист Олимпийских игр
1920 г.
Фехтование.
Олимпийский чемпион 1932,
1936, 1948, 1952, 1956
и 1960 гг.
Плавание.
Олимпийская чемпионка
1952 г.; серебряная медалистка Олимпийских игр
1956 г.
Водное поло.
Олимпийский чемпион 1952,
1956 и 1964 гг.; серебряный и бронзовый медалист
Олимпийских игр 1948
и 1960 гг.
Гребля на байдарках.
Чемпион мира 1970 г.;
чемпион Европы 1971 г.
Бокс.
Олимпийский чемпион
1960 г. Один из величайших
атлетов в профессиональном боксе
Плавание.
Серебряный медалист
Олимпийских игр 1968
и 1972 гг.; бронзовый
медалист Олимпийских игр
1976 г.
Сын – Казмир
Эрвин
[Casmir Erwin],
Германия
Сын – Сван
Альфред
[Swahn Alfred],
Швеция
Сын – Геревич
Пал
[Gerevich Pal],
Венгрия
Дочь – Дьярмати Андреа
[D’jarmati
Andrea],
Венгрия
Сын – Тищенко
Анатолий, СССР
Дочь – Али
Лейла
[Ali Laila], США
Сын – Холл
Гэри
[Hall Gary], США
Фехтование.
Дважды серебряный призёр Олимпийских игр 1928 г.
и дважды бронзовый призёр
Олимпийских игр 1936 г.
Стрельба.
Чемпион Олимпийских игр
1908 и 1912 гг.; серебряный
медалист Олимпийских игр
1920 и 1924 гг.
Фехтование.
Бронзовый призёр Олимпийских игр 1972 г.
Плавание.
Серебряная и бронзовая
медалистка Олимпийских игр
1972 г., чемпионка Европы и
дважды серебряная медалистка 1970 г.
Гребля на байдарках.
Чемпион мира 1990, 1991
и 1994 (трижды) гг. Всего
пятикратный чемпион мира
Бокс.
Чемпионка мира 2002
и 2005 гг. по версии
народной ассоциации бокса
Плавание.
Дважды чемпион и дважды
серебряный медалист Олимпийских игр 1996 г.; трижды
чемпион Олимпийских игр
2000 г.; чемпион Олимпийских
игр 2004 г.
Между-
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]